網(wǎng)頁設(shè)計(jì)對(duì)消費(fèi)者購買意愿的影響

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取網(wǎng)頁設(shè)計(jì)對(duì)消費(fèi)者購買意愿的影響　　摘要:網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)正在逐步改變著人們的消費(fèi)方式，越來越多的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者每天在琳瑯滿目的頁面上瀏覽著商品信息，如何提升頁面設(shè)計(jì)對(duì)消費(fèi)者購買意愿的影響，成為每個(gè)商家所面臨的重要課題。本文以此為研究對(duì)象，首先對(duì)相關(guān)問題的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了簡單的樹立，在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上，提出了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的互動(dòng)性、審美性和便利性對(duì)消費(fèi)者購物意愿有積極影響的假設(shè)，然后通過問卷調(diào)查的形式獲取研究數(shù)據(jù)，并借助成熟的測量量表對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行

2、分析，最終得出研究結(jié)果，在此基礎(chǔ)上，提出了一些完善網(wǎng)絡(luò)商家頁面設(shè)計(jì)的意見和措施，如建立和強(qiáng)化網(wǎng)站與消費(fèi)者之間的溝通平臺(tái)；注重網(wǎng)絡(luò)店鋪的外觀設(shè)計(jì)；通過便利化的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)減少消費(fèi)者的感知成本等，通過上述舉措的提出，以期推動(dòng)我國網(wǎng)絡(luò)交易的進(jìn)一步發(fā)展.　　關(guān)鍵詞:頁面設(shè)計(jì);互動(dòng)性;測量量表;購買意愿　　網(wǎng)頁設(shè)計(jì)因素在很大程度上影響著網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者購買商品的時(shí)間、精力和熱情，通過網(wǎng)頁店面創(chuàng)造一個(gè)良好的正面形象，能夠吸引更多的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者購買自家的商品，同時(shí)還能夠創(chuàng)造出于其他競爭對(duì)手之間的差別化優(yōu)勢。為此，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的水平在一定程度上成為了影響網(wǎng)絡(luò)商家生存和競爭的一

3、大重要因素。　　1研究綜述小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　以往的研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的瀏覽和購物行為在很多程度上受到傳統(tǒng)的實(shí)體店布局的影響，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者將其對(duì)傳統(tǒng)實(shí)體店的瀏覽模式運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)中，在潛意識(shí)的影響下會(huì)遵從實(shí)體店瀏覽的途徑和購物意愿來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物行為。林佩儀在其相關(guān)問題研究中，發(fā)現(xiàn)下載速度、內(nèi)容可尋、美觀易讀、娛樂互動(dòng)

4、等七種網(wǎng)站設(shè)計(jì)因素，對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的購買意圖有著重要的影響；吳敬松、鐔鐵春等認(rèn)為商家網(wǎng)站的推薦特性，與網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的個(gè)人認(rèn)知之間有著密切的聯(lián)系，他們研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)站推薦的易用性與消費(fèi)者個(gè)人認(rèn)知的易用性之間呈現(xiàn)出正相關(guān)的關(guān)系；葉文從較為宏觀的層面如網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)店的整體氛圍等，就網(wǎng)頁設(shè)計(jì)因素對(duì)消費(fèi)者購買意愿的影響進(jìn)行了分析，其研究表明，網(wǎng)店氛圍的營造主要取決于頁面設(shè)計(jì)和商品的陳列；陳梅梅認(rèn)為單純的網(wǎng)站頁面設(shè)計(jì)布局，不足以對(duì)消費(fèi)者的購買意愿造成很大的影響，只有在消費(fèi)者個(gè)人情緒和頁面布局發(fā)生交互效益的時(shí)候，才能對(duì)其產(chǎn)生一定的影響?！　?研究假設(shè)小語種自主招生

5、的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　本文在結(jié)合以往研究理論的基礎(chǔ)上，并結(jié)合當(dāng)前我國一些專業(yè)網(wǎng)購平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)實(shí)際情況，作出網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的互動(dòng)性、審美性和便利性與消費(fèi)者購買意愿成正相關(guān)的假設(shè)。所謂網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的互動(dòng)性，是指網(wǎng)絡(luò)電商與消費(fèi)者之間的雙向交流和溝通程度，二者間的互動(dòng)性越高，消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)電商的信賴程度也就越高，購買的主觀意愿也就越強(qiáng)烈；所謂網(wǎng)頁設(shè)計(jì)

6、的審美性，是指網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中所包含的圖片、畫面、音響等視覺和聽覺因素能夠給消費(fèi)者以視覺所帶來的消費(fèi)過程的享受程度，通過豐富多彩的畫面、閱人心弦的音樂以及精美的音像視頻能夠吸引消費(fèi)者的眼球，滿足其消費(fèi)的審美需求，從而激發(fā)起購物的欲望；所謂的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的便利性，是指消費(fèi)者在計(jì)劃、購買網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的過程中所節(jié)約的時(shí)間和精力程度?！　?模型搭建　　本文通過問卷調(diào)查的形式對(duì)上述研究假設(shè)進(jìn)行分析，通過電子郵件和實(shí)地調(diào)查兩種形式向山東、河北、河南、安徽等地的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者發(fā)放問卷調(diào)查350份，其中收回211份。研究模型一共包括四個(gè)變量，即購買意愿（YX）、審美性（MX）、

7、互動(dòng)性（HD）以及便利性（BL）。四個(gè)潛在變量的測量量表均是基于當(dāng)前國內(nèi)外較為先進(jìn)的、體系完善的測量量表進(jìn)行適當(dāng)修改形成的，其中購買意愿用了五個(gè)題項(xiàng)，審美性用了六個(gè)題項(xiàng)，互動(dòng)性用了四個(gè)題項(xiàng)，便利性用了三個(gè)題項(xiàng)進(jìn)行測量。Likert5作為所有題項(xiàng)的測量表被運(yùn)用到假設(shè)分析當(dāng)中，由1至5同意程度由弱到強(qiáng)?！　?效度和信度的評(píng)價(jià)小語種自主招生的對(duì)象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，

8、在全國統(tǒng)考前提前錄取　　對(duì)于變量的效度分析運(yùn)用的較為普遍的，同時(shí)運(yùn)用EFA來檢驗(yàn)問卷的效度。通過KMO和Bartlett’s對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行球形檢測后表