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1、中職音樂欣賞教學探究 【摘要】中職音樂教學由于教學對象的不同，因而需要有不同的教學思路，在教學內(nèi)容、教學設計和教學手段上都需要進行深入的思考，要貫徹以人為本等的原則，以便更好地提高中職生的音樂審美能力，提高他們的審美素質?！ 娟P鍵詞】中職音樂欣賞教學以人為本 【中圖分類號】G642【文獻標識碼】A【文章編號】1006-5962（2013）02（b）-0229-01 在中職學校中開設音樂欣賞課，其目的在于培養(yǎng)和發(fā)展中職學生健康的審美情趣和審美情感，培養(yǎng)中職學生完善的人格，促使他們的身心能夠和諧發(fā)展。由于
2、中職的音樂欣賞課是普及性的課程，因此，在教學上，不能像專業(yè)的藝術院校那樣教授專業(yè)音樂知識，也不能像中小學那樣只教授一些歌曲和基本知識，而是要以增強中職生審美情趣，陶冶中職生高尚情操和提升自身修養(yǎng)為主要目的。為了能夠更好地實現(xiàn)中職音樂欣賞的目的，我們可以從以下幾方面對中職音樂欣賞教學進行探究?！ ?選擇好教學內(nèi)容5 音樂欣賞是通過聽覺感受音樂，從中獲得音樂美的享受，并得到精神的愉悅與滿足的一種藝術活動。因此，在中職音樂欣賞教學中，教學內(nèi)容的選擇時十分重要的，如果教學內(nèi)容選擇不好，就不能引起學生的興趣，也不能讓
3、他們獲得音樂美的享受，更不會獲得精神的愉悅和滿足。想要選擇好音樂欣賞的教學內(nèi)容，需要遵循以下原則?！ ?.1考慮中職生的特點 中職生處于青少年階段，心智還沒有完全成熟，他們比較喜歡標新立異，容易接受新生事物，會根據(jù)自己的興趣來選擇欣賞自己喜歡的音樂作品，但是他們的選擇是帶有一定的局限性的，多局限在流行歌曲上面。針對這一特點，在音樂欣賞教學內(nèi)容的選擇上，不能僅局限于教材，可以將音樂欣賞的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，選擇一些社會上的流行歌曲，將一些歌曲的背景知識教授個學生，讓學生了解音樂與生活的關系，使學生能夠熱愛音
4、樂、熱愛生活。 1.2注重音樂作品的多樣化 在進行音樂欣賞教學內(nèi)容的選擇時，要注重音樂作品類型的多樣化，讓學生樹立起平等的多元文化價值觀，能夠擁有較為開闊的視野，培養(yǎng)出對不同的音樂作品的感受能力，獲得更高的審美修養(yǎng)和能力?！ 】傊挥羞x擇好教學內(nèi)容，才能夠讓學生擁有對音樂欣賞的興趣，才能進一步一道他們發(fā)揮自己的主體作用，進而更好地達到音樂欣賞教學的目的。 2做好教學設計 在進行音樂教學之前，教師要根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的具體情況做好相應地教學設計，要遵循情感性原則、體驗性原則和審美性原則，要圍繞如何點
5、燃學生的情感火花來進行，同時要加入體驗性的活動，讓學生能夠參與其中，切身去體會美的存在，進而提高自身的審美能力。教學設計的主要內(nèi)容包括導入設計、高潮設計和結課設計。5 2.1導入設計 在導入設計中，教師既可以采用創(chuàng)設情境的方式，也可以采用問題引導的方式，無論采用的是何種導入方式，都需要以激發(fā)學生的欣賞興趣味根本出發(fā)點，只有在導入的時候激發(fā)起學生的欣賞興趣，才能夠更好地進行其他方面的教學?！ ?.2高潮設計 在高潮設計中，教師可以運用比較、競賽等多種教學手段，引導學生對所欣賞的音樂作品進行更為深入的探討，
6、這樣不僅可以充分發(fā)揮學生的主體作用，還能讓學生圍繞音樂的情感進行聯(lián)想和想象，從而達到情感體現(xiàn)的目的?！ ?.3結課設計 在結課設計中，教師可以采用歸納總結式、采訪式、設疑式和余音縈繞式等多種方式，無論是采用哪一種方式，其根本的目的是要增強學生對本堂課的印象，使其能夠更好地掌握本堂課的學習到得內(nèi)容?！ ?創(chuàng)新教學手段 隨著科學技術地不斷發(fā)展，教學的輔助工具也越來越多，這就為實現(xiàn)教學手段的創(chuàng)新帶來了可能性，特別是信息技術的發(fā)展，為音樂欣賞教學帶來了新的教學手段。通過信息技術的運用，教師可以補充更多地相關知識，
7、并能夠在有限的時間內(nèi)節(jié)省出更多的時間用于深化鞏固教學知識點，學生則可以由被動的“聽”“記”變?yōu)橹鲃拥摹翱础?，獲得眼、耳、手、腦等多種感官刺激，與教師形成更為密切的互動，進而提高音樂欣賞課的質量。例如，教師可以通過信息技術對學生進行更為直觀的戲曲教育，使他們能夠更好地了解戲曲藝術中的夸張，想象、留白、寫意等審美情趣；教師也可以通過信息技術來展現(xiàn)音樂創(chuàng)作的歷史背景，使學生進一步加深對音樂作品的理解；教師還可以利用信息技術創(chuàng)設有關的教學情境，讓學生快速進入到音樂營造的氛圍當中去，更對地產(chǎn)生情感體驗?！ ?堅持以人
8、為本 在音樂欣賞教學中，一定要堅持以人為本的原則，即要以學生為主體，以教師為主導來組織教學活動的開展。無論是在教學內(nèi)容的選擇上，還是在教學設計、教學手段的創(chuàng)新上，都要堅持這個原則不動搖，都要重視學生主體作用的發(fā)揮，只有發(fā)揮出學生的主體作用，讓學生變被動學習為主動學習，才能夠讓他們能夠自覺地進行音樂欣賞活動，不斷地進行積累情感體院，進而提高自身感受音樂美的能力，提高自身的音樂審美素質，從而達到音樂欣
