信息技術(shù)與通用技術(shù)的教學(xué)整合

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1、信息技術(shù)與通用技術(shù)的教學(xué)整合信息技術(shù)與通用技術(shù)的課程整合是當(dāng)前高中教學(xué)研究和實踐的熱點問題。本文詳細的分析了信息技術(shù)和通用技術(shù)的相關(guān)概念，介紹了信息技術(shù)和通用技術(shù)的教學(xué)整合的必要性，并探討了信息技術(shù)與通用技術(shù)整合的方法，最后給出了整合之后的發(fā)揮的優(yōu)勢，在完成課程規(guī)劃的同時，大力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對學(xué)生學(xué)習(xí)提供了極大幫助。關(guān)鍵詞：通用技術(shù)；信息技術(shù)；課程整合；教學(xué)模式1．引言　　進入21世紀以來，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，已經(jīng)大規(guī)模的應(yīng)用到人們的日常生活中，掌握通用技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)之一。在通用技術(shù)發(fā)展的同時，信息技術(shù)也高速發(fā)展，把信息技術(shù)與

2、通用技術(shù)進行整合，可以充分利用信息X絡(luò)，獲取更加先進的教學(xué)資源，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和獨立解決問題的能力，進行現(xiàn)代化教學(xué)，從而使學(xué)生各個方面的素養(yǎng)都得到發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，是現(xiàn)代化教學(xué)模式發(fā)展的必然趨勢。2．信息技術(shù)與通用技術(shù)2.1信息技術(shù)及應(yīng)用　　信息技術(shù)是指用計算機和通信技術(shù)相結(jié)合的方式對現(xiàn)實生活中各種信息進行處理的技術(shù)。在教學(xué)應(yīng)用中，信息技術(shù)的應(yīng)用主要是指使用其獨特的多媒體數(shù)據(jù)處理能力，對相關(guān)的教學(xué)過程中使用的各種教學(xué)資源，如動畫和視頻進行編輯，以便在教學(xué)過程中能夠使通用技術(shù)課程更加生動和趣味，信息技術(shù)的應(yīng)用可以使通用技術(shù)教學(xué)課程變的更

3、加具體，使學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不感到枯燥無味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另外信息技術(shù)也使得通用技術(shù)教學(xué)向前沿邁步，從封閉走向開放[1]。2.2通用技術(shù)及通用技術(shù)教學(xué)　　在教學(xué)過程中，通用技術(shù)是指在日常生活中應(yīng)用廣泛、對廣大同學(xué)的未來發(fā)展具有高價值的技術(shù)，與專業(yè)技術(shù)相比，通用技術(shù)的一般表現(xiàn)是基礎(chǔ)性強，通用性廣泛等幾個方面。在普通高中教育階段，通用技術(shù)是指普通的一般課程，這些課程屬于通知教育范疇，主要是為了促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！　⊥ㄓ眉夹g(shù)教學(xué)并不是指單純的技能訓(xùn)練，與勞動技術(shù)課也是有區(qū)別的。通用技術(shù)課程是一門立足于實踐，注重綜合創(chuàng)造和人文素養(yǎng)培訓(xùn)，它超越了他是一門立足

4、實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、教學(xué)與人文融合的課程[2]。3．信息技術(shù)與通用技術(shù)教學(xué)整合的必要性　　在教學(xué)實踐過程中，將信息技術(shù)與通用技術(shù)進行整合應(yīng)用于課堂教學(xué)，豐富通用技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容，大大的提高教學(xué)的前沿性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生的創(chuàng)造精神也會有極大的幫助，信息技術(shù)與通用技術(shù)整合之后應(yīng)用于教學(xué)實踐，其必要性主要包括以下幾個方面。3.1用以提高教學(xué)質(zhì)量　　21世紀人們都處于信息時代，科技發(fā)展迅速，信息技術(shù)與通用技術(shù)教學(xué)的整合是必然產(chǎn)物。未來教育的發(fā)展必將以提高青少年自身的信息素養(yǎng)核心目標之一，以便將來學(xué)生能夠掌握利用和處理信息的能力。信息技術(shù)與通用技術(shù)整合之后

5、應(yīng)用于教學(xué)，X絡(luò)上豐富的學(xué)習(xí)資源，不但能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，還能提高教師掌握知識的前沿性，學(xué)生把信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)通用技術(shù)的一種工具，運用這種工具加深對所需內(nèi)容的理解、記憶和掌握，信息技術(shù)與通用技術(shù)教學(xué)的整合對于提高教學(xué)質(zhì)量有極大的幫助。3.2用以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神　　信息技術(shù)和通用技術(shù)整合后應(yīng)用于教學(xué)，不但在知識面的接觸上進行了拓寬，增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新精神。通過把信息技術(shù)和通用技術(shù)進行整合，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以通過計算機和互聯(lián)X獲取最新的通信技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅可以提高學(xué)生的動手能力，還可以使學(xué)

6、生們在共同解決困難和完成復(fù)雜任務(wù)的過程中，使得學(xué)生利用信息化環(huán)境進行思考、協(xié)作、探究等活動，解決實際生活中遇到的問題，在潛移默化的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的創(chuàng)新能力。3.3用以促進教學(xué)模式的變革　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，其已經(jīng)影響到了我們生活中的各個領(lǐng)域，給人們的工作生活和學(xué)習(xí)都帶來了極大的方便。將信息技術(shù)引入到通用技術(shù)課程教學(xué)之后，其對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法乃至教學(xué)模式都產(chǎn)生了極大的影響，從根本上改變了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，逐漸形成了以教學(xué)為主導(dǎo)，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式，信息技術(shù)與通用技術(shù)課程整合之后，充分的優(yōu)化了教學(xué)資源配置，對教學(xué)模式的探索也提供了幫助，是教

7、育史上最重要的變革之一。4．信息技術(shù)與通用技術(shù)的教學(xué)整合方式　　信息技術(shù)和通用技術(shù)的教學(xué)整合對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的授課都有極大的幫助，其整合方式包括以下幾種。4.1信息技術(shù)與教學(xué)方法的整合　　信息技術(shù)與通用技術(shù)教學(xué)整合之后，在教學(xué)方法上具有極大的改善。信息技術(shù)的發(fā)展打破了傳統(tǒng)教學(xué)過程中枯燥乏味的教學(xué)方法，多媒體圖形圖像和視頻的應(yīng)用可以更加完美的表現(xiàn)出課本中包含的語義，使得教師在教學(xué)方法上進行突破，講課方法聲情并茂，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，與此同時，學(xué)生也在學(xué)習(xí)時提高了學(xué)習(xí)的積極主動性，這樣的教學(xué)方法更加有利于學(xué)生進行探索創(chuàng)新。4.2信息技術(shù)與教學(xué)實踐的整合　　傳統(tǒng)的教學(xué)方法

8、，主要是從