簡析如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

簡析如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

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1、簡析如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣中等教育:簡析如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是由為您精心收集,希望這篇簡析如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣論文可以給您帶來幫助,以下是簡析如何培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的正文:  【論文摘要】初中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象,形式枯燥,推理嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生感到乏味、厭倦,甚至產(chǎn)生恐懼心理,數(shù)學(xué)教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,把枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)化成為有趣的數(shù)學(xué)?!  菊撐年P(guān)鍵詞】培養(yǎng);數(shù)學(xué);學(xué)習(xí);興趣  現(xiàn)在,有許多同學(xué)在踏進(jìn)中學(xué)大門的同時就擔(dān)心起來,擔(dān)心中學(xué)的老師太兇,擔(dān)心生活不習(xí)慣等,尤其是擔(dān)心學(xué)不好數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)內(nèi)容抽象,形式枯燥,邏輯推理嚴(yán)謹(jǐn),使中學(xué)的好多學(xué)生感到乏味、厭倦,

2、甚至對數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼心理,這也是再正常不過的事情。集中起來有兩種心理表現(xiàn):一是怕數(shù)學(xué)學(xué)不好,恐懼;二是對數(shù)學(xué)沒有興趣。而恐懼與興趣又有對立統(tǒng)一的關(guān)系,即如果產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,那么恐懼感也就自然消失了。那么,如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣才是數(shù)學(xué)教師要解決的主要問題。  1.親其師而信其道,建立產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)?! 『椭C、融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而端正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度,由此產(chǎn)生一種持久的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力.教師要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,常與學(xué)生接觸,多與學(xué)生交流。了解他們的心理,掌握他們的需求,及時給與指導(dǎo)和幫助。這樣,師生的心就拉近了距離。增加對后進(jìn)生的感情投入,幫助他們正確認(rèn)識自己,改正缺點(diǎn)

3、,樹立信心,注重指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,針對性的進(jìn)行個別輔導(dǎo),使他們在數(shù)學(xué)上不斷有所收獲,真實(shí)的感受到老師的愛。多實(shí)行鼓勵性評價,激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,使他們感到老師和我們心貼著心。通過接近→親近→融洽→共鳴的過程.由此產(chǎn)生“親其師而信其道”的良好效應(yīng),建立起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。  2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,介紹背景知識,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣?! ⌒W(xué)數(shù)學(xué)屬于具體運(yùn)算階段,初中數(shù)學(xué)進(jìn)入了形式運(yùn)算階段。如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)這樣一個轉(zhuǎn)變?對于教材中出現(xiàn)的新知識,如代數(shù)式、負(fù)數(shù)、一元一次方程等牢固掌握。就需要老師根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平結(jié)合教材具體內(nèi)容,采取靈活多樣,生動有效的方式,通過向?qū)W生介紹相關(guān)內(nèi)容背景,

4、講述知識產(chǎn)生的過程,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī),激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?! ?.介紹數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家軼事等,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。  在教學(xué)中向?qū)W生講述數(shù)學(xué)史,使學(xué)生陶醉于我們祖先的偉大成就而深感自豪,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。例如,介紹中國是最早使用負(fù)數(shù)的國家;中國數(shù)學(xué)的世界之最;關(guān)于勾股定理的發(fā)現(xiàn)等等。這些數(shù)學(xué)史話適時地講給學(xué)生聽,能引起他們對數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)家們的軼事也是學(xué)生很感興趣的教材。祖沖之在千年之中,一直保持著π七位小數(shù)近似值的記錄。阿基米德的墓碑上刻著一個圓柱,圓柱里內(nèi)切著一個球,這個球的直徑恰好與圓柱的高相等。表達(dá)了阿基米德的發(fā)明:“球的體積和表面積都

5、等于它的外接圓柱體積和表面積的三分之二?!惫沤裰型鈹?shù)學(xué)家的奇聞軼事數(shù)不勝數(shù),根據(jù)所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的例子,講給同學(xué)們,也可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣?! ?.介紹數(shù)學(xué)美,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣?! ∶朗侨祟悇?chuàng)造性實(shí)踐活動的產(chǎn)物,是人類本質(zhì)力量的感性顯現(xiàn)。數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映,是科學(xué)美的核心。普洛克拉斯早就斷言:“哪里有數(shù),哪里就有美”。古希臘時代起,對稱性就被認(rèn)為是數(shù)學(xué)美的一個基本內(nèi)容;楊輝三角組成了美麗的對稱圖案;黃金分割具有對稱、和諧美。簡單性也是數(shù)學(xué)美的一個基本內(nèi)容。數(shù)學(xué)理論的迷人之處就在于能用最簡潔的方式揭示現(xiàn)實(shí)生活中的量及其關(guān)系的規(guī)律。正如愛因斯坦所說:“美在本質(zhì)上終究是簡單性?!蓖ㄟ^欣賞數(shù)學(xué)的趣味美,對

6、稱美,簡單美,和諧美,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)興趣?! ?.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言,培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣?! ?shù)學(xué)語言是最簡潔的通用語言。在眾多的科學(xué)語言中唯有數(shù)學(xué)語言是一切科學(xué)都使用的語言,它超越了學(xué)科界線,在一切領(lǐng)域中發(fā)揮作用。數(shù)學(xué)之所以如此重要,就在于它是精確、簡約、通用的科學(xué)語言。它用最少量、最明確的語言傳達(dá)最大量,最準(zhǔn)確的信息;用最抽象最概括的語言傳達(dá)普遍存在的矛盾、規(guī)律,絕沒有含糊不清或產(chǎn)生歧義的缺點(diǎn)。正因?yàn)槿绱?,?shù)學(xué)語言成為全世界使用最廣泛的唯一通用的科學(xué)語言。因此,在數(shù)學(xué)教育中就很強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練。通過對數(shù)學(xué)語言特點(diǎn)的介紹、學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的興趣。  6.介紹數(shù)學(xué)在社會發(fā)展、日常生活中的作用,

7、培養(yǎng)學(xué)生興趣?! ?shù)學(xué)社會化,社會數(shù)學(xué)化的“大眾數(shù)學(xué)”已經(jīng)被世人確認(rèn)。有人認(rèn)為,未來的工作崗位是為已作好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備的人提供的。這里所說的“已作好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備”決不僅指懂得了數(shù)學(xué)知識理論,更重要的是學(xué)會了數(shù)學(xué)思考,學(xué)會了將數(shù)學(xué)知識靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)生活的問題中。在學(xué)習(xí)活動中,將實(shí)際生活中問題引進(jìn)數(shù)學(xué)活動過程,以形成學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的習(xí)慣。讓學(xué)生尋找實(shí)際問題并構(gòu)建數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解決,這樣也能激發(fā)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)興趣

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