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《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)反思》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)反思:G623.31:B:1672-1578(2010)07-0180-01 :對于相同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教師由于采用不同的教學(xué)方法,會使學(xué)生產(chǎn)生截然不同的反響,課堂教學(xué)既應(yīng)有教育性,更應(yīng)有藝術(shù)性。兩者缺一不可, 關(guān)鍵詞:小學(xué)英語教學(xué)反思 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,對優(yōu)化教育和教育過程做出要求:“教師要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,通過教學(xué)內(nèi)容,形式,手段,方法培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。”《綱要》提出的要求,對教師
2、教育理念的更新,對研究探索有效教學(xué)的策略和教學(xué)方法,起到了理論指導(dǎo)的作用。 在觀察和學(xué)習(xí)其他教師在英語教學(xué)上的長處中,我體會到:對于相同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教師由于采用不同的教學(xué)方法,會使學(xué)生產(chǎn)生截然不同的反響,與此同時(shí),再對那些學(xué)生反響強(qiáng)烈,興趣昂然的課例進(jìn)行比較分析,發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性的現(xiàn)象:凡是教師在教學(xué)中采取了游戲,歌曲,歌謠的手法,利用肢體,表情,動作的表現(xiàn)功能,且借助多媒體創(chuàng)設(shè)生動的情景,都會極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)`的興趣和積極性,并明顯提高英語學(xué)習(xí)效果。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思一下:課堂教學(xué)既應(yīng)有教
3、育性,更應(yīng)有藝術(shù)性。兩者缺一不可,若只注重教育性而忽視藝術(shù)性,課堂教學(xué)就缺少蓬勃生機(jī),教師平鋪直敘,學(xué)生消極聽課,提高課堂教育質(zhì)量只能是一句空話。 蘇霍姆林斯基認(rèn)為如果教師不想方法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力興奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識,不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦,只能抑制學(xué)生的思維活動,降低學(xué)習(xí)效果。 本人從教小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)10年,現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談幾點(diǎn)自己的做法和體會: 一、積極運(yùn)用‘拿來’方法,創(chuàng)造性教學(xué) 本人積極參加各種培訓(xùn)和各種聽課活動,利用一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會進(jìn)行觀摩
4、學(xué)習(xí),同時(shí)真真正正的把自己的英語教學(xué)工作抓緊抓好,不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識和水平,自我感覺自己的課堂教學(xué)稍微有點(diǎn)起色,并且受到學(xué)生和家長的好評。 2002年參加區(qū)4個(gè)月的英語教師培訓(xùn),我認(rèn)識到英語教學(xué)確實(shí)不易,小學(xué)英語的教學(xué)并不是跟老師念,跟`錄音讀,而是融‘會話教學(xué)’于情景之中,融詞匯于會話教學(xué)之中,充分發(fā)揮各種趣味活動并且還要使歌曲和歌謠真正起到服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用,靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在輕松愉快的課堂教學(xué)中盡情展示自我,同時(shí)要求教師和學(xué)生的正確評價(jià),再舉一例,正是自己幾年的英語教學(xué),促
5、使了自己不斷向別人和書籍學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于自己英語`水平有限,同時(shí)又本著不能‘耽誤’學(xué)生的原則,盡自我所能的讓學(xué)生愿意學(xué)英語,樂意學(xué)英語,保持他們的興趣,我曾讓每位學(xué)生自我設(shè)計(jì)一個(gè)評價(jià)本子,上面記錄著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成長歷程。留有著老師每一個(gè)評語,保留著每一位家長的殷殷關(guān)切;也曾嘗試對作業(yè)的創(chuàng)新處理,比如:已實(shí)行2年的‘快樂作業(yè)’,充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和自覺性,讓學(xué)生自批自評,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;還有今年在4年級又開展了‘有聲作業(yè)’,讓學(xué)生用空白磁帶錄下課本中必須會讀的Let'slearnlet's
6、doLet'stalkreadand?面對學(xué)生的判斷No.itis../Yes,itis..在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜對最多的小組為勝者,教師可給予大棕熊和小松鼠貼紙為獎(jiǎng)品。 以上是自己對英語教學(xué)的體會,同時(shí)也明確指出了今后自己努力的方向:首先教師的知識面要廣,要有一定的藝術(shù)修養(yǎng);其次,教師要在充分了解學(xué)生年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,針對不同層次的學(xué)生和不同的教學(xué)內(nèi)容,細(xì)心分析,認(rèn)真研究,從中挖掘出有趣且又耐人尋味的因素,進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和編排;還要虛心學(xué)習(xí)和借鑒他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),自己平時(shí)留心積累,大膽改革和創(chuàng)新。
