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《仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、仁愛(ài)版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2topic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaysectionA說(shuō)課稿尊敬的各位老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是八年級(jí)英語(yǔ)Unit2topic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaysectionA本次說(shuō)課我將從四個(gè)方面向大家進(jìn)行介紹，他們分別是：教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)以及教學(xué)程序，首先讓我們來(lái)看一下本次說(shuō)課的第一部分，即教材分析部分。在教材分析中，我將對(duì)教材從1、教材地位和作用，2、教學(xué)目標(biāo)，3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行分析。一.教材分析１、教材的地位和作用Unit2主要談?wù)撊绾伪３纸】?/p>
2、。第一話題到第三個(gè)話題內(nèi)容層層遞進(jìn)，先是從身體不適談起，再談到看病和怎樣保持身體健康，最后部分以流行感冒為主題，體現(xiàn)了教材貼近生活的特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，不僅增長(zhǎng)了很多健康知識(shí)，并且樹(shù)立了關(guān)愛(ài)他人的情感意識(shí)，能在別人生病時(shí)提供合理的建議。Topic1以保持牙齒健康為主題，而sectionA主要以Kangkang和Betty的對(duì)話形式介紹了一些感冒、頭疼等常見(jiàn)病的名稱：toothache,backache,fever,cough,headache,stomachache等以及相對(duì)應(yīng)的短語(yǔ)：haveacold,haveafever,haveacough,haveaheadache,
3、haveatoothache,haveabackache,haveastomachache等，還呈現(xiàn)了詢問(wèn)生病情況的對(duì)話：What’swrongwithyou?Ihavea…等，以及表達(dá)關(guān)心所提的建議：Youshould…和Youshouldn’t…。本課的語(yǔ)法重點(diǎn)是Youshould…和Youshouldn’t…。由此可見(jiàn)本課的學(xué)習(xí)為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)知識(shí)體系中起著承上啟下的作用。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合課本教材，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo).(1)能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和運(yùn)用表示疾病的短語(yǔ)：haveafever；haveas
4、tomachache；haveabackache;havethefluandsoon以及正確用英語(yǔ)詢問(wèn)別人的狀況。(2)能正確運(yùn)用should/shouldn’t給別人提建議。(3)能聽(tīng)懂和編制關(guān)于疾病類似的對(duì)話。(4)通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)用英語(yǔ)關(guān)愛(ài)他人，構(gòu)建健康和諧社會(huì)。3、教學(xué)重難點(diǎn)（1）能正確理解和運(yùn)用haveacold,haveafever,haveacough,haveaheadache,haveatoothache,haveabackache,haveastomachache等短語(yǔ)。（2）就日常小病能用英語(yǔ)提建議。二、教法分析堅(jiān)持以學(xué)生為主，教師為輔的五步導(dǎo)學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生
5、們自主預(yù)習(xí)、問(wèn)題質(zhì)疑、合作探究和解決問(wèn)題的能力。我主要采用：1、多媒體輔助教學(xué)利用圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)新知識(shí)的情景，可以加深學(xué)生對(duì)一些新單詞和短語(yǔ)的理解和記憶。進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法學(xué)生通過(guò)自編一篇對(duì)話，以完成任務(wù)為動(dòng)力，在動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口的過(guò)程中，把知識(shí)和技能融為一體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握、使用重點(diǎn)詞組及句型的能力目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。3、聽(tīng)力訓(xùn)練法聽(tīng)錄音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要方法，也是導(dǎo)入本節(jié)課的重要步驟，進(jìn)而更好地引入本節(jié)課所要學(xué)的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)不僅可以提高孩子們的感知能力，也可以提高他們的模仿能力。4、交際功能法通過(guò)討論、對(duì)話操練等形式，讓
6、學(xué)生在實(shí)踐中提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，以達(dá)到交際的目的，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三、學(xué)法指導(dǎo)在本節(jié)課中，我將指導(dǎo)學(xué)生采用如下兩種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們分別是：自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。1、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，使起學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中表現(xiàn)為提前預(yù)習(xí)，了解一些重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)、以及養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、及時(shí)鞏固和反復(fù)記憶。2、合作學(xué)習(xí)積極培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在本課中表現(xiàn)為運(yùn)用所學(xué)知識(shí)不同層次的編制對(duì)話，達(dá)到學(xué)以致用的目的。設(shè)計(jì)意圖：引出健康話題，讓孩子們更好地了解本四、教學(xué)過(guò)程章重點(diǎn)以及意識(shí)
7、到到健康的重要性，應(yīng)該保持健康和如何保持健康，還可以活躍氣氛。1、導(dǎo)入以一首《健康歌》導(dǎo)入新課題Keephealthy,在以keep設(shè)計(jì)意圖:引出Kangkang這個(gè)角色，讓學(xué)生們ourteethhealthy導(dǎo)入所講話題Topic1sectionA.感知他有狀況，為聽(tīng)1a做下鋪墊，也為下面孩子們獨(dú)學(xué)部分做下鋪墊。2、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景、自主學(xué)習(xí)（1）給學(xué)生假設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)校下午要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)計(jì)意圖：直接聽(tīng)聽(tīng)力不僅培養(yǎng)孩子們的獨(dú)學(xué)但很可惜Kangkang不能參加，why？能力，同時(shí)也為問(wèn)
