弘揚真善美書信500字

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1、自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立弘揚真善美書信500字　　篇一：弘揚真善美　　弘揚真善美，傳遞正能量　　——流光嶺中心小學舉行“真善美伴我行”演講比賽　　4月16日下午，流光嶺中心小學舉行了“少年向上，真善美伴我行”演講比賽。全校3~6年級每班均派代表參賽。經(jīng)過激烈的角逐，六（2）班的尹琦、三（2）班的禹恬苑同學分別獲得高、中年級組冠軍。　　近年來，流光嶺中心小學傾力打造校園文化，構(gòu)建了濃郁的校園文化氛圍。學校設置

2、了專門的墻報展示學生的書畫作品、學生活動剪影。學校舉辦一年一度的六一兒童節(jié)、元旦文藝匯演等活動豐富校園文化。每年春秋兩季，學校分別組織學生踏青、秋游。學校還先后開展“感恩教育”、“捐款獻愛心”、“責任在我心中教育活動”、“文明班級評比”、“消防演習”、“文明禮貌月活動”、“為災區(qū)捐款獻愛心活動”、“主題班會、校會活動”、“每周升國旗、國旗下講話”等系列德育活動。學生在活動中表現(xiàn)積極、得到熏陶，整體素質(zhì)呈現(xiàn)越來越好的趨勢?！　‖F(xiàn)在，流光嶺中心小學正在努力打造“環(huán)境優(yōu)美，管理規(guī)范，教風嚴謹，學風優(yōu)良”的創(chuàng)新型新校園！　　

3、（流光嶺中心小學尹衛(wèi)民）　　篇二：弘揚真善美隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立　　第二課弘揚真善美　　尊敬的評委老師：　　大家上午好！　　今天，我說課的題目是《弘揚真善美》，我將圍繞教什么，怎么教，和為什么這么教三個方面，從教材分析，學情分析，教學目標，教學重難點，教法學法，以及教學過程六個方面來

4、說明我的教學設計?！　〗滩姆治觥　”菊n是人教版美術(shù)八年級下冊第一單元第二課，根據(jù)新課標理念，本課課型屬于欣賞·評述學習領域。在此之前，我們在七年級已經(jīng)學習了美術(shù)是富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)和美術(shù)源于生活，高于生活這兩課，以及剛剛結(jié)束的《情感的抒發(fā)與理念的表達》，欣賞了大量富有深層意蘊的優(yōu)秀美術(shù)作品。這些知識的沉淀為本課的學習起到了良好地鋪墊作用，讓學生能快速地進入學習狀態(tài)。今天我將帶領同學們?nèi)ンw會美術(shù)作品中真誠，善良，美好的情感表達，讓學生在廣泛的文化情境，陶冶道德情操，提升人文情懷，為今后的美術(shù)學習打基礎，讓學生在循序漸

5、進的教學原則中，逐步感受到美術(shù)給我們的生活帶來的樂趣和正能量?！　W情分析隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的建立　　根據(jù)初中生的年齡特征和個性差異，結(jié)合美術(shù)教學的視覺感知特征和實踐創(chuàng)新特征來確定我的教學，初中生兩級分化已經(jīng)形成，個性差異明顯，形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維依然占主體地位，因此直觀性

6、教學更貼近學生的實際?！　”菊n教學我面向全體學生，在基于教材的基礎上，創(chuàng)造性地使用教材，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和自主探究精神，讓學生在自由的空間里燃燒思維的火花，這充分體現(xiàn)了學生才是教學活動中的主體。　　教學目標　　根據(jù)教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，結(jié)合八年級學生的心理特征和認知水平，從學生的角度出發(fā)，我將教學目標分成三個維度來進行闡述：　　知識與技能目標：通過本課的學習，讓學生體會美術(shù)作品中真誠，善良，美好的情感表達，理解這些美術(shù)作品為什么被世人銘記，成為不朽之作，掌握美術(shù)作品的認識，教育和審美的三個主要功能?！　∵^程與方法目

7、標：運用多媒體設備或課件營造出相關(guān)作品的真實環(huán)境，最大限度的讓學生體會作品的真善美。注重師生間的互動，在交流分享中，促進學生審美能力的發(fā)展。　　情感·態(tài)度與價值觀目標：了解美術(shù)作品的真善美，在學習中促進學生精神的滋養(yǎng)，提升的文化素質(zhì)，陶冶學生的道德情操。　　教學重難點隨著信息化和全球化的發(fā)展，國家及地區(qū)之間的貿(mào)易也已成為拉動一國經(jīng)濟的三駕馬車之一，甚至是三駕馬車之首，奧巴馬政府成立之日起自從人類進入商品經(jīng)濟社會以來，貿(mào)易即已成為人們?nèi)粘；顒拥闹饕糠?，并成為一國?jīng)濟增長的主動力。國際分工的深化、大量國際統(tǒng)一標準規(guī)則的

8、建立　　通過研讀教材，結(jié)合課程目標和學情分析，我確定如下教學重難點：　　教學重點：了解藝術(shù)家們是如何借助藝術(shù)形象表達真善美的主題的?！　〗虒W難點：感悟優(yōu)秀美術(shù)作品中真誠，善良，美好愿望和情感的表達?！　〗谭▽W法　　美術(shù)課是以對視覺形象的感知，理解和創(chuàng)造為特征的，因此以直觀形象傳遞信息的教學方法更能體現(xiàn)美術(shù)學科是屬于視覺藝術(shù)的范疇，人們是通過眼睛