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《淺議如何提高中學(xué)政治課堂教學(xué)實(shí)效性》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺議如何提高中學(xué)政治課堂教學(xué)實(shí)效性［摘要］要提高政治課堂教學(xué)的實(shí)效性，就要重視和改進(jìn)課堂教學(xué)模式，就要從調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性入手，就要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)，還需要努力營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍；要讓學(xué)生在短短的45分鐘內(nèi)既輕松愉快地掌握課堂知識(shí)，又能潛移默化地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。［關(guān)鍵詞］中學(xué)政治；課堂教學(xué)；實(shí)效性如何提高政治課堂教學(xué)的有效性，是每個(gè)中學(xué)政治課教師非常關(guān)心和必須面對(duì)的問(wèn)題。尤其在今天，中學(xué)生的價(jià)值觀念、道德面貌和心理素質(zhì)都發(fā)生了很大變化，這更給思想政治課教學(xué)增加了難度。從學(xué)生成長(zhǎng)方面來(lái)說(shuō)，
2、政治課確實(shí)起著其他學(xué)科不能替代的作用。而要提高中學(xué)政治課堂教學(xué)的實(shí)效性，應(yīng)做好以下幾方面的工作。一、恰當(dāng)引證，啟發(fā)學(xué)生積極思考大家也許都有這樣的體會(huì)：如果政治課教學(xué)就是老師教條條，學(xué)生背條條.是激發(fā)不了學(xué)生興趣、激活不了學(xué)生思維的，教學(xué)效果也就可想而知。要激活學(xué)生思維，增強(qiáng)教學(xué)效果，其中一個(gè)很重要的手段就是要“寓教于樂(lè)”。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的“寓教于樂(lè)”活動(dòng)，使學(xué)生感到無(wú)比的樂(lè)趣，能夠在輕松愉快中增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。比如用學(xué)過(guò)的知識(shí)組織辯論會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、哲學(xué)小漫畫(huà)創(chuàng)作展評(píng)、社會(huì)調(diào)查等。尤其是辯論會(huì)和哲學(xué)小漫畫(huà)
3、、創(chuàng)作展評(píng)等非常受學(xué)生的歡迎。一開(kāi)展這樣的活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)笑聲此起彼伏，收獲很大。由于政治課的內(nèi)容涵蓋自然、社會(huì)、人文各個(gè)領(lǐng)域，這就要求教師應(yīng)有多方面的知識(shí)素養(yǎng)，要廣識(shí)博覽，取精用宏，恰當(dāng)引證，只有這樣才能迗到“寓教于樂(lè)”的目的。比如在講授“資本主義民主選舉的虛偽性和欺騙性”時(shí)，要向?qū)W生朗誦托夫勒的《第三次浪潮》中的一首短詩(shī)：“要想當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)，需要有一種多么好的耐性，逢人拍肩裝熱情，嬰兒臉蛋親又親，初選會(huì)上假惺惺，如醉如狂募美金，火車(chē)旅行站站停，到處演說(shuō)念選經(jīng)，電視廣告頻露臉，天花亂墜獻(xiàn)殷勤?！蓖ㄟ^(guò)這首短詩(shī)，學(xué)生對(duì)
4、資本主義國(guó)家的“選舉”鬧劇便有了一定的感性認(rèn)識(shí)，從而報(bào)以一陣嘲笑。如果沒(méi)有這首短詩(shī)的形象描述，僅靠教師抽象的講述，恐怕難以迗到這樣的效果。二、立足教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力不是抽象的，更不是憑空產(chǎn)生的，它是從“一般能力”中升華而來(lái)的。特別是對(duì)中學(xué)生而言，他們正處在打基礎(chǔ)的階段，根深才能葉茂，務(wù)實(shí)才能出新。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。真正想提高一節(jié)課45分鐘的效率，不僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)，而且還要以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。教師要吃“透”教材，加深對(duì)所教知識(shí)的理解和把握。政治課是一門(mén)嚴(yán)肅的學(xué)科，
5、來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。在教學(xué)中一定要理清頭緒，深入理解，句句吃透，層層分清。比如有些學(xué)生在預(yù)習(xí)“整體和部分既相互區(qū)別又相互聯(lián)系”、“當(dāng)部分以欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，這會(huì)損害整體功能的發(fā)揮”時(shí)，感到很困難。為了解釋這個(gè)問(wèn)題，可用電腦制作一個(gè)《拉力》的動(dòng)畫(huà)，上課用多媒體播放。動(dòng)畫(huà)的內(nèi)客就是兔子、大雁和魚(yú)兒同拉一輛車(chē)。兔子在地上往前拉，大雁起飛往空中拉，魚(yú)兒往水里拉。大家都出了力，流了汗，但是車(chē)子沒(méi)有向前進(jìn)。如果讓三只兔子都往同一方向拉這輛車(chē)，也出力、流汗，車(chē)子一定會(huì)被拉得飛快?？赐陝?dòng)畫(huà)以后，學(xué)生恍然大悟，都深深地被哲學(xué)的道理
6、所折服。原來(lái)是當(dāng)部分以無(wú)序、欠佳、方向不對(duì)、目標(biāo)各異的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，各部分原有的性能得不到充分得發(fā)揮，力量消弱，甚至相互抵消，這樣一來(lái)就會(huì)損害整體功能的發(fā)揮。政治學(xué)科是一門(mén)綜合性課程，內(nèi)容非常豐富，含有大量信息。而客觀世界中存在著更為紛繁復(fù)雜的信息。這就要求教師在課堂教學(xué)中，以”講、讀、練、動(dòng)”為基本課型，在訓(xùn)練學(xué)生基礎(chǔ)能力的基礎(chǔ)上，不斷整合知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、創(chuàng)新能辦，不斷提高學(xué)生鑒別、選擇、獲取、處理信息的能力。在課堂教學(xué)中，要善于聯(lián)系書(shū)本知識(shí)（間接經(jīng)驗(yàn)）和生活實(shí)踐（直接經(jīng)驗(yàn)），努力培養(yǎng)學(xué)生獲取、篩選
7、信息的能力。面對(duì)豐富多彩的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和五花八門(mén)的各種信息，要使學(xué)生能夠分清良莠、是非，從而辯證地關(guān)注時(shí)政，客觀地認(rèn)識(shí)生活，科學(xué)地預(yù)測(cè)未來(lái)。三、師生互動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛課堂教學(xué)是政治課教學(xué)的主要場(chǎng)所，教師講授是政治課教學(xué)的主要方式，這是毋庸置疑的。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)“滿堂灌”、“一言堂”的講授方法，已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代精神、社會(huì)需求和學(xué)生期盼。面對(duì)蓬勃發(fā)展的時(shí)代、日新月異的社會(huì)和渴求新知識(shí)新思維的學(xué)生，教師要善于創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍，提倡有激情、有微笑的政治課教學(xué)，即快樂(lè)教學(xué)。教師的微笑是一種自信，一種教養(yǎng)，更是一種良
8、好的風(fēng)度，一種獨(dú)特的成熟心態(tài)，一種教師寬容忍讓的精神體現(xiàn)。有老師微笑的課堂，一節(jié)課就能輕松度過(guò)。教師用微笑來(lái)肯定學(xué)生們的表現(xiàn)，學(xué)生們情緒就穩(wěn)定，心情就舒暢，對(duì)知識(shí)技能就會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，便能更主動(dòng)，更高效地吸收知識(shí)。筆者認(rèn)為，政治課課堂教學(xué)尤其要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，才能提高課堂教學(xué)效果。政治課課堂教學(xué)常用的情境包括認(rèn)知情境、情感情境、問(wèn)題
