青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年上冊教案全冊

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1、有效課堂教案設(shè)計課題信息窗1——小數(shù)乘法課時安排3教材分析本課是在學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法、小數(shù)意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。使學(xué)生能在解決與三峽工程建設(shè)的有關(guān)問題中，學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的知識。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受到三峽工程的浩大、壯觀，激發(fā)強烈的民族自豪感和愛國精神。教學(xué)目標知識與技能讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。過程與方法使學(xué)生在觀察、探究、實踐應(yīng)用等活動中，體會小數(shù)乘法與生活的聯(lián)系情感態(tài)度與價值觀感受小數(shù)乘法的實際應(yīng)用價值，并形成繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極意向。教學(xué)重點理解小數(shù)乘法的算理，學(xué)會計算方法教學(xué)難點理

2、解小數(shù)乘法的算理教學(xué)方法討論法、提問法、談話法、合作探究教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)教學(xué)過程：一、???創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。1.談話：同學(xué)們?nèi)ミ^三峽嗎?老師也沒去，但是老師從網(wǎng)上搜集了一些有關(guān)三峽工程的資料和圖片呢！想不想看看？（出示信息窗1）2.你能根據(jù)信息提出什么問題？根據(jù)學(xué)生提出的有用問題寫在黑板上。二、探索嘗試，解釋交流。解決問題一：6臺發(fā)電機組每小時發(fā)電多少萬千瓦時？1.指導(dǎo)學(xué)生獨立列式估算。?58.6×6=??58.6≈60，60×6=360。教學(xué)隨筆認真觀察情境圖，讀取信息。生1：6臺發(fā)電機組每小時發(fā)電多少萬千瓦時？生2：每臺發(fā)電機組25小時發(fā)電多少萬千

3、瓦時？……2.用豎式計算，小組討論。你們能不能準確算出正確的得數(shù)？3.理解算理算法，總結(jié)概括。1）匯報展示，同時展示學(xué)生計算過程。58.6????????586?×6????????×6---------?????-------?351.6???????35162）58.6×10=586586×???6???35163516÷10=351.6小結(jié)：剛才這兩種不同的形式都用到了同一個方法，就是先將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計算。3）師生共同演示轉(zhuǎn)化過程，加深學(xué)生對算理的理解和掌握。58.6???擴大到原來的10倍?????586×6???????????????????×?

4、?6??351.6??縮小到原來的??????35164）直接用豎式計算的，你能看懂嗎？說說是怎樣算的。???????????????58.6?????????????×??6????????????????351.6小結(jié)：剛才，我們學(xué)習(xí)的是小數(shù)部分是一位的小數(shù)乘法，如果小數(shù)部分是兩位、三位的，你還會用豎式計算嗎？5）出示練習(xí)：3.47×5=????2.43×2=師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)具體方法。三、拓寬應(yīng)用。1.出示火眼金睛辨對錯。在解決實際問題的過程中，感受長江的壯觀和社會主義建設(shè)的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自覺性

5、。教學(xué)過程：14.67????????????5.8╳???6????????╳??4?8802??????????23.22.課本3頁第2題。3.出示我?guī)蛬寢屗阋凰恪＃ㄕn本4頁第6題）四、自主總結(jié)，分享提高本節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？教學(xué)隨筆板書設(shè)計小數(shù)乘整數(shù)58.6擴大到原來的10倍586×6×6351.6縮小到原來的3516達標檢測必做題自主練習(xí)5、6、7題選做題課本第5頁閱讀學(xué)習(xí)背景資料綜合簡析：本節(jié)課開頭利用課件中的情景圖導(dǎo)入調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性.本節(jié)課也是在整數(shù)乘以整數(shù)計算方法的基礎(chǔ)上,通過小組討論匯報，使學(xué)生明白計算小數(shù)乘以整數(shù)，

6、是把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)計算的，這樣師生共同歸納總結(jié)出小數(shù)乘法的計算法則，同時培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。聯(lián)系力求形式多樣，并通過調(diào)查了解點費情況，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算練習(xí)1）觀察一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？0.37×10??0.37×100??0.37×1000?2.5×4?????25×4?????0.25×42）看誰又快又準4.8×9???0.12×3????5×5.8??0.28×3????0.165×4???7.96×7二、探索嘗試，解釋交流。解決問題二：這個月我家用電45千瓦時，每千瓦時0.62元。應(yīng)付電費多少元？1.指導(dǎo)學(xué)生獨立計算

7、。2.教師有針對性地進行指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生算理的表述和結(jié)果的化簡。3.說一說怎樣計算小數(shù)乘整數(shù)三、拓寬應(yīng)用1.課本第3頁第1題，簡單的運用小數(shù)乘整數(shù)解決問題的情境題2.課本第4頁第5題，掌握算法熟練計算。3.課本第5頁第9題，根據(jù)提問解決生活問題。（1）引導(dǎo)學(xué)生提出問題。（2）指導(dǎo)學(xué)生解答。（3）你的步長是多少，你也找段路測一測。（課下實踐）四、課堂總結(jié)：說一說這節(jié)課你有哪些收獲？教學(xué)隨筆集體訂正反饋，找分別找學(xué)生說一說你是怎樣算的獨立計算交流方法。一生板演，共同探討。學(xué)生交流計算指生描述圖意，獨立列式計算，交流算理獨立計算，集體訂正。1.學(xué)生根據(jù)圖意提出問題。

8、2.獨立解答，集體交流3