景泰藍(lán)制作教師版導(dǎo)學(xué)案

景泰藍(lán)制作教師版導(dǎo)學(xué)案

ID:24093866

大?。?6.50 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2018-11-12

景泰藍(lán)制作教師版導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
景泰藍(lán)制作教師版導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
景泰藍(lán)制作教師版導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
景泰藍(lán)制作教師版導(dǎo)學(xué)案_第4頁(yè)
資源描述:

《景泰藍(lán)制作教師版導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、高郵市界首中學(xué)“發(fā)展型課堂”導(dǎo)學(xué)案高二語(yǔ)文主備人:黃麗萍2013-3《景泰藍(lán)的制作》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】⒈通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)文化積累,感受勞動(dòng)人民精湛的手工藝術(shù)的美,提高人文素養(yǎng)。⒉在學(xué)習(xí)中了解景泰藍(lán)的制作過(guò)程,了解作者如何用準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語(yǔ)言有詳有略的介紹景泰藍(lán)的制作過(guò)程。【教學(xué)重點(diǎn)】1.了解說(shuō)明性文字的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性與語(yǔ)序的合理安排及語(yǔ)言的分寸感。2.學(xué)習(xí)課文多種樣式綜合運(yùn)用的說(shuō)明方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】多種說(shuō)明方法的辨析【活動(dòng)一】【課前預(yù)習(xí)】1、關(guān)于程序說(shuō)明文“在我們的日常生活、工作和勞動(dòng)生產(chǎn)中,往往有著一定的進(jìn)程和次序。生活、工作按著這個(gè)次序去做,就會(huì)順利地達(dá)到目的;反之,就會(huì)走

2、彎路、窩工,甚至?xí)_(dá)不到目的。說(shuō)明這些進(jìn)程次序的文章,就是程序說(shuō)明文,它是說(shuō)明文較為重要的一個(gè)部分。常見(jiàn)的程序說(shuō)明文有產(chǎn)品使用書、工藝流程說(shuō)明、工作進(jìn)程說(shuō)明等。2、作者介紹:葉圣陶:作家,教育家,出版家,政治活動(dòng)家。原名葉紹鈞,江蘇蘇州人。早年當(dāng)小學(xué)教師,并參加新潮社和文學(xué)研究會(huì)。1923年起開(kāi)始從事編輯出版工作,主編或編輯過(guò)《文學(xué)周報(bào)》、《小說(shuō)月報(bào)》等。1931年"九·一八"事變后投入抗日救亡活動(dòng)。1946年后積極參加愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)。1949年后歷任出版總署副署長(zhǎng)兼編審局局長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)兼人民教育出版社社長(zhǎng)和總編輯、中央文史研究館館長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席等職。著有小說(shuō)《倪

3、煥之》,散文集《腳步集》、《西川集》等葉圣陶是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者,是文學(xué)研究會(huì)在創(chuàng)作上最有成績(jī)的作家,也是五四時(shí)期除魯迅之外最重要的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家。1921年冬,葉圣陶開(kāi)始嘗試童話創(chuàng)作。《小白船》是他的第一篇童話,表達(dá)的是“愛(ài)”和“善”的理想主義。從1921年冬至1922年夏,他一共寫了23篇童話,于1923年結(jié)集出版,書名便是其中一篇童話的篇名《稻草人》。葉圣陶還發(fā)表過(guò)4高郵市界首中學(xué)“發(fā)展型課堂”導(dǎo)學(xué)案高二語(yǔ)文主備人:黃麗萍2013-3中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》(1929年)。其他作品還有:短篇小說(shuō)集《隔膜》(1922年)、《火災(zāi)》(1923年

