送教下鄉(xiāng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) (1)

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1、簡(jiǎn)報(bào)第1期匯佳中學(xué)初中語(yǔ)文組2017年10月11日送教下鄉(xiāng)互動(dòng)研討共同成長(zhǎng)均衡發(fā)展根據(jù)務(wù)川教育局2017秋工作計(jì)劃的安排，結(jié)合我縣各校實(shí)際，10月11日，由袁思林名師工作室牽頭，組織城關(guān)中學(xué)、縣慶中學(xué)、思源中學(xué)、匯佳中學(xué)、茅天中學(xué)、蕉壩中學(xué)等校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、部分語(yǔ)文骨干教師，赴分水中學(xué)實(shí)施了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。本次活動(dòng)得到各校積極大力支持，配合，圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)工作任務(wù)，收到了良好的活動(dòng)效果。3本次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)采取同課異構(gòu)的形式做課研討。首先由李杰、熊健兩位名師分別從授課、做課完成各環(huán)節(jié)。兩位教師，

2、課堂基本功扎實(shí)，執(zhí)教理念新，執(zhí)教能力強(qiáng)，授課“同”中見(jiàn)“異”，“異”中求“同”，同類的教材內(nèi)容，用不同的教學(xué)方法來(lái)構(gòu)思、教學(xué)，為觀課教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺(tái)。觀課結(jié)束后，進(jìn)入集體議課交流階段。參與做課的教師首先對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思剖析。之后，觀課教師積極發(fā)言，談?dòng)^后感，各校領(lǐng)導(dǎo)、教師參與評(píng)析時(shí)，在肯定成績(jī)的同時(shí)，明確指出了課堂教學(xué)中存在的不足，他們深入淺出，繪聲繪色，更多的是從理念和方法上對(duì)新課堂教學(xué)給予了指導(dǎo)，同時(shí)也為怎樣處理教材、體現(xiàn)教與學(xué)的關(guān)系，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生思維能力等方面提供了范例。接下來(lái)，由袁

3、思林名師圍繞“提高課堂教學(xué)的有效性”這一主題，結(jié)合本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。他從“一節(jié)好3課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”、“怎么教學(xué)生去思考、表達(dá)、啟示”的能力”幾各方面的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)現(xiàn)狀有針對(duì)性地進(jìn)行了詳細(xì)講解。最后由分水中學(xué)陳校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言：本次活動(dòng)的開(kāi)展，既是教師間相互交流、相互研討、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)教育資源共享，促進(jìn)教育均衡，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)開(kāi)辟了新途徑、指明新方向！呈送：教育局發(fā)送；匯佳教務(wù)處供稿劉太友3