空間與圖形 導(dǎo)學(xué)案

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1、空間與圖形導(dǎo)學(xué)案！石油小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課導(dǎo)學(xué)案年級六年級下冊課題立體圖形備課教師鄭云飛執(zhí)教　　　　　　　　備課日期3月學(xué)習(xí)目標1、引導(dǎo)學(xué)生進一步認識學(xué)過的立體圖形的特征，并能從不同的角度觀察，加深認識。2、增強學(xué)生觀察、比較、分析的邏輯思維能力及空間觀念。3、了解知識的內(nèi)在聯(lián)系，滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。重點難點掌握立體圖形的特征，并能從不同的角度觀察。會畫出從不同的角度觀察到的圖形。主　要導(dǎo)學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配活動內(nèi)容導(dǎo)學(xué)策略與方法備注一、導(dǎo)入5　經(jīng)過前幾節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了平面圖形的相關(guān)知識。從今天開始，我們來系統(tǒng)的復(fù)習(xí)學(xué)過的立體圖形的知識。平面圖形是立體圖形計算的基礎(chǔ)，指

2、導(dǎo)學(xué)生掌握計算方法，對于學(xué)習(xí)后面的知識很有幫助。二、探究新知（一）回顧與交流1、復(fù)習(xí)立體圖形的特征。（長方體、正方體、圓柱、圓錐）如果把上面的圖形分成兩類，可以怎樣分？為什么？（長方體、正方體一類；圓柱、圓錐一類）分類依據(jù)：長方體和正方體的面都是平面，而圓柱、圓錐都有曲面。（1）復(fù)習(xí)長方體、正方體的特征。長方體和正方體有什么特點？它們各有幾個面，幾條棱，幾個頂點？它們有哪些相同點與不同點？相同點不同點關(guān)系長方體面棱點面的形狀面積棱長個面條棱個頂點6個面一般都是長方形（也有可能有兩個相對的面是正方形）相對的面的面積相等每一組互相平行的四條棱的長度相等正方體是特殊的長方體正方體　　6個

3、面都是相等的正方形6個面的面積都相等12條棱的長度都相等圓柱、圓錐各有什么特點？。底面?zhèn)让娓邎A柱兩個完全相同的圓展開是一個長方形（或正方形）兩底面之間的距離（無數(shù)條）圓錐一個圓展開是個扇形頂點到底面圓心的距離（一條）2、復(fù)習(xí)從不同方向觀察物體（1）出示教材第71頁的第2題的立體圖形。（2）學(xué)生從不同角度觀察圖形，并在小組內(nèi)討論觀察的結(jié)果。（3）教材歸納觀察應(yīng)注意的問題。（4）學(xué)生嘗試做教材第72頁——73頁的題，集體訂正。第二題：如遇困難，可以自己畫圖形，實際演示一下；第三、四、五、七題：用小正方體塊擺一擺、看一看；（二）課堂作業(yè)新設(shè)計1.把立體圖形和它們的展開圖連起來。2.下面立

4、體圖形分別從正面、上面、右面看到的形狀分別是怎樣的？請在方格紙上畫出來?！?.學(xué)生通過討論，認識立體圖形的特點，從最基本知識入手，便于綜合知識點，系統(tǒng)了解。2.重視學(xué)生的動手能力，指導(dǎo)學(xué)生通過自己動手，了解相關(guān)知識點。尤其是后面的動手搭一搭、連一連等，學(xué)生能夠很容易的認識到這些立體圖形的練習(xí)和區(qū)別。三,當堂檢測按照要求完成活動單問題檢測部分15分　　觀察點是最重要的，從不同的角度觀察，會得到不同的平面圖形。同時也是對學(xué)生進行檢測四.小結(jié)與評價3這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了立體圖形的相關(guān)知識，了解了觀察圖形可以從不同的角度進行，觀察到的平面圖形也不相同，同時了解了立體圖形的的特點?！∥?布置作

5、業(yè)2完成評測試題　板書設(shè)計復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課————————立體圖形立體圖形立體圖形立體圖形長方體、正方體——是由平面圍成的。圓柱、圓錐——是由曲面和平面圍成的。球——是由一個曲面圍成的。