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《中班語(yǔ)言教案《小熊的帽子》及反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。中班語(yǔ)言教案《小熊的帽子》及反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。2、能安靜地聽(tīng)老師講故事，并愿意嘗試說(shuō)說(shuō)故事中的有趣對(duì)話?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT課件?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引疑激趣師：我今天帶來(lái)了一樣寶貝看看是什么？師：帽子要來(lái)干什么呀？師：你們猜猜這頂帽子會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物的呢？小結(jié)：原來(lái)是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。二、播放PPT，理解故事內(nèi)容。師：小熊戴上帽子心里在想什么呀？過(guò)
2、渡：有一天，小熊戴著他最愛(ài)的帽子出門(mén)去了，可是會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看一看。1、第一幅圖：①聽(tīng)，這是什么聲音呀？②大風(fēng)吹來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情？幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。中班語(yǔ)言教案《小熊的帽子》及反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。2、能安靜地聽(tīng)老師講故事，并愿意嘗試說(shuō)說(shuō)故事中
3、的有趣對(duì)話。【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件。【活動(dòng)過(guò)程】一、引疑激趣師：我今天帶來(lái)了一樣寶貝看看是什么？師：帽子要來(lái)干什么呀？師：你們猜猜這頂帽子會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物的呢？小結(jié)：原來(lái)是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。二、播放PPT，理解故事內(nèi)容。師：小熊戴上帽子心里在想什么呀？過(guò)渡：有一天，小熊戴著他最愛(ài)的帽子出門(mén)去了，可是會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看一看。1、第一幅圖：①聽(tīng)，這是什么聲音呀？②大風(fēng)吹來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么事情？幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)
4、，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?！拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小熊的表情？哎呀，這可是小熊最愛(ài)的帽子呀，帽子沒(méi)有了，這可怎么辦呀？過(guò)渡：你們都愿意幫助小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！2、第二幅圖：①咦，是誰(shuí)在說(shuō)話？他剛才是說(shuō)什么的？那小熊會(huì)說(shuō)什么呀？小青蛙會(huì)怎么做呀？②現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)小青蛙，你們來(lái)當(dāng)小熊，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們剛才的對(duì)話。3、第三幅圖：①誒，誰(shuí)來(lái)了呀？②小松鼠會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么呢？小熊又會(huì)怎么說(shuō)呢？小結(jié)：三個(gè)好朋友一起去找帽子了。4、第四幅圖：他們走
5、啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒(méi)有？那小熊的帽子在哪里？5、第五幅圖：①小熊的帽子變成了什么??？那雞媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？②小熊說(shuō)……？幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手我們產(chǎn)生了《可愛(ài)的蛋寶寶》的主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動(dòng)中的一個(gè)小活動(dòng)。③馬上就要下雨了，小熊沒(méi)有了帽子，這可怎么辦呢？你們來(lái)想想辦法，什么東西也可以做帽子？6、第六幅圖：那到底小熊有沒(méi)有帽子，我們一起來(lái)看看。小結(jié)：小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子
6、，小熊也要像他們一樣幫助別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶溫暖的床。三、結(jié)合課件，完整欣賞。師：真是一群喜歡幫助別人的小動(dòng)物?。≡瓉?lái)這件快樂(lè)的事藏在這個(gè)故事里。我們一起完整地來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧！小結(jié)：小動(dòng)物們覺(jué)得幫助人是一件非?？鞓?lè)的事情，別人有困難了，我們也要幫助別人?！净顒?dòng)反思】本次活動(dòng)能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動(dòng)過(guò)程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過(guò)的表情時(shí)，我對(duì)孩子說(shuō)了句真棒，其實(shí)我的原意是指：這個(gè)孩子模仿的真棒，但是沒(méi)有說(shuō)完整，造成了歧義；另外，在本次的活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點(diǎn)，因此下
7、階段，我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒正確經(jīng)驗(yàn)的積累，概念的形成，情感的體驗(yàn)需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣入手
