簡(jiǎn)析小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)

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1、簡(jiǎn)析小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)河北省沙河市十里亭學(xué)區(qū)下解學(xué)校郝翠葉【摘要】小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)是英語(yǔ)啟蒙教學(xué)，是基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)生多在8?12歲之間，該年齡階段的孩子活潑、好動(dòng)、熱情、好表現(xiàn)、模仿能力強(qiáng)、有可塑性；同時(shí)他們有對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望和強(qiáng)烈的興趣，但他們自控力差，課堂上注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。基于小學(xué)生的心理、生理及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣尤其關(guān)鍵。【關(guān)鍵詞】小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣1創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣小學(xué)生活潑好動(dòng)，天真童趣，求知欲強(qiáng)烈。因此，我們必須因勢(shì)利導(dǎo),不要一味的為了追求課堂紀(jì)律而打消學(xué)生學(xué)

2、習(xí)的積極性。上課時(shí)，教師盡可能多地創(chuàng)造活潑的氣氛，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師的語(yǔ)言，說(shuō)話時(shí)的表情，以及肢體語(yǔ)言都在無(wú)形中影響著孩子們。在和諧輕松的課堂氣氛中，可以使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽舉手發(fā)言，積極主動(dòng)地思考，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中還要特別注意利用上課的前十分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛，比如唱一些英語(yǔ)歌曲，開(kāi)展如野Letmeguess治或野Followme冶等有趣的復(fù)習(xí)知識(shí)型的游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的趣味性

3、，引發(fā)學(xué)生的求知欲。在講《HappyThanksgiving浴》時(shí)，我先用一首英文歌曲《WewishyouahappyChrist鄄mas》導(dǎo)入，一起回憶圣誕節(jié)大家都干什么，學(xué)習(xí)氣氛一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，然后問(wèn)孩子們還知道丙方國(guó)家的哪些節(jié)H,從而引入課題，感恩節(jié)顧名思義是為了表達(dá)謝意的，我們都要做懂得感恩的人?！癢eshouldsaythankyouforourfood,familyandfriends援冶在教人體器官的單詞時(shí)，先播放《Head袁Shoulder袁KneesAndToes》這首歌曲導(dǎo)入

4、課堂，當(dāng)學(xué)生掌握了單詞之后，進(jìn)入游戲樂(lè)園，野Touchyournose.冶全體起立，比比誰(shuí)的反?？?，犯錯(cuò)的冋學(xué)自覺(jué)坐下。野Touchyoureyes.冶學(xué)生做相疲的動(dòng)作，如果做對(duì)了，教師豎起人拇指，并說(shuō)：野Great浴丫ou'reright.冶做對(duì)的同學(xué)繼續(xù)游戲。如果做錯(cuò)了，教師則兩手一攤，故作遺憾地說(shuō)：野Sorry.You’rewrong.冶該同學(xué)需坐下，不能繼續(xù)游戲。隨著人數(shù)的減少，教師加快速度，這種活潑的氛圍把每個(gè)學(xué)生的興致都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生們?cè)谡莆赵~匯及句型的過(guò)程中沒(méi)冇絲毫的無(wú)奈，而是快樂(lè)

5、無(wú)比。游戲結(jié)束，師生?一起邊指器官邊唱順U溜:head袁head是腦瓜，腦瓜head頂呱呱；nose袁nose是鼻子，nose的作用真是大；mouth袁mouth是嘴巴，吃飯喝水全靠它；eyes袁eyes是眼暗，眼暗eyes眨又眨；ears袁ears是耳朵，聽(tīng)音辨位靠著它；五官兄弟不分離，眾人合力當(dāng)斷金。十來(lái)歲的孩子活潑好動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，而此類(lèi)表演游戲需要他們動(dòng)U動(dòng)手又動(dòng)腦，因此深受學(xué)生的歡迎，同吋，對(duì)于活躍課堂氛圍也能起到獨(dú)特的作用。2建立師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣師生關(guān)系是建立在平

6、等的基礎(chǔ)上。教師己經(jīng)不是以往的居高臨下的地位，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，組織者?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的B的是開(kāi)發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的全面發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力，因此我們必須建立良好的師生關(guān)系：淤合作的師生關(guān)系；于和諧的師生關(guān)系；盂互動(dòng)的師生關(guān)系；榆融洽的師生關(guān)系。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同吋也是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生喜歡哪位教師，其課堂氣氛就會(huì)顯得活

7、躍，學(xué)生的學(xué):＞」興趣就會(huì)油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠(chéng)的愛(ài)喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過(guò)自己的言行、表情、眼神傳遞給學(xué)生親切、鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。重視學(xué)生情感因素對(duì)學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，保護(hù)學(xué)生的自信心，這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)都興趣怡然，但隨著時(shí)間的推移、知識(shí)容量的增多、學(xué)習(xí)難度的加人，興趣的保持程度則會(huì)因人而異，出現(xiàn)差異，冇的學(xué)生甚至?xí)耆珕适d趣。針對(duì)這一自然現(xiàn)象，應(yīng)該多關(guān)心鼓

8、勵(lì)、多給予實(shí)際行動(dòng)上的幫助，從眾多方面著手，要防微杜漸，更要亡羊補(bǔ)牢。具體措施如：關(guān)心鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生關(guān)心，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，會(huì)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。老師要不吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，尤蘇對(duì)于一些成績(jī)不太理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及吋發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。比如，我在班上實(shí)行”比比誰(shuí)最棒“，通過(guò)平時(shí)上課的表現(xiàn)以及每次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)，進(jìn)步的冋學(xué)印小紅旗，看誰(shuí)集得最多，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣大大提高了?？傊?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低