提高學生聽說能力,培養(yǎng)學生交際意識

《提高學生聽說能力,培養(yǎng)學生交際意識》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。

1、提高學生聽說能力,培養(yǎng)學生交際意識摘要：和以前的外語教學相比，現(xiàn)在的外語教學更加注重學生的交際能力，英語教學的主要任務就是培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力。語言的作用就是為了交際，所以語言教學的目的就是要教會學生使用語言，尤其是小學生的英語啟蒙教學。　　關鍵詞：小學英語聽力口語交際意識　　小學英語課應該是技能課和實踐課，我們要把培養(yǎng)學生的交際意識放在第一位。小學生只有在頭腦中形成用英語進行傳遞信息和交流感情的學習動機，才會對英語學習產(chǎn)生強烈的興趣和持久力。　　一、用英語組織教學，培養(yǎng)學生聽力　　對于小學生而言，學習英語首先要從聽入手。聽力，是語言學習的前提。要學會一種語言，第一步就是

2、聽。所以英語聽力對學習英語至關重要?！　≈挥猩砼R其境,置身于具體的語言環(huán)境之中，英語學習才能收到良好的學習效果。用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。堅持用英語講課要從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。開始要配以動作、表情或適當?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高聽說能力?！　≡谟⒄Z課堂上，我們要讓學生進行聽的訓練，讓他們不但聽見，而且聽懂。在上英語課時盡量用英語組織課堂教學，同時用表情、手、臂、腳的動作和身邊所有可用的事物來幫助學生進行理解?！　〉谝淮谓o學生上英語課時，上課鈴一響，我精神飽滿

3、的走入教室?！癏ello!IamyourEnglishteacher.MynameisLilyLiu.”邊說邊把我的名字寫到黑板上，學生一下子明白了我說話的意思---我在做自我介紹。接著我繼續(xù)說:“YoucancallmeMissLiu.劉老師MissLiu,劉老師，understand?明白嗎？”學生們會意地點點頭,“Pleasereadafterme,跟我讀，MissLiu.”通過我的肢體動作和表情能及一點點中文提示，他們很容易就聽懂了我所說的話，并說出了第一個英語單詞。“OK！”我及時地對他們給予了肯定。接著再次自我介紹說:“Hello!IamMissLiu.”。在重復幾遍之

4、后，我開始鼓勵學生嘗試介紹自己，一個、兩個……學生越來越活躍，很快融入到課堂教學里來。因為這對他們來說，既新鮮刺激，又簡單上口。學生們很容易于接受，也很樂于接受。后來，我點名并伴以手勢(雙手掌心向上)說,“……,stanpup,please.”“Hello!……”引導他回答,“Hello!MissLiu.”然后示意他坐下，并說:“Sitdown,please.”接著我就和學生探討了為什么學英語以及英語應該怎樣學等問題，使學生明白了學習英語的必要性、重要性。最后我還讓他們欣賞了英語歌曲《ABCsong》。學生在歡快的學習氛圍中,“洗”了一遍耳朵，他們感覺到英語并不難學，而且還很愿意學

5、。他們在第一節(jié)英語課上，就聽懂了老師講的大部分內(nèi)容，和老師配合得很好，從而產(chǎn)生了一種成就大感，為以后的英語學習打下了良好的基礎。　　二、采用多種形式，培養(yǎng)口語能力　　學生口語能力的訓練在學習外語的第一天就要進行。因為只有能聽能說，才能和別人交流，才能讓學生體會到學以致用的樂趣。我們要充分利用日常生活中的每次機會和學生進行口語交流。比如，我們要堅持用學生已經(jīng)掌握的口語和他們打招呼、交談、并有意識地發(fā)問。要讓學生們感覺到，學習英語不只是為了考試，更是為了運用?！　≡谛W生剛接觸英語，沒有文字的情況下，我們可以采用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀的教學手段，讓學生多進行一些

6、視聽模仿。小學生視、聽覺都非常的敏銳，那些標準的語音、語調(diào)，特別是那些聲情并茂的情景會話錄音會給學生一種身臨其境的感覺?！　∪㈤_展課外活動，培養(yǎng)交際意識　　培養(yǎng)學生的聽說能力，只靠課堂時間是不現(xiàn)實的。我們要多挑選適合小學生年齡及心理特點的課外聽力材料，有組織、有計劃地安排學生聽、做、讀。還要開展豐富多彩的課外活動，舉行“英語歌曲演唱比賽”，“英語口語大獎賽”，“英語故事大王”和“英語課本劇比賽”等活動，多方位的培養(yǎng)學生的聽說能力和交際意識?！　∮⒄Z課本劇就是以學校教材為范本，以每個單元的交際主題為中心，活用教材的語言材料，用表演的形式展開交際情境。在活動過程中，教師是導演，學生是

7、演員，教室是舞臺，把表演帶進課堂，讓學生得到大量的聽說機會，提高學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的英語交際能力?！　】傊?，培養(yǎng)學生的聽說能力，強化學生的交際意識，要從初學英語開始。我們要用多樣化的教學手段來激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，以豐富的語言材料為基礎，創(chuàng)設不同的交際情景，提高學生的聽說能力，增強他們的交際意識。