偉大的普通一兵教學(xué)案設(shè)計(修改)

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1、教材分析課題：偉大的普通一兵課型：新授課時：1主備人：馬春華審核人：孫守清授課時間：2012年11月19日本節(jié)課是北師大版小學(xué)品德與社會六年級上冊第二單元為了建設(shè)新中國中的一課。這一活動主題的內(nèi)容意在讓學(xué)生們知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。通過對課前搜集到的資料的討論與分析，進一步提高理解問題、分析問題的能力。學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂、勤學(xué)愛鉆、勤勞儉樸、謙虛謹(jǐn)慎等的精神,做一名合格的小學(xué)生。學(xué)情分析現(xiàn)在的六年級學(xué)生對雷鋒的事跡了解的不是很多，只是片面地知道每年3月5日是雷鋒紀(jì)念日，要向雷鋒學(xué)習(xí)，但并不知道和能夠比較深刻地理解為什么要學(xué)習(xí)雷鋒，雷鋒身上有哪些值得人們?nèi)W(xué)習(xí)的精神。所以，通過

2、這節(jié)課先讓學(xué)生搜集資料，然后教師引領(lǐng)學(xué)生深入了解和分析雷鋒的精神，從而調(diào)動學(xué)生從心底敬佩雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒。設(shè)計理念本課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動法”、“小組合作法”和“自主探究法”等。在課程各個環(huán)節(jié)的設(shè)計上，始終本著以學(xué)生發(fā)展為主，注意與學(xué)生的生活相結(jié)合的教學(xué)思想，調(diào)動學(xué)生的積極參與活動的意識。教師利用幾次學(xué)生討論的教學(xué)活動，讓學(xué)生們根據(jù)自己身邊的事結(jié)合雷鋒精神談看法，歸納出雷鋒的一些優(yōu)秀的品質(zhì)，學(xué)習(xí)身邊的小活雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神，成為一名合格的小學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)1、了解偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。2、學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級立場、言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格和奮不顧身的

3、無產(chǎn)階級斗志。3、通過對課前搜集到的資料的討論與分析，進一步提高理解問題、分析問題的能力。學(xué)習(xí)重點了解偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級立場、言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格和奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)資料的收集和制作教學(xué)課件。教學(xué)過程設(shè)計三個階段自主學(xué)習(xí)階段一、情境導(dǎo)入，走近雷鋒播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，全體學(xué)生齊唱。師：同學(xué)們，歌聲中唱的是誰？：對，他就是雷鋒。（這時課件逐漸出現(xiàn)雷鋒畫像。）師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的偉大的普通一兵。（板書課題）。二、閱讀文本，了解雷鋒（課件出示）自主學(xué)習(xí)——讓我們了解雷鋒學(xué)生自讀教材52—53頁結(jié)合

4、書上的內(nèi)容完成導(dǎo)學(xué)卡中的自主學(xué)習(xí)問題。匯報：一、雷鋒故事：（講兩個）二、雷鋒日記：（讀兩則）三、領(lǐng)導(dǎo)題詞：（兩條）合作交流階段三、合作探究，尋找雷鋒（課件出示）合作探究——讓我們走近雷鋒（一）尋找身邊的雷鋒播放補充的身邊的活動的錄像。（二）班級里的好人好事雷鋒精神不僅存在于過去，也活躍在今天，讓我們也擁有一雙火眼金睛，你還在哪里找到了活雷鋒的身影？他們是怎么做的？（三）學(xué)雷鋒見行動。小組合作：動腦筋想有哪些好的做法（每個小組大家說，安排一個人記錄，然后寫在黑板上）各組都去展示。鞏固達(dá)標(biāo)階段四、拓展延伸，鏈接現(xiàn)實【歸納總結(jié)】用你自己的話概括：雷鋒是一個怎樣的人？【反饋達(dá)標(biāo)】處理達(dá)標(biāo)檢測題【

5、拓展延伸】根據(jù)小組合作提出的措施、做法，全班完成《倡議書》老師簡要總結(jié)（設(shè)計過渡語）師：是的，一個普通的解放軍戰(zhàn)士，成為全國人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)他的歌聲，響徹了中國大地。播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》全班再次唱響《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》板書設(shè)計偉大的普通一兵雷鋒精神：助人為樂無私奉獻…….課后反思