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《如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣【】提高體育教學(xué)質(zhì)量，首先要抓住學(xué)生對(duì)體育課的興趣。沒有興趣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。毫無創(chuàng)造性的。而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是把社會(huì)和學(xué)校向他們提出的要求變?yōu)樽约簝?nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。本文就中學(xué)生這一特殊群體，結(jié)合中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和針對(duì)缺乏體育興趣原因分析，簡(jiǎn)單闡述了在體育教學(xué)中的重要性和如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課的興趣?！ 娟P(guān)鍵詞】培養(yǎng)；興趣；體育課 Hoiddle-schoolstudenttothephysicaleducationinterest Abstract:Improvesthesportsteachingquality,firstmustholdt
2、hestudenttothephysicaleducationinterest.Doesnothavetheinterestthestudyispassive.Notcreative.Butraisesstudent'sstudyinterest,istherequestbeesthesocietyandtheschooltheoneselfintrinsicstudyinterest._thisarticleonmiddle-schoolstudentthisspecialmunity,unionmiddle-schoolstudentbodydevelopmentcharacteri
3、sticandinviepleelaborationinthesportsteachinginimportanceandhoiddle-schoolstudenttothephysicaleducationinterest. Keyword:Raiseinterestphysicaleducation 前言：體育課興趣主要是指學(xué)生們關(guān)心和參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，是對(duì)體育“心向往之”的積極情感體驗(yàn)。她不是一時(shí)一地對(duì)某個(gè)活動(dòng)的“心血來潮”的沖動(dòng)，而是穩(wěn)定的具有強(qiáng)烈指向性和動(dòng)力性的心理特征。學(xué)生有了這樣的興趣，就會(huì)經(jīng)常地身不由己地關(guān)注與體育有關(guān)的新聞、人物、事件和各種賽事，會(huì)產(chǎn)生一種
4、樂在其中的參與活動(dòng)、參與討論、參與欣賞的欲望，使對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)有利于人格的完善和終身的全面發(fā)展。但在體育教學(xué)中，常有部分學(xué)生上體育課不主動(dòng)，對(duì)教師布置的內(nèi)容缺乏積極性，多采用應(yīng)付的態(tài)度。這就對(duì)搞好體育教學(xué)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是一大障礙，造成這種情況的原因甚多，但主要的是學(xué)生對(duì)體育鍛煉缺乏興趣所致。俗話說“興趣是最好的老師”。因此如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，勢(shì)必成為學(xué)校體育教學(xué)中一個(gè)重要內(nèi)容?！ ?中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn) 1.1生理特點(diǎn) 中學(xué)生的年齡一般是6～15歲，正處于青春發(fā)育期。他們的外形發(fā)生了巨變，主要表現(xiàn)在身體迅速地長(zhǎng)高，體重猛增和“第二性征”的出現(xiàn)。中學(xué)生的生理機(jī)能也有了明
5、顯的增強(qiáng)，力量、耐力和速度等素質(zhì)提高較快，但他們的心血管系統(tǒng)的發(fā)育還落后于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育，不宜進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量過大或時(shí)間較長(zhǎng)的活動(dòng)。神經(jīng)系統(tǒng)的興奮過程比抑制過程強(qiáng)?！ ?.2心理特點(diǎn) 中學(xué)生的感知覺的精確性和概括性增強(qiáng)，觀察的目的性和自覺性也有了提高，他們的有意記憶有了較明顯的發(fā)展。中學(xué)生的抽象邏輯思維的發(fā)展逐漸占主要的地位，情感易于外露，有時(shí)偏激，或振奮而洋洋得意，或沮喪慪氣而消極，但情感的社會(huì)性內(nèi)容日益加強(qiáng)，重友誼，講義氣。在意志方面，中學(xué)生的自我意識(shí)有了新的發(fā)展，他們開始關(guān)注自我，并開始出現(xiàn)“自我反省”?！ ?中學(xué)生對(duì)體育課興趣不高的具體表現(xiàn)和原因分析 2.1中學(xué)生對(duì)體育課興趣不高的
6、具體表現(xiàn) 2.1.1是學(xué)生喜歡活動(dòng)，但不喜歡上體育課。職中的學(xué)生好動(dòng)，吵起來追追跑跑，不亦樂乎，一旦到了體育課上卻沒了勁，或者自己搞點(diǎn)活動(dòng)還有點(diǎn)勁，一到體育課上對(duì)規(guī)定的練習(xí)、任務(wù)就沒有了積極性?！ ?.1.2是有的學(xué)生把體育當(dāng)作一種被動(dòng)的任務(wù)與負(fù)擔(dān)。如果沒有測(cè)試，可能連最起碼的活動(dòng)也不樂意，一旦出了校門，可能就不再對(duì)體育有什么興趣。一旦有這樣的觀點(diǎn)，就是在學(xué)校也難以通過體育活動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)身心健康的目的，更談不上什么體育興趣了?！ ?.1.3是有些學(xué)生受“應(yīng)試教育”思想影響，認(rèn)為參加體育鍛煉是浪費(fèi)時(shí)間、花費(fèi)精力。在初中階段教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生寄予厚望，希望他們能考上重點(diǎn)高中。所以對(duì)文化科目抓得
7、很緊，而認(rèn)為體育可有可無，從而導(dǎo)致文化課教師作業(yè)布置量非常大，學(xué)生課余負(fù)擔(dān)過重，使學(xué)生無法抽身于體育鍛煉，殊不知體育鍛煉能促進(jìn)身心健康，提高學(xué)習(xí)效率，所以也就談不上興趣培養(yǎng)。 2.2中學(xué)生對(duì)體育課興趣不高的原因分析 2.2.1傳統(tǒng)文化的影響。中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的國(guó)家，漫長(zhǎng)的封建社會(huì)里，廣泛流傳的是重文輕武的思想，這種思想的存在一直直接或間接地束縛著現(xiàn)代教育思想的傳播，再加上受應(yīng)試教育的影響，很大一部分家長(zhǎng)、老師認(rèn)為體育
