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《高校體育實施俱樂部教學(xué)模式的深入研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高校體育實施倶樂部教學(xué)模式的深入研究【摘要】本文分析倶樂部教學(xué)模式起到的良性作用，并針對存在的問題，提出高校體育深入實施倶樂部教學(xué)模式的措施?！娟P(guān)鍵詞】體育教育體育倶樂部高校教學(xué)模式【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889(2016)10C-0173-02倶樂部教學(xué)模式是一種創(chuàng)新型的教學(xué)模式，它為學(xué)生提供更多自由選擇和發(fā)展的平臺，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣特長，并長期堅持這項體育鍛煉。倶樂部教學(xué)模式旨在讓教師和學(xué)生一起踐行終身體育的思想，使更多的學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，通過體育鍛煉使
2、學(xué)生獲得更多的快樂和自信，從而身心更加健康。目前許多高校在體育教學(xué)中已經(jīng)實施了一段時間的倶樂部教學(xué)模式，學(xué)校在設(shè)備條件允許的范圍內(nèi)，根據(jù)學(xué)生的需求開設(shè)了一些有益的體育鍛煉項目，學(xué)生可以自由選擇老師、時間和體育項目，在自己熱愛的體育項目中發(fā)揮最大努力來實現(xiàn)追求。但是隨著教學(xué)實踐的展開，高校體育倶樂部教學(xué)模式實施過程中也暴露出來一些問題，如管理機(jī)制不完善、教學(xué)專業(yè)能力不足等。為此，本文試分析倶樂部教學(xué)模式起到的良性作用，并針對存在的問題，提出高校體育深入實施倶樂部教學(xué)模式的措施，以充分發(fā)揮倶樂部教學(xué)
3、模式優(yōu)勢特點，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升。一、高校體育實施倶樂部教學(xué)模式起到的良性作用（一）體育設(shè)備可以在靈活的時間內(nèi)得到充分應(yīng)用。在倶樂部教學(xué)模式下，學(xué)生參與體育活動的時間相對比較自由，學(xué)生可以根據(jù)個人喜好選擇運(yùn)動器械，從而避免集中訓(xùn)練一項課程項目造成的器械不夠用的現(xiàn)象。這樣也能促使學(xué)生全面開放性地發(fā)展，自由施展自己的特長，并找到自己可以長期堅持熱愛的項目，使學(xué)校的資源得到合理的利用，學(xué)生也在寬松愉快的環(huán)境中得到發(fā)展和提、、I，（二）倶樂部模式使體育教學(xué)的地點更加靈活。以往的體育教學(xué)模式不能很好地實
4、現(xiàn)課內(nèi)與課外活動的良好結(jié)合，造成體育課程的脫節(jié)，使教學(xué)過程不能完整地進(jìn)行。倶樂部教學(xué)模式可以很好地避開這一問題，使時間和地點更加自由，學(xué)生可以有計劃、有目的地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在體育項目中能夠更快地找到方向，更有目的性地展開長期有效的訓(xùn)練，使整個教學(xué)過程保持統(tǒng)一性和連貫性。（三）增強(qiáng)校園的文化氣息，使體育運(yùn)動成為校園的熱點。倶樂部教學(xué)模式推動了校園文明的建設(shè)步伐，使整個校園更有體育文化的建設(shè)性意義，使校園掀起全校健身的浪潮，使體育活動受到更多的青睞，使高校的學(xué)生積極投入體育活動，從而找到自己喜歡
5、的運(yùn)動項目。體育運(yùn)動活動給學(xué)校帶來生機(jī)勃勃的新動力，興趣愛好相同的學(xué)生在一起更能激發(fā)學(xué)習(xí)動力，學(xué)生在鍛煉的同時也能獲得開心和快樂。整個校園體育文化的內(nèi)涵更加深化，體育運(yùn)動項目更加蓬勃地發(fā)展。二、倶樂部教學(xué)模式實施過程中存在的問題（一）學(xué)校管理機(jī)制的不完善。學(xué)校沒有一個全面的管理系統(tǒng)，教師不能從學(xué)生的實際需求出發(fā)制訂合理的課堂規(guī)劃，為學(xué)生安排符合年輕一代愛好的運(yùn)動項目，課堂上學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，因而很多學(xué)生難以長期堅持學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不能就一項體育運(yùn)動做全面深入的學(xué)習(xí)。學(xué)校的體育教學(xué)管理制度的不全
6、面，會使體育倶樂部失去吸引力，學(xué)生不能產(chǎn)生很大的鍛煉興趣，也加大了教師的教學(xué)難度，教師不能與學(xué)生的需求產(chǎn)生共鳴，造成上下管理不能很好地銜接。在體育倶樂部的管理中沒有完善的學(xué)生評定成績的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生沒有上進(jìn)的目標(biāo)，從而影響高校倶樂部的實施和發(fā)展。（二）教師專業(yè)能力不足。隨著社會全民健身的意識越來越強(qiáng)，學(xué)生體育運(yùn)動興趣不再只局限于單一的體育鍛煉項目，而是對時尚類的運(yùn)動項目更加感興趣，這就要求體育教師的行為語言更加時尚、有趣味，才能滿足當(dāng)下高校學(xué)生的追求。目前高校教師教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生強(qiáng)身健體、提
7、高身體機(jī)能，教師的語言表達(dá)及教學(xué)的態(tài)度、能力和素質(zhì)直接影響著學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情，教師不當(dāng)?shù)男袨楹驼Z言會造成學(xué)生對體育運(yùn)動的反感，將阻礙高校體育倶樂部向更好的方向發(fā)展，也不能使學(xué)生在體育興趣的帶領(lǐng)下更好地養(yǎng)成堅持運(yùn)動的習(xí)慣。高?，F(xiàn)有的教師思想還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思路辦法上，缺乏對新事物的吸收和借鑒能力，學(xué)校也需要一些時尚運(yùn)動類的專業(yè)教師，才能更好地促進(jìn)倶樂部教學(xué)模式的不斷發(fā)展。倶樂部教學(xué)模式更加有時尚、創(chuàng)新的元素，才能使學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣。（三）體育教學(xué)中沒有以學(xué)生為主體。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，一
8、些體育教師還存在著以教師為主體的教學(xué)思想，沒有把學(xué)生作為課堂的主人，不注重開發(fā)學(xué)生的能力，使學(xué)生被動地接受體育訓(xùn)練，對體育運(yùn)動技能的掌握不夠透徹。教師根據(jù)個人的理解來為學(xué)生設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，使學(xué)生不能發(fā)揮自身的作用，不能參與到體育活動的個人表達(dá)和愛好中。這樣就會消磨學(xué)生的積極性，也使學(xué)生的個性得不到充分的表達(dá)和發(fā)揮，慢慢也使得學(xué)生對體育運(yùn)動不抱有希望，失去鍛煉的樂趣，失去對體育運(yùn)動的熱愛。三、高校體育深入實施倶樂部教學(xué)模式的措施（一）將健康和競技體育共同作為體育活動目的的同時，增強(qiáng)學(xué)校體育項目的非競
