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《如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)體育課興趣通過體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣乃至愛好，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。但是如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生在體育教學(xué)中體驗(yàn)什么樣的樂趣卻是懸而未決的問題。如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣？在教學(xué)實(shí)踐中，筆者談一下自己的體會(huì)。一、樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課興趣學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，自卑心重，懷疑自己學(xué)習(xí)潛力，這樣不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在教師的愛護(hù)、信任下，使學(xué)生更加自尊、自信、自強(qiáng)。教師對(duì)學(xué)生抱有期望，信任并施以關(guān)注和愛的情感，使他們得到重視，即使各方面條件比較差，信心不足的學(xué)生也能得到各方面的發(fā)展。如果課堂提問或
2、需要示范，表演時(shí)，易答題可讓他們先回答，簡單動(dòng)作可讓他們先來示范（每節(jié)課后要先提出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容以便讓學(xué)生預(yù)習(xí)）。討論辯論時(shí)總是讓他們積極參與，注意傾聽他們的發(fā)言。給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。學(xué)生喜歡這位教師，也會(huì)喜歡這位教師所授的課程，這就是我們常說的“愛屋及烏"，因此，我在教學(xué)中常利用課余時(shí)間與他們談心。二、設(shè)計(jì)教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求，首先要從選材上下功夫，盡量選擇那些：學(xué)生喜歡的、新穎的、有趣味的、對(duì)抗競爭強(qiáng)的、有現(xiàn)實(shí)意義的、并且有一定難度。經(jīng)過主觀努力能夠掌握的教材。例如：球類、體操、武術(shù)、
3、街舞、游戲等，都是學(xué)生需求的材料。其次建立和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠在健康與安全第一的宗旨下，自由飛翔，體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩，樂在其中。享受成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后，要轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式和學(xué)習(xí)的方式，盡量符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及接受水平，改變過去競技模式下的要求。如：過分的要求學(xué)生掌握完美的技術(shù)動(dòng)作；全體學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；一切以完成教學(xué)任務(wù)和教師傳授為中心；忽略學(xué)生的特點(diǎn)和意愿等。只要學(xué)生掌握一定知識(shí)與技能，能安全活動(dòng)、有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，增進(jìn)學(xué)生健康即可。體育課，教師要想圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握一個(gè)動(dòng)
4、作或者完成某個(gè)練習(xí)，僅憑講大道理或生硬的強(qiáng)迫命令，往往是無濟(jì)于事的。教師必須掌握教學(xué)的藝術(shù)性。教師穿著整潔的運(yùn)動(dòng)服、和藹面孔、舉止端莊大方，給學(xué)生建立一個(gè)好感，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的感染力。學(xué)生喜歡看教師做動(dòng)作。特別青年教師干凈利落的示范，往往使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的心情，對(duì)所學(xué)的動(dòng)作躍躍欲試。教師在講課時(shí)的語言要精煉、生動(dòng)形象或幽默有趣，能激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作的興趣。合理的保護(hù)與幫助，不僅能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)作的信心，同時(shí)，也能加速掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所以，教師要注意合理的站位,把握好幫助的時(shí)機(jī)和保護(hù)的手法，既不影響學(xué)生完成動(dòng)作，又給學(xué)生營造一種安全感。平整而
5、又寬闊的場地，整潔而又規(guī)范的器材、設(shè)備、清晰的線條，給學(xué)生一個(gè)良好的刺激，使學(xué)生產(chǎn)生良性反應(yīng)，感到美的享受。學(xué)生愿意在優(yōu)美的環(huán)境中從事各種身體練習(xí)。三、教學(xué)手段多樣，激發(fā)興趣凡質(zhì)量高的體育課，其組織形式和隊(duì)伍調(diào)配都很新穎。從生理學(xué)的觀點(diǎn)分析，長時(shí)間的單一刺激，易產(chǎn)生超限制抑制，造成注意力下降或分散，長時(shí)間相同內(nèi)容的練習(xí)容易使學(xué)生感到厭倦和乏味，導(dǎo)致練習(xí)興趣的下降，這就要釆取多種多樣的教學(xué)手段和靈活多變的組織教法來滿足學(xué)生興趣轉(zhuǎn)換的要求。在確定教學(xué)方法和選擇教學(xué)手段時(shí)，應(yīng)符合教材本身的特點(diǎn)，從課的任務(wù)目的要求出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以多變的教
6、學(xué)形式為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在練習(xí)環(huán)境組織形式以及器材的培植等方面，要常出新意。在同一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容中變換多樣的練習(xí)形式來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中始終感到有新鮮感，這樣也就保證了學(xué)生的練習(xí)積極性始終保持在一個(gè)較高的水平。此外，準(zhǔn)備活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，掌握其心理特征，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣有著特殊的魅力。在面向全體學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)行分類指導(dǎo)的教學(xué)方法。學(xué)生由于受社會(huì)、家庭影響不同，思想智力，體力各異，而且男女生在生長發(fā)育期間心理、心理差異有明顯改變。因此，采用同一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)要求，會(huì)使學(xué)生之間的差別越來越明顯，分類指導(dǎo)教學(xué)法就是根
7、據(jù)學(xué)生體制和學(xué)習(xí)能力的差異來分組，對(duì)身體素質(zhì)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，適量加大運(yùn)動(dòng)量，提高教學(xué)目標(biāo)。面對(duì)身體素質(zhì)弱，學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生則降底要求，使之能完成動(dòng)作，提高信心，而后逐步提高要求。如在跳山羊教學(xué)中，對(duì)過不去的學(xué)生我們可以降低高度,而且不要求他們的動(dòng)作，只要能過"山羊”就是好的。因?yàn)閷?duì)這部分學(xué)生來說，關(guān)鍵在于能否過山羊，否則，根本過不去，那還有什么興趣可談呢？總之，分類指導(dǎo)是為了使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育，改變對(duì)體育的態(tài)度，提高他們上體育課的積極性。有了能力，會(huì)有成功的享受，就會(huì)有樂意參與，形成穩(wěn)定而持久的興趣。比如在新生中，有的初中沒學(xué)好體育。
8、到了高中后，課外活動(dòng)只好在邊上看其他同學(xué)打球。根據(jù)這種籃球運(yùn)動(dòng)能力缺乏，而不能參與的情況，我們就得按籃球水平的高低分層次教學(xué)，對(duì)未學(xué)過的學(xué)生從參與機(jī)會(huì)，再到參與中提高。在其它項(xiàng)目
