關(guān)于此次下基層蹲點(diǎn)的調(diào)研報(bào)告

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1、關(guān)于此次下基層蹲點(diǎn)的調(diào)研報(bào)告根據(jù)團(tuán)黨委的指示，在政治處的統(tǒng)一安排部署下，為加速基層建設(shè)步伐，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)全面健康發(fā)展，增強(qiáng)機(jī)關(guān)指導(dǎo)基層的針對(duì)性、時(shí)效性。我隨同其他幾名同志于5月9日到23日在蹲點(diǎn)，幫扶，調(diào)研。調(diào)研中我嚴(yán)格要求自己，以良好的形象，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，較高的素質(zhì)展現(xiàn)在基層面前并時(shí)刻與官兵保持“五同”，既拉進(jìn)了與基層的距離，更利于有效的開(kāi)展工作?，F(xiàn)我將此次蹲點(diǎn)、調(diào)研的情況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)：一、基本情況此次蹲點(diǎn)、調(diào)研我和其他幾名同志主要對(duì)二營(yíng)四連進(jìn)行了解、幫扶，二營(yíng)目前在位干部中本科學(xué)歷2人占12.5%,大專(zhuān)學(xué)歷9人占51%,

2、中專(zhuān)學(xué)歷5人，占36.5%。平均年齡29歲，任職未滿一年的同志5人，兩年以上七年以下的同志9人，七年以上的同志兩人。同時(shí)我也積極的關(guān)注其他連隊(duì)，并進(jìn)一切辦法，多渠道全方位的對(duì)全團(tuán)的干部情況進(jìn)行調(diào)查研究。除了面對(duì)面的交談外，我還對(duì)連隊(duì)各種本本、冊(cè)冊(cè)、登記、統(tǒng)計(jì)進(jìn)行查閱研究從中透視連隊(duì)干部的某些狀況。二、存在的主要優(yōu)點(diǎn)二營(yíng)的干部，成分新，學(xué)歷高，年齡組成相對(duì)合理，加之營(yíng)黨委一貫重視培養(yǎng)同志們的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，健全學(xué)習(xí)制度，因此全營(yíng)上下學(xué)習(xí)氣氛濃，效果好。尤其是今年開(kāi)展的“紅紅火火學(xué)英語(yǔ)”活動(dòng)又一次掀起了全營(yíng)干部戰(zhàn)士的學(xué)習(xí)熱潮，他們

3、充分發(fā)揮高學(xué)歷干部骨干的作用，發(fā)揮“比、學(xué)、趕、幫、超”的精神，利用點(diǎn)滴時(shí)間，有限的條件，目前85%以上得干部能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文對(duì)話。近期二營(yíng)又準(zhǔn)備籌劃干部微機(jī)培訓(xùn)，為下一步網(wǎng)絡(luò)進(jìn)班奠定基礎(chǔ)。三、存在的主要問(wèn)題通過(guò)調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)有少數(shù)干部在建隊(duì)能力上存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（一）、管理能力弱。主要是不敢管、不善管、不愿管不會(huì)管。面對(duì)基層建設(shè)的渚多新情況、新問(wèn)題，有的干部明顯表現(xiàn)出沒(méi)有招數(shù)，缺乏章法，有的面對(duì)問(wèn)題和矛盾不敢迎難而上，主動(dòng)解決問(wèn)題，有的遇見(jiàn)問(wèn)題生搬硬套書(shū)本上的理論，不能活學(xué)活用，有的只是能干一些簡(jiǎn)單的工作遇到棘手問(wèn)題束手無(wú)策，

