《弘揚真善美》教案.doc

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1、《弘揚真善美》教案教學目標：知識與技能：通過本課的學習，讓學生體會美術(shù)作品中真誠、善良、美好的情感表達，理解這些美術(shù)作品為什么被世人銘記，成為不朽之作。掌握美術(shù)作品的認識、教育和審美的三個主要功能。過程與方法：運用課件、多媒體的設(shè)備營造出相關(guān)作品的真實環(huán)境，最大限度的讓學生能夠體會作品的含義，其中的真善美。注重師生間的互動，在交流分享中，促進學生審美能力的發(fā)展。情感價值觀：了解美術(shù)作品的真善美，在學習中促進學生精神的滋養(yǎng)，促進學生文化素質(zhì)的提升，促進學生道德情操的培養(yǎng)。教學重難點：重點：藝術(shù)家如何借助藝術(shù)形象表達真善美的主題。難點：對藝術(shù)作品真誠、善良、美

2、好愿望和情感的表達。教學方法：講授與自主探究。教學準備：白板、課件。教學過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。出示圖片，《馬踏飛燕》，并播放萬馬奔騰的音頻。同學這幅畫畫的是什么、它給你什么樣的感受？一只奔馬，三足騰空，正身向前，一足踏在了一只疾飛的鳥背上。尾巴上揚。塑造出騰空飛奔的駿馬的形象，通過獨特的造型，襯托出駿馬奔馳的神速。塑像立意新穎，構(gòu)思巧妙，別具風姿。此環(huán)節(jié)讓學生在視覺、聽覺中感受《馬踏飛燕》的魅力，制作者利用浪漫主義手法烘托駿馬矯健的英姿和風馳電掣的神情。令人們產(chǎn)生無限的想象力和濃厚的感染力。2、教師引導(dǎo)，學生探究。展示作品《紡織女》、《夯歌》對比兩

3、幅圖片，說說你看到的內(nèi)容和感受？能想到作者的創(chuàng)作意圖嗎？相同：都是勞動的場景，都有女工的參與?！都徔椗氛故镜奈靼嘌阑屎蟊谔嚎椩鞆S一車間內(nèi)女工生產(chǎn)的場景。畫家著重描繪了前景的五個女工形象，用深沉的筆觸，著力表現(xiàn)他們健康、豐滿、美麗的背部，塑造了充滿了生命力的真實的女性形象。整個畫面洋溢著一種樸素自然的氣氛，人物關(guān)系對稱，勞動細節(jié)相互照應(yīng)，明亮的光線把前景上紅、綠、白、紫合成為富有暖意的生活色調(diào)。畫面后景是宮廷貴婦們正在欣賞制造出來的地毯。兩個場景代表了兩個不同的階級。是一種隱含的對比。把女工放在前部，表現(xiàn)了畫家是特別重視和同情勞動婦女的?！逗桓琛访枥L了唱著

4、夯歌的幾位打夯姑娘，被畫家安排在視頻線以上的位置，并呈放射狀的動感布局，在燦爛陽光的照射下，姑娘們的衣服色彩被地面的暖色反光映照的純凈，透明，明亮的輪廓光將逆光條件下的人物形體勾勒出優(yōu)美的曲線，在大面積的天空和深色的遠山襯托下更加光彩奪目。呈放射狀的動感布局，給人以高大升騰的感覺。富有裝飾意味的色彩處理加強了這個熱火朝天的勞動場面的勃勃生機，這是對勞動的虔誠贊美和熱情謳歌。真善美是人類精神世界追求的永恒主題，是人類社會永遠歌頌的主旋律。3、將我所學，為我說用?！惰F肩擔道義》與《木頭人》作對比，說說藝術(shù)家如何借助藝術(shù)形象表達真善美的主題？《1808年5月3日

5、夜槍殺起義者》畫家采取了對角線的構(gòu)圖方法，使整個畫面顯得豐富飽滿，立體感很強，并充斥著藝術(shù)的張力。色彩的運用也極為完美，士兵身后的黑影和遠處的夜色交融，是襯托色，是色彩的最低層次。這些色彩與士兵和死難者黑色、銀灰色的衣服形成了色彩的交相呼應(yīng)，并且士兵與死難者衣服的色彩也很相近，過渡得自然、和諧，使畫面渾然一體。畫中張開雙臂身著白色上衣，被強燈光照射的人是全場色彩最亮麗的一個，這是色彩運用的最強層次，突出了槍殺的主題，使畫面的色彩達到了最高點，也把畫面的恐怖氣氛渲染到了最高點。4、回顧總結(jié)，升華知識。提問：通過今天的學習，你能去評價一幅作品的真善美主題？學生

6、談?wù)勛约旱恼J識和感受。師總結(jié)。