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《從“悅”讀中培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、從“悅”讀中培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣江蘇省灌云縣朝陽實驗小學(xué)222200摘要：學(xué)生要想寫出具有真情實感的優(yōu)秀作文，就要培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣，將寫作文與自己的生活緊密聯(lián)系起來，使我們的作文充滿生活的樂趣。而生活與作文可以構(gòu)成一個“悅讀→作文&nrr;悅讀”的循環(huán)。在這樣的過程中,牛.活的質(zhì)量會因?qū)W牛.對牛.活認(rèn)識的提高而提高，作文的能力會因?qū)W生對生活的表達(dá)能力的發(fā)展而發(fā)展。關(guān)鍵詞：“悅”讀寫作興趣“悅”讀是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某一主題開展課內(nèi)外閱讀與寫作活動,使得學(xué)生樂于讀書、樂于寫作。小學(xué)生在“悅讀”中寫作是小學(xué)生根據(jù)在社會生
2、活實際中不同的具體經(jīng)歷，用書面語言積極、真實、客觀地反映自己的情感和體驗的形式。我們在教學(xué)習(xí)作過程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對寫作缺乏興趣，視作文為不得已的應(yīng)付，甚至視為累贅。即使提起筆來，也覺得沒什么東丙可寫；即使寫完，成文后不是“干巴巴”的，就是空空洞洞的。有的作文雖然寫得看起來不錯，但不是自己的真情實感，而是憑空捏造的。所以學(xué)生要想寫出具有真情實感的優(yōu)秀作文，就要培養(yǎng)學(xué)生對作文的興趣，將寫作文與自己的生活緊密聯(lián)系起來，使我們的作文充滿生活的樂趣。而生活與作文可以構(gòu)成一個“悅讀→作文→悅讀”的循環(huán)。在這樣的過程中，生活
3、的質(zhì)量會因?qū)W生對生活認(rèn)識的提高而提高，作文的能力會因?qū)W生對生活的表達(dá)能力的發(fā)展而發(fā)展。下面是我在教學(xué)實踐中的一些認(rèn)識和做法：一、營造濃厚的“悅”讀氛圍俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有祌?！弊鳛橐幻Z文教師，要加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識面、豐富想象力、積累素材，使學(xué)生在“悅”讀的濃厚氛圍中逐步培養(yǎng)寫作興趣。1.老師推薦，學(xué)生選擇。老師要為學(xué)生挑選符合孩子年齡階段的書，內(nèi)容可以涉及生活的方方面面，如兒童啟蒙讀物、思想品德教育讀物、兒童科普讀物、傳播人類歷史知識的讀物、兒童圖書和卡通讀物、文學(xué)讀物等，只要是學(xué)生感興趣的都可
4、以。要鼓勵學(xué)生從自己喜愛的書籍開始，不局限于作文寫作范圍內(nèi)的書籍。因為每個類型的書都有自身的特點，為孩子提供豐富的閱讀資源。比如學(xué)生喜愛的童話、寓言、科幻等類型的文章，能滿足少年兒童好奇心強、愛幻想、敢于“上天入地”的活潑天性，讓孩子的這種“奇思妙想”乃至“胡思亂想”的天性引導(dǎo)他們大膽想象，循著自己的幻想之翼飛翔于大千世界之中，為作出與課堂命題作文大異其趣的精彩d作提供基礎(chǔ)。1.家長是孩子讀書作文的重要保障?！白x萬卷書，行萬里路。”要想寫出好作文，除了大量閱讀，還必須有豐富的生活實踐。學(xué)生在生活中的所見所聞所思所感需要家長的積極參與
5、和指導(dǎo)，課堂上的學(xué)A）畢竟奮限，無限的寫作源泉還要從實際的生活中獲得，所以家長需要為孩子提供參與生活的實踐保障。如日常生活中的吃穿住用行，孩子可能已經(jīng)以為常，如果有家長有意識地培養(yǎng)孩子的思考，就連簡單的穿衣也會有不冋的發(fā)現(xiàn)；衣服款式不同，穿衣的方法也不同，需要搭配的衣服也不同；夏季的衣服有什么樣的特點，冬天的衣服冇什么特點；男式與女式衣服的不同，老人孩子的不同，面料的不同……只要愿意用心去發(fā)現(xiàn)，生活會給我們更多的知識。2.分享閱讀，交流生活體驗。在孩子眼里，他們的世界跟我們的不一樣。我們要尊重學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，樹立主人翁的寫作意
6、識，讓蘇大膽抒寫生活感受。當(dāng)孩子游覽名山大川、觀賞小花小草后，他會有自己獨特的感悟要抒發(fā)。當(dāng)孩子用心閱讀完自己喜愛的書籍后，他們會冇自己不同的思考和領(lǐng)悟。將這種感受講給同學(xué)們聽，不僅能引導(dǎo)學(xué)生在閱讀游玩吋的用心，而且將感受與朋友交流，能碰撞出其他學(xué)生的熱情，帶動更多的學(xué)生參與到濃厚的學(xué)A）氛圍中來。只要我們讓學(xué)生根據(jù)自己的愿望，說想說的話，寫想寫的事，就會讓每個學(xué)生的創(chuàng)造性和個體靈性在習(xí)作中大放光彩。小學(xué)生是最富有想象力的，他們大腦中的那些未被人為規(guī)則“凈化”的稚語往往充滿了靈性，有的甚至神奇得讓人忍俊不禁。作文的動力實際上就是他們
7、心中旺盛的表達(dá)欲望，只冇充分展示兒童心態(tài)，其習(xí)作園地才能開出千姿百態(tài)的花朵。二、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境我們主張寫作從倡導(dǎo)“悅”讀開始，但閱讀生活經(jīng)歷并不是孩子寫作的全部，還需要學(xué)習(xí)很多有關(guān)作文的知識，這就需要老師在課內(nèi)的精心指導(dǎo)。教學(xué)中，可以從以下幾個方面來創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動小學(xué)生的寫作積極性，培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣：1.開放寫作內(nèi)容，貼近學(xué)生生活。(1)開放寫作內(nèi)容。寫作的內(nèi)容不局限于書本上提供的，可以讓學(xué)生自主選擇自己熟悉的生活學(xué)＞』的領(lǐng)域，貼近自己的生活，其至可以沒冇限制，真正寫出實景實物，敘述真人真事，表達(dá)真情實感。
8、一首優(yōu)美的小詩，一篇簡短的日記，一段獨到的體會，一份真情的流露，都可當(dāng)作一篇習(xí)作，真正把學(xué)生從寫作的束縛中解脫出來。如寫“吃飯”，我讓他們留心觀察家人吃飯的動作、神態(tài)、語言以及當(dāng)吋自己的心理活動。這樣一來學(xué)生就會有話可寫了，許多學(xué)生寫
