探討小學(xué)英語構(gòu)建高效課堂的策略

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1、探討小學(xué)英語構(gòu)建高效課堂的策略何秀珍甘肅省山丹縣清泉鎮(zhèn)南湖學(xué)校734100摘要：課堂是教學(xué)的主要陣地,提高教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高課堂效率。高效的英語教學(xué)課堂才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)牛.能夠積極主動(dòng)地投入到英語學(xué)習(xí)中來，真正體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的教學(xué)理念。那么，在小學(xué)英語教學(xué)中，如何構(gòu)建高效的英語課堂呢？筆者在多年的英語教學(xué)工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，在木文中略作闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語高效課堂激發(fā)興趣學(xué)習(xí)主體英語教學(xué)，不僅是要讓學(xué)生掌握簡單的英語知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生有較好的英語表達(dá)能力，可以用英語進(jìn)行無障礙交流。小

2、學(xué)生是接觸語言、學(xué)習(xí)語言、掌握語言的最佳時(shí)期，但是，由于小學(xué)生的認(rèn)知水平低、耐心差、好動(dòng)，他們還不能形成一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。這就要求教師在英語教學(xué)上針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，實(shí)施有效的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。高效課堂教學(xué)要求教師兵有廣泛的學(xué)科知識(shí)，有良好的教學(xué)素養(yǎng)，掌握課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，有明確的教育目標(biāo)，懂得怎樣實(shí)施教學(xué)、如何與學(xué)生交流、怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定計(jì)劃教師要想在教學(xué)中融入新課程理念，構(gòu)建高效課堂，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，弄清楚課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們了解了

3、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求后，就能根據(jù)所任教年級(jí)，認(rèn)真分析研究教材及教學(xué)對(duì)象，分析教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)能力。教師要根據(jù)目標(biāo)，針對(duì)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，制定適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃。只有這樣，我們才會(huì)少走彎路，才能事半功倍，大大提高課堂教學(xué)的效率。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣1.做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師，這是打造高效課堂的基本條件。教育沒有愛，猶如池塘沒有水。小學(xué)生有很強(qiáng)的親師心理，如果他們喜歡某一科任教師，就會(huì)對(duì)其所教的課格外重視，愿意花吋間去學(xué)；反之，則冇一種被壓迫學(xué)習(xí)的感覺。因此，教師可以抓住學(xué)生對(duì)“新教師”的“興趣”，讓學(xué)生喜歡上教師，以教師的人格魅力

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)4興趣，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。2.積極創(chuàng)造有利條件，采用多種教學(xué)方法，努力使學(xué)生愛上英語。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：一個(gè)英語小笑話，能讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中收獲知識(shí);一個(gè)小游戲，也能激發(fā)興趣，如認(rèn)讀單詞用“What’smissing”游戲、開火車等等；利用歌曲，激發(fā)興趣，融音樂與英語為一體。在課堂上，英語教師還可以運(yùn)用Let’ssing或Let’schant激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣。此外，英語教師可運(yùn)用直觀教具、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)興趣，提高效率。多媒體教學(xué)能活化教材，將圖像、聲咅、文字、動(dòng)畫結(jié)合于一體，能激活學(xué)生

5、的思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化英語課堂教學(xué)。三、開展合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)就是小組學(xué)習(xí)，是以小組為單位來制定教學(xué)0標(biāo)，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。師生要合作起來，參與課堂的評(píng)價(jià)，擯棄傳統(tǒng)的旁觀者的身份，而是轉(zhuǎn)變成課堂的參與者，在課堂教學(xué)中提高英語水平。合作學(xué)4要提供給每個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有成就感，增加學(xué)生的信心。教師還要了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而能夠及吋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)策略。合作學(xué)4的方式減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，還增加了學(xué)生的能力，提高了課堂教學(xué)效率。四、落實(shí)學(xué)生的主體性教師要擯除灌輸式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在英語課堂教學(xué)中可以把自己當(dāng)作導(dǎo)演和觀眾，讓學(xué)生自己作

6、為主角，按照自己的意愿進(jìn)行表演。教師可以給學(xué)生提意見和建議，要讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中去，可以讓學(xué)生到講臺(tái)上講課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，發(fā)揮他們的潛能。教師的教學(xué)要由簡入難，要不斷讓學(xué)生感覺到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生在自信當(dāng)中成長，逐漸讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高課堂效率。五、采取激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法小學(xué)英語教學(xué)中，教師要通過尊重激勵(lì)、信任激勵(lì)、賞識(shí)激勵(lì)等多元的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方法，科學(xué)、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，多給學(xué)生一些認(rèn)可和信任，給予學(xué)生精神力量，讓他們的身心始終處于最佳狀態(tài)，從而最大限度地發(fā)揮出自身的主動(dòng)性、積極性，積極地投入到學(xué)習(xí)之中。總之，高效的小學(xué)英

7、語課堂教學(xué)不僅要充分體現(xiàn)新理念“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂于學(xué)英語、善于學(xué)英語，真正成為學(xué)4英語的小主人，而且還要使教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合新理念下的教學(xué)0標(biāo)與要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在多元化評(píng)價(jià)中形成持久的學(xué)動(dòng)機(jī)，在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)學(xué)d成功的愉悅，以完善和發(fā)展學(xué)生的綜合能力。參考文獻(xiàn)［1】陳靜楊莉萍高靜談?dòng)行дn堂教學(xué)［」］.時(shí)代教育，2007,（72）,58-59。［2】劉麗娜如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂教學(xué)［」］.校園英語，2011，（2）。［3】文朝暉小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性探究［」］.中小學(xué)外語教學(xué)（小學(xué)