生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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1、生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)張文芹臨沂湖南崖小學(xué)摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)改革的不斷深入，教學(xué)模式也隨著不斷的發(fā)生著變化和創(chuàng)新。特別是一些和現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的學(xué)科，比如數(shù)學(xué)等，這些都很適合在生活化的教學(xué)模式下開展教學(xué)活動(dòng)。而且生活化教學(xué)模式的應(yīng)用，可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：生活化教學(xué)模式;小學(xué)數(shù)學(xué);作者簡(jiǎn)介：張文芹，女，山東臨沂莒南縣人，臨沂湖南崖小學(xué)，中小學(xué)二級(jí)教師,本科學(xué)歷。研宄方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。近些年來，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育中，為了有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，各種新型的教學(xué)模式被應(yīng)用在教育中，而生活化的教學(xué)模式便是主要的教學(xué)方式之一。它可以有效的組織、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且在運(yùn)用

2、知識(shí)時(shí)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用，同時(shí)也領(lǐng)悟到了學(xué)以致用的道理。一生活化教學(xué)模式的重要性在小學(xué)數(shù)學(xué)的教育中，通過應(yīng)用生活化的教學(xué)模式可以很好的把課堂的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)的生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來解決問題，從而提高他們學(xué)習(xí)的積極性。生活化的教學(xué)模式，有利于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。學(xué)到的知識(shí)能夠更加順利的轉(zhuǎn)化為自己的一種生存能力，而且教師在教育中可以充分的應(yīng)用各種生活上的資源，從而實(shí)現(xiàn)生活課堂化。也讓學(xué)生知道知識(shí)來源于生活，而我們所學(xué)到的知識(shí)最終也應(yīng)用于生活。把生活化教育引用到課堂上，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方面的培養(yǎng)。二生活化教學(xué)模式的具體應(yīng)用和途徑（一）創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境數(shù)學(xué)

3、是小學(xué)課程中重要的一門功課，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師一般都是以課木為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，課堂的氣氛經(jīng)常是枯燥乏味。而且木身數(shù)學(xué)是一門關(guān)于數(shù)字的學(xué)科，在傳統(tǒng)的觀念里，感覺數(shù)學(xué)有什么好結(jié)合實(shí)際來講的呢，數(shù)學(xué)更偏向于理性和抽象，似乎沒有什么方法能去具體感知到它。這更是讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)枯燥乏味，降低了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。但是在生活化的教學(xué)模式下，老師可以結(jié)合學(xué)生平時(shí)的特點(diǎn)和生活狀況，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上創(chuàng)造生活化的教學(xué)場(chǎng)景，從而為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力的提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，降低學(xué)生理解數(shù)學(xué)的難度，拉近數(shù)學(xué)和學(xué)生的距離，逐步的提高數(shù)學(xué)教育的課堂效率。另外在生活化的教學(xué)模式下，可以

4、合理的插入一些生活背景，這樣更有利于提升學(xué)生的理解和對(duì)知識(shí)的掌握，從而在很大程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。比如在我們的生活中，對(duì)板凳的固定經(jīng)常是三角鐵，而且當(dāng)一個(gè)四角板凳或者桌子的腿出現(xiàn)松動(dòng)的吋候，我們常常是在桌腿和橫著的木條間斜著釘上一塊兒木板，這樣就形成了一個(gè)三角形。通過這樣現(xiàn)實(shí)的例子，可以有效的加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并且可以讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)很好的應(yīng)用在實(shí)際生活中，同時(shí)也極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（二）從生活中取材數(shù)學(xué)本身就源自于生活，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，可以充分的利用生活化的教學(xué)模型來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅有利用學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找到

5、各種熟悉的原型，將其和所學(xué)的知識(shí)有效的聯(lián)系起來，從而有效的提升課堂的教學(xué)效率。通過把一些數(shù)學(xué)的問題，放到現(xiàn)實(shí)生活中去，這樣極大的引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而有效的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。而且數(shù)學(xué)問題也火量的充斥著我們的生活，比如日常的電費(fèi)水費(fèi)的計(jì)算，或者學(xué)生平常自己用零花錢時(shí)也需要算術(shù)，這就需要老師仔細(xì)的觀察學(xué)生的日常生活，把更貼近學(xué)生生活的例子引入課堂，從而吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，從而更加有利于教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展。（三）數(shù)學(xué)教育導(dǎo)入方式的生活化通過調(diào)査我們不難發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)＞』中，學(xué)生之所以會(huì)出現(xiàn)成績(jī)上有不同的差異，主要就是因?yàn)樗麄兊呐d趣不同，某些學(xué)生對(duì)學(xué)

6、習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，這是嚴(yán)重影響他們的成績(jī)的一個(gè)原因。所以要提高這些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，首先就是提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，俗話說:興趣是成功的基石。所以想方設(shè)法提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是老師應(yīng)該著重關(guān)注的第一要?jiǎng)?wù)。另外，特別是數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生理解這種抽象的數(shù)學(xué)問題比較困難，所以老師在教學(xué)的時(shí)候一定要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和興趣愛好，將數(shù)學(xué)語(yǔ)言生活化，可以很好的引起學(xué)生的興趣，并且提高他們的理解力。比如在講到有關(guān)利息的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，老師在上課的時(shí)候可以做好導(dǎo)入工作?？梢詮淖约旱纳钭鳛閷?dǎo)入點(diǎn):比如我現(xiàn)在有六萬塊錢，但是放在家中不方便，那么應(yīng)該放在哪里呢，學(xué)生肯定會(huì)很積極的說放到銀行里。那么接下來可以問為

7、什么要放到銀行里;把錢放到銀行里有什么好處等，最后把利息一次引出來，從而讓學(xué)生掌握如何計(jì)算利息。也真切的感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。以實(shí)際的生活作為數(shù)學(xué)教學(xué)的導(dǎo)入點(diǎn)，可以有效的吸引學(xué)生的注意力。在每節(jié)課上，合理的利用這種生活化的導(dǎo)入模式可以很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，并且也加深了學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。（四）數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言的生活化對(duì)于小學(xué)生來說，由于他們的年紀(jì)還小，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和各種知識(shí)都有一定的偏差或者是欠