手腦跳跳 -- 小班活動-中班活動-大班活動-托班活動-計劃總結(jié)

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1、我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。手腦跳跳--小班活動

2、中班活動

3、大班活動

4、托班活動

5、計劃總結(jié)手腦跳跳一、益智區(qū)的生成區(qū)域活動是提供給幼兒一個自我發(fā)現(xiàn)，自主學習及和同伴進行合作游戲的活動形式，它靈活多樣，能開發(fā)幼兒潛能，滿足每個幼兒的不同發(fā)展需要，是最受幼兒歡迎的活動之一。尤其是大班幼兒對一些智力游戲，搭建，迷宮，還有像電視節(jié)目中的智力問答題等表現(xiàn)出了濃厚的興趣。由此生成了益智活動區(qū)域。二、預設目標1.通過自主活動，發(fā)展幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手探索操作能力。發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。2.幼兒

6、間團結(jié)互助，樂意共享自己和別人的快樂。三、活動材料掛牌貼紙益智區(qū)：搭建迷宮等美工區(qū)：多變的蔬菜會變的瓶寶寶四、活動流程：創(chuàng)設環(huán)境幼兒自主活動師生交流活動指導過程：環(huán)境創(chuàng)設幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。1、師生共同布置活動區(qū)環(huán)境。2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。3、自己的設想成功了，別忘了給自己一分獎勵幼兒自主活動1、幼

7、兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。給予肯定。3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。4、幫助指導幼兒對已完成的活動內(nèi)容作及時的記錄，鼓勵幼兒作進一步的探索或另選內(nèi)容。師生交流共享：師：今天小朋友得到了許多貼紙，我猜是不是你們學會了許多本領，讓我們分一起分享小朋友們的快樂。1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂。并引導幼兒大膽嘗試、探索。2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不

8、要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。3、對幼兒的記錄作評價，鼓勵幼兒對自己的情況負責。共同收拾各類玩具。五、活動延伸幼兒回家后繼續(xù)尋找可用的材料。六、活動預測由于本活動都是幼兒喜歡的活動，所以幼兒都會積極參加。幼兒能夠主動的選擇自己想玩的活動，并把自己的想法用區(qū)域的材料表現(xiàn)出來但是否表現(xiàn)的完全符合幼兒的所想的，需要教師、幼兒之間的相互交

9、流。七、活動反思1、活動是否達到預設的目標。2、在活動中孩子們是否動手把自己的想法用活動區(qū)材料表現(xiàn)出來。遇到難題時教師是否及時引導、幫助幼兒解決問題。@_@我是分割線@_@3、采取的策略是否適宜幼兒，為什么適宜？為什么不適宜？八、評析1.幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。本次活動區(qū)域活動既讓孩子有機會感受成功，也讓孩子們在寬容自由的氣氛中進行生生互動，自主學習。在活動中，幼

10、兒每一次成功都是自己努力的結(jié)果，從而樹立幼兒在生活中的自信心。通過自主活動，發(fā)展了幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手探索操作能力。發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。同時也培養(yǎng)了幼兒間團結(jié)互助，樂意共享自己和別人的快樂良好品格。幼兒正確經(jīng)驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手