簡述優(yōu)秀校長應(yīng)具備的素質(zhì)

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1、簡述優(yōu)秀校長應(yīng)具備的素質(zhì)　　政治和道德素質(zhì)　　校長的政治和道德素質(zhì)是靈魂。政冶和道德素質(zhì)包括政治立場、世界觀、人生觀、價值觀、道德觀念、道德品質(zhì)和行為、信仰理念等方面?！　⌒ｉL的政治素質(zhì)首先表現(xiàn)為堅定的政治立場，在政治上與黨中央保持一致，能深入領(lǐng)會黨和國家的路線、方針、政策堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，執(zhí)教為民，敢于并善于抵制各種形式的不正之風。校長要有堅定的政治方向，敏銳的政治覺悟，嚴明的組織紀律，崇高的道德品質(zhì)，擺正自己的位置，認真履行校長職責，努力實現(xiàn)學校的工作目標。　　蘇霍姆林斯基曾說過：“對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想上的領(lǐng)導，校長是整個學校的靈魂，他必須通過以身作則的榜樣作

2、用，去影響、帶動和領(lǐng)導教育集體的全部教育教學活動。”校長的道德素質(zhì)對師生具有深刻的影響和示范作用。校長的道德素質(zhì)具體表現(xiàn)為忠誠黨的教育事業(yè)，樂于為教育事業(yè)貢獻力量，盡職盡責，樂于奉獻，有高度的責任心和使命感?！　∽鳛橐幻麅?yōu)秀的校長，他必須辯證地看待學校的人和事，勤奮工作，坦率正直，廣開思路。校長對學校教育管理工作的熱愛，是做好管理工作的基礎(chǔ)，要想最大程度地提高工作效率，就要個身心用在工作上。獻身意識是校長工作的原動力，是激發(fā)校長工作潛能的塌大催化劑。校長要有忠于職守、艱苦杏斗的敬業(yè)精神，秉公執(zhí)法、敢于碰硬無畏精神，大公無私、廉潔勤政的奉精神，克服惰性、不斷創(chuàng)新的開拓精神。校長道德素質(zhì)的提高

3、，自然使其人格感召力相應(yīng)得到提高，這有利于在學校營造具有強烈責任感和使命感的教育群體，而這種群體的存在，將成為一所學校威功的最為重要的保障?！　☆I(lǐng)導能力和刨新素質(zhì)　　作為學校的管理者，校長應(yīng)該具有全面的領(lǐng)導能力，具體來說，包括管理能力、決策能力、協(xié)調(diào)應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力管理能力是一個校長綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。學校管理的準則是合法、合理、合情。管理要符合黨和國家的法律政策以及上級教育行政部門的各項規(guī)定，要符合現(xiàn)代化管理的要求，順應(yīng)教育教學的基本規(guī)律，合乎民意，體現(xiàn)師生員工的共同愿望。校長要有高超的組織能力，準確把握學校的管理目標和學校當前的現(xiàn)狀，善于合理配置學校的人力、財力和物力?！　Q策水平是

4、衡量校長領(lǐng)導能力的重要標志。當面對的是影響學校發(fā)展方向的問題時，校長的決策就顯得尤其重要。作為校長，必須養(yǎng)成實事求是調(diào)查研究的作風，具備審時度勢、科學預(yù)測的能力。而且，在做出決策的過程中，既要有膽有識、當機立斷，更要避免“一言堂”和獨斷專行，要積極吸收師生員工的合理化建議，實現(xiàn)民主、科學決策，從而對學校的發(fā)展做出正確的戰(zhàn)略決策?！　⌒ｉL要善于協(xié)調(diào)組合各種管理資源調(diào)動一切力量使其和諧統(tǒng)一，發(fā)揮資源的整體優(yōu)勢。協(xié)調(diào)是學校管理的重要職能之一，對人際關(guān)系的協(xié)調(diào)又是協(xié)調(diào)工作的主要任務(wù)。在學校內(nèi)部，校長要協(xié)調(diào)領(lǐng)導班子成員關(guān)系、管理人員和教師的關(guān)系以及教職工之間的關(guān)系在學校外部，校長應(yīng)靈活運用各種公共關(guān)

5、系手段，恰當處理學校與上級部門、與社會之間的各種關(guān)系，為學校發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。校長也要有緊急應(yīng)變能力，在處理緊急事務(wù)時，既能當機立斷，又能照顧全局，使學校處于理想的發(fā)展狀態(tài)。　　學校的發(fā)展在于改革，改革的潛力在于不斷地創(chuàng)新。創(chuàng)新是教育發(fā)展的要求，是一所學校活力的體現(xiàn)。校長的創(chuàng)新意識是一種優(yōu)秀的思想品質(zhì)，是一種積極的工作態(tài)度，是根據(jù)事物發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)造新事物以適應(yīng)新形勢的能力。創(chuàng)新能力包括自我批評能力、想象力、洞察事物本質(zhì)的能力和籌劃設(shè)計能力。校長不僅要自己具備創(chuàng)新能力，還應(yīng)該大張旗鼓地宣傳創(chuàng)新、激發(fā)創(chuàng)新，動員鼓勵全體師生員工共同創(chuàng)新，只有在學校全體成員都具有創(chuàng)新意識的情況下才能形成教

6、育教學的良好態(tài)勢?！　⌒ｉL不僅要博學而且要有精深的知識素養(yǎng)，要有廣博的文化科學知識，較高的業(yè)務(wù)水平，要力爭成為某個學科的專家。具體來說，校長要熟悉每門課的詳細教學計劃，熟練掌握所任學科的教學內(nèi)容，精通先進的教學方法，了解學生學習的基本方法，熟悉現(xiàn)代化的教學手段。在此基礎(chǔ)上，校長要能高效地擔任1-2門課程的教學工作。校長如果自己就是一名優(yōu)秀的任課教師，那么他就能成為教學活動的內(nèi)行，他在聽課時就能抓住重點，評課時就能對教師的教學做出科學合理的評價，而不會出現(xiàn)“外行領(lǐng)導內(nèi)行的尷尬局面。校長要有獨具特色的學術(shù)專長，對自己承擔的學科教學的問題都能知其然，知其所以然，要了解本學科的發(fā)展歷史，及時掌握學

7、科發(fā)展現(xiàn)狀，力求使自己有預(yù)測本學科發(fā)展趨勢的敏銳能力，能站在科學發(fā)展的前沿，指導和幫助教師總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，并對學生的綜合素質(zhì)做出科學的評價?！　∩眢w和心理素質(zhì)　　社會競爭的加劇，教育技術(shù)的迅速發(fā)展，社會對教育要求的日益提高，使校長在日常工作中不僅要付出沉重的體力，更要耗費大量的心力，久而久之容易陷入緊張、焦慮之中?！吧眢w是革命的本錢”，校長身體狀況不佳，會導致學校的許多工作無法及時、順利地展開，