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1、在英語教學中如何實施情感教育張福寶（南京市江寧區(qū)陸郎初級中學，江蘇南京211163）摘要：情感因素是影響中學生學習英語的重要因素，而實施情感教育是英語教學的重要目標之一。本文從營造輕松愉快課堂氛圍、建立平等和諧師生關系、深入挖掘教材情感內容和重視“賞識”和“鼓勵”評價四方面入手，探討了在英語教學中如何實施情感教育，以提高英語教學效果。關鍵詞：英語教學；情感教育；實施方法：G633：A：一、營造輕松愉快的課堂氛圍課堂上輕松愉快的教學氛圍，可以激發(fā)學生的學習激情。俗話說“于細微處見深情”，在課堂上，教師一聲親切的問候，以“freetalk”導入新課，
2、讓學生感到既真摯謙虛，又嚴肅親切。教師親切的面容，期待的目光，適當?shù)氖謩?，一?jīng)化為學生的情感體驗，學生就會產生相應的情感共鳴。在課堂上，教師要采用靈活多樣的教學方法，寓教于樂，使學生樂學，讓學生保持對英語學習的積極的態(tài)度。上英語課時，教師應以飽滿的精神、輕松愉快的表情出現(xiàn)在學生面前。用親切和藹的目光和學生交流，全身心地投入到教學中，進行生動有趣的講授。課堂上，可借助圖畫、實物、模型等直觀教具或幻燈、錄像、電腦等現(xiàn)代設備為學生創(chuàng)造—種逼真的運用英語的情景，使他們產生一種運用英語的真實需要和激情，從而使學生自覺地、更有興趣地進行語言交際。例如，筆者制
3、作了一些幽默故事的幻燈片或播放英語動畫片，讓學生欣賞，學生們都非常喜愛，通過欣賞來增加學生對故事中單詞或句型的記憶的效果非常好。當然，也可以通過角色扮演、游戲、競賽活動來激發(fā)學生的學習熱情，保持積極的學習態(tài)度。再如，課間可以播放一些英語流行歌曲，或者讓學生上課時隨著音樂的節(jié)拍充滿感情地朗讀所學的課文。這樣，學生會感覺到英語與音樂韻律交織而成的美，而通過學唱英文歌曲又可以潛移默化地培養(yǎng)學生的語感。二、建立平等和諧的師生關系在英語教學中，建立平等和諧的師生關系是十分重要的。蘇霍姆林斯基說:“學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝入另一個頭腦里
4、，而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸”。的確，師生關系應是情感相通、親密無間、心理相融、相互信賴的朋友型關系。而情感是師生之間人際關系的調節(jié)器，教師只有同學生建立起深厚的感情，做他們的良師益友，才能在思想上、感情上引起共振，產生共鳴?！皼]有愛就沒有教育”，情感教育必須以愛為核心，教師的愛心不僅體現(xiàn)在優(yōu)秀學生身上，更要傾注在學習困難的“學困生”身上。在平時的教學中，要區(qū)別對待不同的學生，對“學困生”要傾注更多的愛心，如在課堂上挑一些簡單的問題讓他們回答，回答對了要及時予以表揚和鼓勵，以樹立他們的信心。在課后給他們布置相應的作業(yè)，并盡可能地做到面
5、批。教師應主動地多和學生交流，試著走入學生的內心世界，讓學生感覺到你不僅僅是他們的師長，更是他們的朋友。從而使學生對老師產生信任感，親切感，真正做到“親其師，信其道”，自覺地把老師的要求轉化為自身的需要，調動起英語學習的積極性和主動性，從而提高學習成績。真誠也是一個教師必須具備的品質，是熱愛學生的具體體現(xiàn)，如果學生犯了錯誤，教師要及時批評教育；教師本人有了錯誤也應該學會說“I’msorry．”只有這樣，才能建立良好的師生關系。三、深入挖掘教材情感內容眾所周知，教材需要教師來挖掘和駕馭,學生靠教師來啟迪和引導,教學情景靠教師來創(chuàng)設和運用。因此，教師
6、應充分研究教材，努力挖掘英語教材中積極健康的思想情感因素，有目的、有意識地與英語教學結合起來，把教材中傳遞出的情感和學生激活的情感結合起來，讓學生在學習和掌握英語的同時受到思想感情的熏陶。英語教材中，有大量的優(yōu)秀典范作品，其內容、意義、思想等各不相同，而創(chuàng)作這些作品的作家則更是所處時代以及個性都不一樣，往往傾注了強烈的思想感情。而這種思想感情，正是作家創(chuàng)作作品的最主要的目的和動力。因此，在進行教材分析時，教師應當引導學生了解對作品事物的情感、對人物角色的情感、對人物的好惡傾向，并聯(lián)系自己實際的生活經(jīng)驗，努力體驗這種情感，進而正確地傳遞給學生相同的
7、體驗，達到情感教學的目的。例如，在minddoing”語言點的學習中，我充分利用自己抽煙的不好的習慣，想告訴大家，吸煙對身體健康危害很大，吸煙會縮短人的壽命（自1939年至今，科學研究多次證明）。因此，在課堂教學過程中，我們就應該通過，Doyoumindmysmokinghere?“Smokingisbadforourhealth.”“Ifyoudon’tsmoke--don’tstart!”“Pleasegiveupsmokingnookingcancausecancer.”等等來告誡學生吸煙的危害，從而達到教書育人的目的。四、重視“賞識”和“
8、鼓勵”評價在英語的學習過程中，增強學生的自信心也是一個至關重要的情感因素。信心是每個人心理健康的重要象征，信心是每個人發(fā)揮內在潛能、實現(xiàn)