4、)、《線下》(1925年)、《城中》(1926年)、《未厭集》(1928年)等。在長(zhǎng)期的編輯生涯中,先后主編或編輯過(guò)《詩(shī)》雜志、《文學(xué)周報(bào)》、《小說(shuō)月報(bào)》、《中學(xué)生》、《中學(xué)生文藝》、《國(guó)文月刊》、《開(kāi)明少年》、《筆陣》、《國(guó)文雜志》、《中國(guó)作家》等多種重要的文學(xué)、語(yǔ)文教育刊物和幾十種中小學(xué)語(yǔ)文教科書,撰寫過(guò)十多本語(yǔ)文教育方面的論著,為語(yǔ)文教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和舉薦過(guò)一批青年作者,如巴金、丁玲、戴望舒等。1980年教育科學(xué)出版社出版了《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》。3、關(guān)于“景泰藍(lán)”的常識(shí)景泰藍(lán)又名琺瑯,起源于元朝時(shí)的古老京都,盛行于明朝景泰年間(1450年-1

5、456年),因其釉料顏色主要以藍(lán)色(孔雀藍(lán)和寶石藍(lán))為主,故稱為景泰藍(lán)。景泰藍(lán)是我國(guó)著名的傳統(tǒng)手工藝品,在我國(guó)已有600多年的歷史,它集歷史、文化、藝術(shù)與獨(dú)特的傳統(tǒng)工藝于一身,古樸典雅,精美華貴。它以獨(dú)特的民族風(fēng)格和深刻的民族內(nèi)涵聞名中外。景泰藍(lán)是由金銀銅貴重金屬,集掐絲、燒焊、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、磨光、鍍金等十余道工藝精制而成?,m瑯廠生產(chǎn)的京琺牌景泰藍(lán)以其上乘的質(zhì)量和濃厚的文化品味享譽(yù)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng),它制作講究,技藝精湛,繼承了明清兩代優(yōu)秀的傳統(tǒng)技藝,并使其得到了更大發(fā)展,形成全新簡(jiǎn)潔,現(xiàn)代時(shí)尚的新一代景泰藍(lán),引領(lǐng)著全國(guó)景泰藍(lán)的發(fā)展方向和潮流。新中國(guó)成立后,景泰藍(lán)的發(fā)展歷經(jīng)了時(shí)代

6、的變遷,有了很大的發(fā)展,目前品種包括景泰藍(lán)和花絲景泰藍(lán)兩大類。其中景泰藍(lán)產(chǎn)品又分為金地景泰藍(lán)和藍(lán)地景泰藍(lán)兩大部分?;ńz景泰藍(lán)又分為金地花絲、銀地花絲和藍(lán)地花絲景泰藍(lán)三大部分,同時(shí)花絲景泰藍(lán)里還包括金地泡絲、銀地泡絲產(chǎn)品。景泰藍(lán)被世界各國(guó)人民所喜愛(ài),已經(jīng)成為家居生活中不可卻少的裝飾品和長(zhǎng)久不衰的工藝品。4、生字詞鐵砧()譬如()白芨漿()緙絲()硼砂()鐵臼()蘸水()椴木()Zhēnpìjīkèpéngjiùzhànduàn【活動(dòng)二】【答疑解惑】將自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)寫在下面橫線上【活動(dòng)三】【質(zhì)疑探究】1、根據(jù)課文內(nèi)容,請(qǐng)說(shuō)明什么是景泰藍(lán)?明確:中國(guó)特種手工藝品之一

7、,最早產(chǎn)于元代,至明景泰年間開(kāi)始廣泛流行,用銅胎制成,當(dāng)時(shí)以藍(lán)色為最出色,因此習(xí)慣稱為“景泰藍(lán)”。2、本文是一篇程序性說(shuō)明文。景泰藍(lán)的制作有哪幾道工序?明確:制胎、掐絲、點(diǎn)藍(lán)、燒藍(lán)、打磨、鍍金。3、根據(jù)制作的工序,文章的層次如何劃分?4高郵市界首中學(xué)“發(fā)展型課堂”導(dǎo)學(xué)案高二語(yǔ)文主備人:黃麗萍2013-3明確:全文可分為三個(gè)部分。第一部分第1段點(diǎn)明參觀的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容,交代了寫作的目的──說(shuō)一說(shuō)人們喜愛(ài)的手工藝品景泰藍(lán)的制作過(guò)程。這一部分交待了寫作的緣起,引出后文。第二部分第2-16段是全文的主要內(nèi)容,具體說(shuō)明景泰藍(lán)的制作過(guò)程和

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。