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《心理干預與健康教育在腦梗塞患者護理的應用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、心理干預與健康教育在腦梗塞患者護理的應用長沙市第一醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科湖南長沙410005【摘要】目的：探討心理干預與健康教育在腦梗塞患者護理中的應用方法與價值。方法：將符合2014年5月~2015年3月時間段，我院住院部納入的腦梗塞患者井計60例作為木次臨床研究對象，隨機分為兩組，分別為對照組、實驗組，每組患者均為30例。對照組接受常規(guī)臨床護理，實驗組同時實施心理干預與健康教育。觀察不同護理方案下，兩組患者接受護理前、接受護理后自理能力、以及心理狀態(tài)的評分差異。結(jié)果：兩組患者接受護理前自理能力、SAS、SDS評分對比均無明顯差異，P〉0.05,不具有統(tǒng)計學意義；實驗組
2、患者接受護理后，自理能力評分明顯高于對照組，SAS、SDS評分明顯低于對照組，P<0.05,具有統(tǒng)計學意義。結(jié)論：心理干預與健康教育在腦梗塞患者護理中的應用效果非常確切，對提高患者自理能力，改善心理狀態(tài)方面有重要價值，需要引起重視?！娟P(guān)鍵詞】腦梗塞；心理干預；健康教育；護理臨床相關(guān)研究資料中顯示：腦梗塞發(fā)病多無先兆性表現(xiàn)，發(fā)病急驟，病情兇猛，對臨床治療有著非常不良的影響［1］。木病患者除生理上造成威脅外，心理上也受到了嚴重的床上，并給臨床護理工作的開展造成了一定的難度［2-3］。為了提高對腦梗塞患者的護理效果，通過心理干預與健康教育的方式，改變患者心理狀態(tài)，對于
3、提高綜合治療效果而言意義顯著。為探討心理干預與健康教育在腦梗塞患者護理中的應用方法與價值,木次研究中將符合2014年5月~2015年3月時間段，我院住院部納入的腦梗塞患者共計60例作為木次臨床研究對象，隨機分組下展開對照研究，相關(guān)數(shù)據(jù)報告如下：1資料與方法1.1一般資料將符合2014年5月~2015年3月時間段，我院住院部納入的腦梗塞患者共計60例作為本次臨床研究對象，隨機分為兩組，分別為對照組、實驗組，每組患者均為30例。對照組中，男性18例，女性12例，年齡為40?79周歲，平均年齡為（53.6±3.9）歲；實驗組中，男性20例，女性10例，年
4、齡為42?83周歲，平均年齡為（55.5±2.1）歲。兩組患者在性別、年齡等基礎(chǔ)資料方面，對比無明顯差異，P〉0.05,有可比性。1.2方法1.2.1對照組對照組30例患者接受常規(guī)護理。1.2.2實驗組實驗組30例患者在接受常規(guī)護理的同吋，實施心理干預與健康教育。具體護理措施為：（1）心理干預：護理人員需要耐心傾聽患者的講述，仔細詢問患者病史，與患者構(gòu)建良好的護患關(guān)系?？紤]到患者因受疾病影響而存在一定的心理陰影，護理過程中需要對患者在疾病發(fā)展不冋階段中的心理變化規(guī)律進行分析，制定針對性的護理對策。特別是在入院確診后，需要穩(wěn)定患者情緒狀態(tài)，幫助患者熟
5、悉病房環(huán)境，減輕患者對護理工作的敏感度；（2）健康教育：根據(jù)患者病情，制定一套完整的健康教育方案，以提高患者的自我保健能力為重點，冋吋向患者講解與腦梗塞疾病相關(guān)的醫(yī)學常識，幫助患者樹立對抗疾病的信心，通過健康教育的方式提高患者在疾病治療期間的自我護理能力，緩解心理壓力。1.3觀察指標觀察不同護理方案下，兩組患者接受護理前、接受護理后自理能力、以及心理狀態(tài)的評分差異。自理能力應用Barthel指數(shù)進行評分，評分越高代表患者自理能力越好；心理狀態(tài)應用SAS量表、SDS量表進行評分，評分越低，心理狀態(tài)越佳。1.4數(shù)據(jù)處理利用SPSS19.0版本統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)處理，
6、計量資料表示為（均數(shù)±標準差），通過t檢驗，計數(shù)資料表示為％，通過X2檢驗，在P<0.05情況下認為對比差異顯著，有統(tǒng)計學意義。2結(jié)果兩組患者接受護理前自理能力、SAS、SDS評分對比均無明顯差異，P〉0.05,不具有統(tǒng)汁學意義；實驗組患者接受護理后，自理能力評分明顯高于對照組，SAS、SDS評分明顯低于對照組，P<0.05,具奮統(tǒng)計學意義。如表1。3討論在對腦梗塞患者進行臨床治療的過程當中，患者的心理因素將對患者的治療效果產(chǎn)生決定性的影響。只有對患者的心理狀態(tài)有一個全面的認識，掌握患者心理狀態(tài)上的變化趨勢，才能夠使臨床護理工作的開展更具針對性，對
7、患者的心理狀態(tài)進行動態(tài)且合理的調(diào)整，使患者保持一個穩(wěn)定、良好的心理狀態(tài)，幫助患者盡早冋到正常的社會生活當中。本次研究中發(fā)現(xiàn)，心理干預與健康教育的實施對腦梗死患者護理工作的開展有著非常積極地影響，護理人員必須不斷提高服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變護理服務(wù)的工作理念，體現(xiàn)“患者中心”的服務(wù)思想，以科學合理的護理態(tài)度與護理行動，臝得患者及患者家屬的信任，從而更加全面的掌握患者心理狀態(tài)中的不良問題，提高護理措施的針對性。綜合本次研究數(shù)據(jù)認為：心理干預與健康教育在腦梗塞患者護理中的應用效果非常確切，對提高患者自理能力，改善心理狀態(tài)方面冇重要價值，需要引起重視。參考文獻：［1】陳連珍.品管
8、圈應用臨床護理路徑對腦梗