4、甚至繞道走開(kāi)。（二）、說(shuō)服教育的能力弱。其主要表現(xiàn)，講政治教育課不生動(dòng)，知識(shí)面不廣，教育缺乏針對(duì)性，效果不明顯；在經(jīng)常性思想工作方面，對(duì)戰(zhàn)士缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和了解，思想工作簡(jiǎn)單化，力度不夠，“三互”、“四知一跟”等載體不能充分發(fā)揮作用。（三）、自身形象差。主要表現(xiàn)在平時(shí)不注意自己的言行舉止，軍人意識(shí)差，處理中隊(duì)一些敏感問(wèn)題不公正、不正派，如戰(zhàn)士探家、入黨、選拔骨干、改轉(zhuǎn)士官等問(wèn)題上不能一碗水端平；不能正確處理個(gè)人、家庭與部隊(duì)工作之間的關(guān)系，要求別人高，自己做得差，教育別人是一套，自己做的又是一套，言行不一。（四）、工作中不盡心、不安心。

5、其主要表現(xiàn)為：處理不好家庭、個(gè)人與工作的關(guān)系，只顧家庭和個(gè)人的利益，萬(wàn)事以小家為主，整天忙于個(gè)人事務(wù)，在位率低，既使在位也沒(méi)有把主要精力放在部隊(duì)的工作中，“身在曹營(yíng)心在漢”，撲不下身子抓建設(shè)；工作浮躁，敬業(yè)精神不強(qiáng)等等。四、當(dāng)前加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策與建議在5月11日的“愛(ài)崗、盡職、守紀(jì)、干部教育整頓動(dòng)員”中，主任多次強(qiáng)調(diào)干部要用“五查無(wú)看”解決當(dāng)前干部隊(duì)伍中存在的問(wèn)題。由此我簡(jiǎn)單歸納幾點(diǎn)：（一）、教育干部加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高素質(zhì)要加強(qiáng)對(duì)基層干部思想教育的力度，始終堅(jiān)持用正確的理論武裝基層干部的頭腦，增強(qiáng)他們的政治意識(shí)，政治鑒別

6、力和提高辨別是非的能力。充分發(fā)揮好基層干部前沿指揮所的作用，嚴(yán)格落實(shí)每周半天的理論學(xué)習(xí)制度。從提高干部的世界觀、人生觀和價(jià)值觀入手，解決好當(dāng)官為什么，工作圖什么的問(wèn)題，從根本上奠定扎根基層盡職奉獻(xiàn)的思想基礎(chǔ)。另外，在認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論的同時(shí)，還要努力鉆研業(yè)務(wù)，提高帶兵能力。光覺(jué)悟好不一定能管好部隊(duì)帶好兵，還要研究新情況，有針對(duì)性的加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)。這樣才能適應(yīng)具體工作分配，使部隊(duì)的戰(zhàn)斗力得到提高。（二、）加強(qiáng)幫帶指導(dǎo)，解決基層干部遇到的實(shí)際問(wèn)題改變基層干部素質(zhì)弱的現(xiàn)狀，主要靠團(tuán)黨委、政治機(jī)關(guān)及領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)幫帶。這種幫帶不僅是傳經(jīng)驗(yàn)、教方法，更

7、主要的是帶思想、帶作風(fēng)。有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)基層干部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，才能杜絕那些工作漂浮、不思進(jìn)取的工作作風(fēng)只有這樣，才能促使大家成為愛(ài)崗、盡職、守紀(jì)、經(jīng)得起各種考驗(yàn)的優(yōu)秀基層干部?？傊?，此次下基層蹲點(diǎn)使我感觸頗多，首先是增強(qiáng)了自身指導(dǎo)基層實(shí)踐的能力；其次是加深了我對(duì)基層的了解為下一歩回到機(jī)關(guān)展開(kāi)工作積累了經(jīng)驗(yàn)；在次使我認(rèn)識(shí)到機(jī)關(guān)與基層相互指導(dǎo)，幫助的重要性和必要性。在今后工作中我將一如既往的經(jīng)?；氐阶约簠⑴c幫扶的連隊(duì)指導(dǎo)工作，確保此次蹲點(diǎn)、幫扶、調(diào)研的連貫性、長(zhǎng)效性。