（人）版語文《坐井觀天》優(yōu)秀教（學(xué)）案

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1、第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評比活動學(xué)校：遼寧省開原市紅旗小學(xué)學(xué)科：小學(xué)語文姓名：喻琦一、教案背景隨著新課程改革的深入，我們的課堂也漸漸地發(fā)生著變化。作為一線的老師，在教學(xué)中應(yīng)挖掘和利用學(xué)生的創(chuàng)新思維，巧妙地將課堂教學(xué)引向生活，注重課堂之源——生活。在人教版第三冊《坐井觀天》的教學(xué)中，我以文本教材為載體，讓課堂教學(xué)貼近于生活，聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生懂得生活，學(xué)會生活，改造生活，賦予課堂以生命和活力，讓語文課堂因生活而精彩。背景如下：（一）面向?qū)W生：?小學(xué)二年級????????（二）學(xué)科：語文（三）課時：第二課時（共兩課時）（四）學(xué)生課前準(zhǔn)備：

2、1、初讀課文，了解課文大意。2、自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。3、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。二、教學(xué)課題教養(yǎng)方面：1、認(rèn)識3個生字。會寫2個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累運(yùn)用詞語。教育方面：1、培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問的良好習(xí)慣。2、理解坐井觀天的寓義，引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面，不要做目光短淺、自以為是的人。發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力。三、教材分析《坐井觀天》是人教版九年義務(wù)教育新課標(biāo)六年制小學(xué)語文第三冊第四單元第十三課。這是一篇寓言故事，講的是青蛙和小鳥爭論天的大小，告訴我們像青蛙這樣目光狹小，所見有限，還自

3、以為是，是不對的，《坐井觀天》位于本單元四篇課文中的第二篇，它處于由知識的學(xué)習(xí)向知識的運(yùn)用轉(zhuǎn)化的過渡位置，因此，它是本單元從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識階段中的一步棋子，是從掌握知識逐步向能力轉(zhuǎn)換的一架橋梁。四、教學(xué)方法新課標(biāo)要求，語文課程一定要使學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”。在本課的教學(xué)中，我著重運(yùn)用自主學(xué)習(xí)，合作探究、朗讀體會、讀與想象充分結(jié)合的教學(xué)方法。根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色，教學(xué)中，以青蛙與小鳥的三次對話為線索，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)自由閱讀，自由表達(dá)，打好自主學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。重點難點：重點：學(xué)習(xí)生字，理解課

4、文內(nèi)容，揭示成語寓意。能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：1、能聯(lián)系上下文理解“大話”“無邊無際”“坐井觀天”等重點詞語的意思。2、懂得像青蛙那樣坐在井中看天是不對的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：生字卡，小鳥、青蛙圖片，課件。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示PPT）復(fù)習(xí)生字，讀詞語。（二）朗讀感悟、學(xué)習(xí)課文。1、自由讀文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事情？2、學(xué)習(xí)第1自然段。（1）（出示PPT）指名朗讀第一段：師問：青蛙和小鳥各在什么地方？利用PPT講解井沿的位置（舉一反三：碗沿、河沿）【百度圖片搜索】坐井觀天圖片http://image.bai

5、du.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D7%F8%BE%AE%B9%DB%CC%EC%CD%BC%C6%AC&in=17900&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=3&rn=1&di=127011569400&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1330856575031_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di127011569400&objURLhttp%3A%2

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