作文教學(xué)中學(xué)生進(jìn)取心的培養(yǎng)

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1、作文教學(xué)中學(xué)生進(jìn)取心的培養(yǎng)青少年時(shí)期正是風(fēng)華正茂的時(shí)期，是培養(yǎng)進(jìn)取心最佳的人生時(shí)代。因此，筆者認(rèn)為，中小學(xué)生的作文應(yīng)與進(jìn)取心的培養(yǎng)結(jié)合起來，使作文訓(xùn)練成為激發(fā)和保持進(jìn)取心的一種實(shí)踐過程，并使進(jìn)取心穩(wěn)定為作文的優(yōu)秀素質(zhì)，使之發(fā)展為人才成長與人才成功的內(nèi)在素質(zhì)。　　一、要培養(yǎng)學(xué)生一種積極向上的心理意向　　進(jìn)取的意向往往源于對他人的佩服與羨慕，即從佩服別人的美德、學(xué)識(shí)和才干開始，從羨慕人家的成功、貢獻(xiàn)和業(yè)績開始。如果在語文教學(xué)中，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀中外名著并加之教師繪聲繪色的講述，那些震撼人心的作品就會(huì)不斷引起學(xué)生對的羨慕，由對的佩服與羨慕引起學(xué)生寫作上積極進(jìn)取的心理意向。筆者在多

2、年的中學(xué)語文教學(xué)中，喜歡給學(xué)生介紹中外名人名著。一個(gè)名叫楊文高的學(xué)生讀了劉紹棠的短篇小說后，在日記中寫道：“劉紹棠當(dāng)時(shí)只有十六歲，跟我現(xiàn)在的年齡差不多，而他的作品已寫得那么清新、優(yōu)美，我很喜歡，很佩服，同時(shí)也暗暗下決心要向他學(xué)習(xí)?！焙髞?，這個(gè)同學(xué)經(jīng)過努力能夠?qū)懗鲆恍┖梦恼?。　　二、要培養(yǎng)進(jìn)取心，就必須培養(yǎng)學(xué)生對于目標(biāo)的想象　　想象能影響人的行動(dòng)。筆者曾經(jīng)出了題目“從七年級(jí)至九年級(jí)，我將是這樣一個(gè)學(xué)生”讓七年級(jí)新生用虛構(gòu)的、卻未必是不可能的具體情節(jié)，事先塑造一下自己在整個(gè)初中階段的“自我形象”、展望自己將有哪些進(jìn)步、將會(huì)獲得何等成績，想象今后的學(xué)習(xí)生活。筆者還曾在初三上學(xué)期

3、時(shí)出過一道半命題作文“我真想……”，讓學(xué)生將題目補(bǔ)充完整后作文，一個(gè)學(xué)生在“我真想當(dāng)一名記者”中這樣寫道；“我向往記者這個(gè)職業(yè)，多么想成為一名出色的記者……我的性格內(nèi)向，不善言談，而作為一名記者，首先要有出色的表達(dá)能力，有一次，語文老師讓我們上臺(tái)即興談‘生命的支柱’一文的讀后感，然后寫下來，幾個(gè)男同學(xué)去講了，但沒有女同學(xué)，老師問：‘沒有一個(gè)勇敢的花木蘭嗎?’教室里一片寂靜，很多女同學(xué)低垂著頭，來回?fù)芘约旱氖种?。這時(shí)，我的心怦怦直跳，覺得這是個(gè)機(jī)會(huì)，我應(yīng)該發(fā)言，想到要在五十多位同學(xué)面前發(fā)言，人都哆嗦了。但我心中要當(dāng)一名記者的強(qiáng)烈愿望竟使我強(qiáng)按下心中的緊張，舉起了沉重的手。當(dāng)我

4、走上講臺(tái)時(shí)，覺得今天我戰(zhàn)勝了自己的怯懦。雖然我并沒有語驚四座，但我卻認(rèn)為自己前進(jìn)了一大步……”這個(gè)同學(xué)后來在學(xué)校舉行的演講比賽中獲得了第一名。由此可見，正是由于學(xué)生的進(jìn)取心，他們產(chǎn)生了對目標(biāo)的神往而產(chǎn)生了行往，由進(jìn)取的意向而產(chǎn)生了進(jìn)取的行動(dòng)。　　三、要培養(yǎng)進(jìn)取心，還必須培養(yǎng)學(xué)生的自信心　　筆者曾接手的一個(gè)初三畢業(yè)班，這班學(xué)生的作文水平較差，不少人準(zhǔn)備破罐子破摔，只圖把時(shí)間混滿。當(dāng)時(shí)，我深感培養(yǎng)學(xué)生自信心的重要性，教師必須用熾熱的愛去點(diǎn)燃他們的自信心、自尊心、上進(jìn)心。于是，我注意熱情關(guān)懷他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，以期待與激勵(lì)的情感鼓舞學(xué)生一定會(huì)成功，學(xué)生便從教師的愛中獲得了一種信心和

5、力量，我還利用作文有意識(shí)的培養(yǎng)其自信心。一個(gè)名叫李大茂的學(xué)生在“思，在校園”一文中寫道：“自從上了初中，我成績始終上不去，于是我恨我沒出息，準(zhǔn)備破罐子破摔。近段時(shí)間，新任班主任老師慈母般的諄諄教誨，使我逐漸樹立了自信心，我要擦干眼淚，抬起頭，大步向前走……”后來這個(gè)班無論是會(huì)考，還是中考，都考出了好成績。其中，作文成績大幅度提高。由此可見，自信心的建立也是培養(yǎng)進(jìn)取心的充分必要條件。　　綜上所述，在語文教學(xué)中，尤其是作文教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心十分重要。有了這種進(jìn)取心，學(xué)生的主體意識(shí)便會(huì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中覺醒。當(dāng)主體意識(shí)一旦主宰了學(xué)生，求勝欲望和學(xué)習(xí)興趣便會(huì)逐步形成一種自覺

6、的、穩(wěn)定的內(nèi)在動(dòng)力，能夠發(fā)揮出最大的智慧潛能，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。