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《高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 摘要：高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動。因此，教師要加強指導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣；循序漸進，防止急躁；研究特點，尋找方法；加強輔導(dǎo)，化解分化點?！ ￡P(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)成績高中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)理想化策略 很多初中生以較高的數(shù)學(xué)成績升入高中后，不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)快節(jié)奏的教學(xué)，成績不理想，少數(shù)學(xué)生甚至對學(xué)習(xí)失去了信心。究其原因，不外乎被動學(xué)習(xí)、學(xué)不得法、基礎(chǔ)不牢等。那么，怎么才能學(xué)得會，學(xué)得好呢？我認為，高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)
2、的上述情況，教師應(yīng)當(dāng)采取以加強學(xué)法指導(dǎo)為主，化解分化點為輔的策略。 一、加強指導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣5 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制訂計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。制訂計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排。執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。課前自學(xué)是學(xué)生上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。自學(xué)不能走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的
3、思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皩W(xué)然后知不足”，課前自學(xué)過的學(xué)生上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細琢，什么地方可以一帶而過。及時復(fù)習(xí)是高效學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學(xué)新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊整理筆記，使所學(xué)新知識由“懂”到“會”。獨立作業(yè)是學(xué)生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學(xué)新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程是對學(xué)生意志力的考驗，是對
4、所學(xué)知識由“會”到“熟”的過程。解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補漏解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的地方再做一遍，做適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，長期堅持，使所學(xué)知識由“熟”到“活”。系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極思考，達到全面系統(tǒng)掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達到對所學(xué)知識融會貫通的目的。經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能使所學(xué)知識由“活”到“悟”。 二、循序漸進，防止急躁 由于學(xué)生年齡不大，閱歷有限
5、，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的學(xué)生貪多求快，有的學(xué)生想靠幾天“一蹴而就”5，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。針對這些情況，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，絕非一朝一夕可以完成?！ ∪?、研究特點，尋找方法 我在這里介紹兩種方法：超級學(xué)習(xí)法和快速學(xué)習(xí)法?！ ?.超級學(xué)習(xí)法是由保加利亞的羅扎諾夫博士創(chuàng)造的，它以其高效率和多方面的功用成為世界十分優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，世界各地都在推行這種學(xué)習(xí)方法，并將它稱為學(xué)習(xí)的革命。超級學(xué)習(xí)法可以幫助學(xué)生輕松地記住所要記的一切。超級學(xué)習(xí)法大體分為兩個部分：一是把精神引導(dǎo)到松弛狀態(tài)，使學(xué)習(xí)者在呈α波
6、狀態(tài)最大限度地提高學(xué)習(xí)效率的方法；二是為了在這種狀態(tài)下按照一定的節(jié)奏進行學(xué)習(xí)，想方設(shè)法將教材編寫成可操作的模式。超級學(xué)習(xí)法要求學(xué)生首先有一個學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：（1）消除身心緊張（其方法有呼吸法、身體松弛法、心理松弛法三種）；（2）從松弛狀態(tài)進入α波狀態(tài)（其方法有感受平靜反應(yīng)、視覺映像α波強化法、靠意念進入α波狀態(tài)、追憶往日的成功四種）。以上準(zhǔn)備工作完成后，則進入學(xué)習(xí)過程，在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)?！ ?.快速學(xué)習(xí)法是日本出現(xiàn)的一種新的學(xué)習(xí)方法，它能使人們以高于常法五倍的速度靈活、迅速地掌握知識。人們都有這樣的經(jīng)驗，一件難記的事情或一道難解的數(shù)學(xué)題，若是你有意識地向別人講述幾遍，就
7、能大大加深印象，易于記住或理出頭緒，恐怕這個經(jīng)驗教師最有體會。教師講課時，為了向?qū)W生說明白，腦筋在緊張地活動，所講的知識在這個過程中得以強化，并得到了整理，使其條理化、清晰化?？焖賹W(xué)習(xí)法正是根據(jù)這個原理展開學(xué)習(xí)的。在用這個方法學(xué)習(xí)時，先不要求完全理解，而是拿到教材后，直接根據(jù)目錄和提要，調(diào)用自己已有的知識，猜測性地做“自我講授”5，講完后才打開書本，進行第一次通讀。第一次通讀可以檢驗第一次“自我講授”的不足之處，謬誤所在都會“躍然紙上”，使你體會頗深。然后你就可以用自己的語言編制出一張適用的“目錄一覽表”，對照它進
