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《淺論高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺論高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)入高中階段，學(xué)生面臨高考，是學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門主課，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)直接關(guān)系到學(xué)生是否能考上理想的學(xué)校。和初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容增多，理論性更強(qiáng)，很多學(xué)生感到不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心受到打擊。我想造成這一結(jié)果的主要原因是這些學(xué)生還沒有轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的思維，學(xué)不得法。以下，我就怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)這門課程，談些個(gè)人的看法?！ ∫弧⒃斐蓪W(xué)生學(xué)不得法的原因分析 1．學(xué)生方面的原因。有的學(xué)生上課沒有專心聽講，對(duì)教師講解的知識(shí)點(diǎn)沒聽到，或者筆記記不全，當(dāng)堂要學(xué)的知識(shí)沒有領(lǐng)會(huì)，理不出知識(shí)的頭
2、緒，問題一大堆。課后沒有及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)概念、公式、定理都一知半解，作業(yè)只是模仿例題，不能自主完成。有的學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為一看就懂，一帶而過，不去深入理解，等到做題的時(shí)候卻不知怎么辦?！ ?.教材方面的原因。數(shù)學(xué)教材的語言比較抽象，而中學(xué)生的認(rèn)知以感性為主，很難理解，如集合語言、邏輯運(yùn)算語言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等。這就要求學(xué)生要打破思維定勢(shì)，這個(gè)改變過程要能從經(jīng)驗(yàn)型抽象思維向理論型抽象思維過渡，其中難免會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。另外，高中教材內(nèi)容的量增加，學(xué)生相應(yīng)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多，輔
3、助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了?！ 《?、提高學(xué)生的應(yīng)試能力 考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的檢測(cè)和體現(xiàn)，考試成績(jī)對(duì)每位學(xué)生來說不再僅僅是一個(gè)分?jǐn)?shù)，還包含著自己平時(shí)學(xué)習(xí)的付出，家長(zhǎng)熱切的關(guān)心、老師殷切的期望。很多學(xué)生面對(duì)考試都有或多或少的壓力，影響了答題質(zhì)量，有的本來會(huì)做的題目也會(huì)出錯(cuò)。因此，掌握數(shù)學(xué)的應(yīng)試技巧，才能很好地發(fā)揮，把數(shù)學(xué)考試成績(jī)提高一個(gè)檔次。我從以下幾點(diǎn)來指導(dǎo)學(xué)生?！ ?．提高解答選擇題、填空題的效率，關(guān)鍵是要有科學(xué)的解題思想方法和技能。高考數(shù)學(xué)選擇題填空題共占分值70分，既涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又對(duì)考生數(shù)學(xué)能力進(jìn)
4、行考查。在考試中，選擇題和填空題無需寫出解答過程，無需嚴(yán)格推理論證，只需選出正確的選項(xiàng)、寫出正確的答案。因此，選擇題可用：直接法，經(jīng)過邏輯推理和運(yùn)算直接得結(jié)果；特值法，將特殊值代處選出結(jié)果；篩選排除法，排除謬誤，去偽存真；圖解法，數(shù)形結(jié)合，得出結(jié)論?！ ?．以做題順序，得分優(yōu)化策略為例，鼓勵(lì)學(xué)生“先后有序，力爭(zhēng)得分”。具體為：先易后難；先熟后生；先同后異；先小后大；先高（分）后低（分）；審題要細(xì)，做題要實(shí)。會(huì)做的題目力求不失分，部分理解的題目力爭(zhēng)多得分。對(duì)于會(huì)做的題目，一定要解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”這個(gè)老大難問題?！ ?/p>
5、3．考試中有的學(xué)生答案是錯(cuò)誤的，但依然得了分，這說明寫出了得分點(diǎn)，而有的學(xué)生甚至一點(diǎn)解題思路都沒有，只是將公式進(jìn)行羅列，也依然得了分，都是同樣的道理。尤其是那些有多個(gè)問題的綜合題中，如果第一個(gè)不會(huì)千萬不要放棄，一定要瀏覽完全部的問題，做到每分必爭(zhēng)，切忌出現(xiàn)大量空題的情況。分段得分有兩種情況：①對(duì)會(huì)做的題目要解決“對(duì)而不全”的問題，如果出現(xiàn)跳步往往就會(huì)造成丟分的情況，因此，答題過程一定規(guī)范，重要步驟不可遺漏，這就是分段得分。②對(duì)于不會(huì)做的題，這里又分兩種情況：一種是一大題分幾個(gè)小題的，一種是一大題只問一個(gè)問題的。對(duì)于前者，
6、我們的策略是“跳步解答”，第一小題答不出來，就把第一小題作為已知條件，再來答第二小題，只要答得對(duì)，第二小題，照樣得分。對(duì)于后者，我們的策略是“卻步解題”，能驗(yàn)算到什么程度就什么程度，不強(qiáng)求結(jié)論。這樣就可以最大程度的得分?！ ?.重視試卷的檢查環(huán)節(jié)。答題過程中，盡量一次做對(duì)，不出差錯(cuò)。但百密一疏，如果自己的考試時(shí)間還有些充裕，那么不要匆忙交卷，要耐心檢查，將模棱兩可的或未做的題目最后進(jìn)行檢查、作答，特別是填空題和選擇題不要留空白?！ ?.樹立必勝信心?？荚囘€是心理戰(zhàn)，自己不會(huì)別人也未必會(huì)。要能在最后的幾個(gè)小時(shí)把自己的精神狀
7、態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)?！ 。?要給自己積極的自我暗示。如“我一定可以超常發(fā)揮”等，摒棄消極的心理暗示，如“萬一我失常怎么辦”要堅(jiān)信自己會(huì)比平時(shí)考得更好。 三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)監(jiān)控能力的指導(dǎo) 學(xué)生的自我監(jiān)控能力是一種自主學(xué)習(xí)意識(shí)，發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，對(duì)自己學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思、發(fā)現(xiàn)，自我調(diào)整。學(xué)習(xí)監(jiān)控能力的培養(yǎng)同各種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一樣，要通過行為規(guī)則的訓(xùn)練來完成?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生在具體學(xué)習(xí)活動(dòng)開始之前，分析學(xué)習(xí)情境，結(jié)合自身特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)提出個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)或需解決的問題，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ú呗?，?gòu)想出解決問題的可能
8、方法。在預(yù)習(xí)某一新知識(shí)后，學(xué)生可向自己提出以下問題：以前見過類似的研究方法嗎？能發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己知道的用得上的思想嗎？在以前的研究中應(yīng)掌握和注意的是什么等等。 2．引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的過程中學(xué)會(huì)不斷檢查和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的各個(gè)方面，自覺分析自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的問題和原因。如果意識(shí)到學(xué)習(xí)過程進(jìn)行中所用策略無效或效果
