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《《濟南的冬天》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、《濟南的冬天》教案;導入新課：說到冬天，北方的人們一般習慣在它前面加上修飾詞冰冷或嚴寒；說到冬天，人們會想到那肆虐的北風，駭人的寒流，千里冰封，萬里雪飄。北方的冬天，給人的印象是蕭殺的，可能會令習慣于溫暖的南方的人們懼怕而卻步。可是在老舍先生的筆下，濟南的冬天卻完全沒有了那種寒冷，那種肆虐，那種蕭殺，而是一個溫暖的寶地?？赡芪覀兌紱]有在冬天去過濟南，那么，就讓我們走進老舍先生的《濟南的冬天》，去感知濟南冬天的溫馨，觀看濟南冬天的美景；體味文章的意境之美，品味文章的語言之美。感知內容：在聽讀前，檢查預習，教師正音，學生掌握字詞：鑲、響晴、溫晴、安適、肌膚
2、、秀氣、綠萍、水藻、貯蓄、澄清、空靈、水墨畫、藍汪汪教學過程：學生自由朗讀課文，思考以下問題。（一）a.為什么說濟南是個寶地?b.濟南是有山有水的地方，文中寫了哪三幅山景圖，寫水是從什么角度寫的?c.第1小節(jié)與第2、4、5小節(jié)之間有什么關系?d.文中滲透對濟南的冬天什么樣的感情?e.標題可否換為冬天的濟南?(四人小組討論)明確：a．濟南的冬天無風聲、無重霧、無毒日，天氣溫晴；濟南天是慈善的，有美麗的山景；冬天水不結冰，水是綠色的。面環(huán)山，像在小搖籃里。e．不可以。因為濟南的冬天表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；冬天的濟南目的在于贊美冬天這個特定時令的
3、濟南。小結：文章先與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟南天氣溫晴的總特點；然后具體描繪濟南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠山，又繪水色，處處滲透對濟南冬天的喜愛。（二）a．文中寫了三幅山景圖，還寫了水色，各突出了什么特點?(抓關鍵詞概括)b．三幅山景圖之間有什么關系?c．四幅景物圖你最喜歡哪一幅，為什么?(四人小組討論后明確)[明確]a．陽光朗照下的山溫靜；薄雪覆蓋下的山秀氣；城外的遠山一淡雅。水色綠。b．第一幅圖是總寫，第二、三幅圖是具體寫。c．略（三）研讀1~~~2節(jié)。濟南冬天的總的特點是怎樣表達出來的?濟南冬天的這
4、種特點是源于什么樣的地形特點?學生速讀第1、2自然段，自主解決后，討論明確。通過對比，寫出了濟南冬天的總特點是：無風響晴、溫晴。與北平相比無風與倫敦相比一向晴｝寶地與熱帶相比溫晴濟南的地形特點，決定了濟南冬天的特點。小山整把濟南圍了個圈兒，只是北邊缺著點口兒。此處學生可再體會：①為什么稱小山?因為千佛山主峰海拔只有285米(本地有山可與之比較)。②圈兒、口兒，，將兒字去掉可不可以?去掉和不去掉的各朗讀一遍，比較一下效果。答案是不可以。兒與小搭配，貼切地表現出其小，表達出一種由衷的喜愛之情。并讓學生試著畫出這種地形，體會其特點，教師可根據學生畫出的地形圖
5、作小結。（四）研讀3~~~5節(jié)。A、第3小節(jié)和第5小節(jié)寫景順序有什么不同之處?B、第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處?C、找出你認為寫得美的語句，有感情地讀一讀，想想為什么寫得好?[明確]a．寫山景：自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰寫水色：自下而上的順序，水面上、空中、半空中。B.都是對冬天的喜愛、贊美的感情；都運用比喻、擬人的修辭。c．比喻、擬人句。(美句賞析，著重分析加點詞的表達作用)(過渡)濟南的冬天，在老舍的筆下如此嬌媚動人，是因為運用了大量比喻、擬人的修辭。文中還有哪些比喻、擬人句用得好，找出來，說說好在哪兒?[討
6、論明確]a．好像是把濟南放在一個小搖籃里。b．全在天底下曬著太陽，暖和、安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。巴山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。（五）自由探究：學生思考體味、朗讀后，四人小組討論交流。A、你最喜歡濟南冬天的哪些景色?你認為語段中哪個詞語用得最妙?妙在何處?B、有感情地朗讀你所喜歡的語段。[討論明確]A、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。把濟南比作小搖籃，生動形象地寫出濟南的可愛。B、一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。睡著、喚醒是擬人的寫法，將老城人格化，使之帶有生命
7、的感覺與意味，表現了濟南暖和安適的特點。C、山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。臥字來寫村莊，寫雪，寫它們狀樣、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現。D、那點薄雪好像是忽然害了羞，微微露出點粉色。害了羞將雪賦予了人的情感，露出點粉色寫出了濟南冬天溫晴的特點。微微詞用得貼切，因是溫晴而不是熱帶之熱。E、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!不忍得將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的綠綠的精神之珍貴、可愛、美麗。況且還不可去掉，況且表達進一步申述，或補充、追加新的理由，還表示范圍的擴大，況且還相配合，
8、進一步突出了水不忍凍上的原因。（六）練習說明：一、假設要給一個從沒到過濟南的人講講濟南美麗的冬
