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《鄭和遠(yuǎn)航（蘇教版）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、鄭和遠(yuǎn)航（蘇教版） 教學(xué)要求： 1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)?！ ?．能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ?．歸納課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫、略寫的作用?！ ?．通過學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷。 教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)鄭和為代表的中國(guó)古代人不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影儀。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 1．同學(xué)們都知道哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)了新大陸，可
2、你們知道嗎？我國(guó)早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的時(shí)間比哥倫布早了八十多年！它的名字叫鄭和?！ ?．揭示課題，質(zhì)疑。 今天我們要學(xué)的課文就是以這位航海英雄為主人公的。 補(bǔ)充板書：26鄭和遠(yuǎn)航 看到課題，你想知道什么呢？ ?。ㄠ嵑褪鞘裁礃拥娜?？鄭和遠(yuǎn)航到底有多遠(yuǎn)？遠(yuǎn)航途中發(fā)生了哪些事情？ 二、初讀課文 1．同學(xué)們帶著剛才的問題自讀課文，試著從課文中找找答案?！ 。▽W(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)） 2．組織反饋交流，了解課文內(nèi)容。 3．逐段指名朗讀 ?。ㄍ瑢W(xué)之間相互評(píng)議） 4自學(xué)生字，認(rèn)讀由生字組成的詞語(yǔ)?！ 。?
3、）學(xué)生自由組合，展開交流，教師巡視，參與學(xué)習(xí)?！ 。?）反饋學(xué)習(xí)體會(huì)?！ ?．練讀詞語(yǔ)。（出示投影片） 指名讀,小組讀,抽讀?！ ?這篇課文運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，你讀書時(shí)讀懂了哪些詞語(yǔ)的意思？ 7．反饋理解詞語(yǔ)的情況?！ ?．小結(jié)：這節(jié)課我們通過朗讀初步感知了課文內(nèi)容，課文也讀得通順、流利了，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和鄭和一起經(jīng)歷一次遠(yuǎn)航?！ ∪⒆鳂I(yè) 1．抄寫生字?！ ?．朗讀課文?！ 〉诙n時(shí) 一、自讀課文 思考：如果把全文分成兩段，可以怎么分？ 1．反饋：說說這樣分的理由。 第一段（15）：寫鄭和第一次遠(yuǎn)
4、航?！ 〉诙危?7）寫鄭和共有七次遠(yuǎn)航。 這樣分段，可以看出全文的內(nèi)容重點(diǎn)和寫作特點(diǎn)。 2．默讀第15自然段，根據(jù)揚(yáng)帆起航、友好交往、戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)三個(gè)標(biāo)題把第一段分成三個(gè)層次?！ ?．組織反饋?！ 《?、精讀課文 1．自學(xué)第1-3自然段，思考： ?。?）鄭和第一次遠(yuǎn)航的時(shí)間和地點(diǎn)是什么？ ?。?）為什么把遠(yuǎn)航的大船叫做保船？ ?、俜答?，交流。 ?、谥笇?dǎo)朗讀?！ 〕鍪就队捌骸 ⒔形?，身材魁梧的鄭和健步走上指揮船。他雙手抱拳向岸上的人群告別，接著高舉起令旗，大聲喊道：起航！ a．練讀，體會(huì)應(yīng)該讀出什么語(yǔ)氣?！ ．角色表演
5、?！ ?．自學(xué)第4、5自然段。 ?。?）分組討論： 鄭和在航行中和各國(guó)進(jìn)行了哪些友好交往？他們?cè)谕局杏龅侥男├щy，又是如何克服的？ ?。?）指導(dǎo)朗讀?！ 、倬氉x第4自然段，在讀中體會(huì)文字中流露出來的友好之情?！ 、谀男┰~語(yǔ)表現(xiàn)了航行的兇險(xiǎn)？找出來讀一讀?！ 、勖鎸?duì)危難，鄭和有什么表現(xiàn)？ ?、芙M織討論，反饋?！ ∪⒙宰x第6、7自然段 1．學(xué)生自由朗讀，邊讀邊思考體會(huì)： 讀了這兩個(gè)自然段，你對(duì)鄭和的形象又有了哪些新的了解？ 2．討論：為什么略寫其余六次遠(yuǎn)航？ 3．鄭和遠(yuǎn)航有什么重要意義？ 4．組織學(xué)生反饋、交流。 四
6、、總結(jié)全文 1．有感情地朗讀全文。的主要內(nèi)容 2．你能試著概括全文的主要內(nèi)容嗎？ 3．分小組反饋，交流?！ ?．總結(jié)：我們和鄭和一起經(jīng)歷了一次重大的遠(yuǎn)航，在眾多歡呼聲中揚(yáng)帆起航，途中和各國(guó)友人友好交流，一次又一次戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)，真是令人回味無窮啊！我們還感受到以鄭和為代表的中國(guó)古代人民的開拓、探索精神，作為炎黃子孫，我們?yōu)榇硕械津湴??！ ∥?、作業(yè) 1．完成習(xí)字冊(cè)上的練習(xí)?！ ?．寫一則200500字的讀后感，互相交流?！ “鍟 P(yáng)帆起航 第一次遠(yuǎn)航友好交流 26鄭和遠(yuǎn)航（詳寫）戰(zhàn)勝兇險(xiǎn) 其余六次遠(yuǎn)航（略寫）[感謝閱讀
7、這篇文章，..，]
