小學(xué)體育教育概述研究

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1、小學(xué)體育教育概述研究　　小學(xué)體育教育是學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)和重要組成部分，是少年兒童接受體育教育信息和養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的起點，事關(guān)一個人一生的身心健康成長。本文從特點、功能和價值意義三個方面對小學(xué)體育教育進(jìn)行簡要論述?！　◇w育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是教授體育基本知識和體育技術(shù)能力，培養(yǎng)體育道德品質(zhì)和體育運動習(xí)慣，提高體育運動水平和技能，增強身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展而進(jìn)行的有目的、有計劃、有組織的教育實踐活動。體育教育與其他學(xué)科教育的不同之處在于它的體育性和運動性。小學(xué)體育教育是學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)，是少年兒童接受體育教育信息和養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的

2、起點，事關(guān)一個人一生的身心健康成長。本文就小學(xué)體育教育的特點、功能和意義進(jìn)行簡要概述：　　1小學(xué)體育教育的特點　　小學(xué)體育教育是學(xué)校體育教育活動框架下的重要部分。體育教學(xué)對比一般的科學(xué)文化知識教學(xué)有著與眾不同的特性?！　?、技能性。小學(xué)體育教育是一門運動認(rèn)知性的教學(xué)活動，反映了小學(xué)體育教育的技能性特點。體育教學(xué)意義上的運動認(rèn)知，是指通過身體運動感覺而獲得的認(rèn)識。體育教育是一門通過運動活動和身體練習(xí)的形式來進(jìn)行運動活動的，小學(xué)體育教育在很大程度上也屬于這種認(rèn)知活動，反映了體育教學(xué)的技能性特點?！　?、人文性。體育教育是一門生活教育學(xué)科，它的主要目的是促

3、進(jìn)學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展。小學(xué)體育教育活動對增強小學(xué)生的體能，增進(jìn)小學(xué)生的身心健康，提高小學(xué)生的生活質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生的個性和人格具有重要意義。因此，小學(xué)體育教育活動體現(xiàn)了人文性的特點——個體的社會適應(yīng)性?！　?、情意性。所謂情意性是指通過教育實踐活動來改造人的主觀世界，這種改造是一種非智力因素的開發(fā)。小學(xué)體育教育不僅是一個掌握體育知識和理論的過程，也是一盒掌握運動技能的自我認(rèn)知過程。在這種認(rèn)知活動中，還涉及到大量的關(guān)于情感、情緒、態(tài)度發(fā)展方面的內(nèi)容。小學(xué)體育教育活動對于小學(xué)生人格的發(fā)展、性格的養(yǎng)成和意志力的培養(yǎng)方面起著無可取代的作用。因此，小學(xué)體育

4、教育活動具有情意性的特征?！　?、綜合性。體育教育課程是一門綜合性課程，不僅設(shè)計體育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)和環(huán)境學(xué)等理論方面的內(nèi)容，還涉及身體發(fā)展、人際關(guān)系、運動技能技巧等現(xiàn)實方面的內(nèi)容，具有鮮明的綜合性特征。　　2小學(xué)體育教育的功能　　我國小學(xué)體育教育積累了一些較成熟的教育理念：小學(xué)體育教育的目標(biāo)是增強小學(xué)生的健康素養(yǎng)和社會適應(yīng)性;小學(xué)體育教育的本質(zhì)是關(guān)注小學(xué)生的個體差異和不同需求，促進(jìn)每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展;小學(xué)體育教育的核心是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。體育教育范疇上的功能是指體育教學(xué)所能發(fā)揮的功效和作用。小學(xué)體育教育的功能在于遵循兒童身

5、心健康發(fā)展的客觀規(guī)律，滿足社會和兒童發(fā)展的需要，通過對身體功能進(jìn)行合理選擇和組合來達(dá)到促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展的目的。小學(xué)體育教育的功能包括學(xué)生掌握體育知識和技能，促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)展、心理發(fā)展和提高學(xué)生的社會化能力。具體來說，小學(xué)體育教育的功能主要包括以下四個方面：　　1、發(fā)展功能。小學(xué)體育教育的發(fā)展功能主要表現(xiàn)在如下四個方面：一是生理健康發(fā)展。適當(dāng)?shù)捏w育活動和身體運動能有效的促進(jìn)小學(xué)生大腦、骨骼和肌肉的發(fā)育，提高學(xué)生的身體機能;二是心理健康發(fā)展。適度的體育運動和身體練習(xí)能有效地調(diào)節(jié)學(xué)生的心理情緒，改進(jìn)學(xué)生的心理狀況，推動心理機能的正常運行;三是思想意識發(fā)展

6、。體育運動的多樣性，使得它可以滿足不同人群的需要。對小學(xué)生進(jìn)行體育教育，可以提高他們對現(xiàn)實生活善與惡、對與錯的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的思想意識發(fā)展和人格的自我完善;四是應(yīng)變能力發(fā)展。適時、適度的開展體育運動，可以提高小學(xué)生對社會生活和現(xiàn)實環(huán)境的適應(yīng)程度，提高自我保護(hù)的能力。　　2、娛樂功能。一方面，小學(xué)生可以通過參加體育教育活動來調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力和豐富生活;另一方面，小學(xué)生還可以通過一些特定的體育項目和體育游戲來達(dá)到愉悅身心、表現(xiàn)自我的目的。　　3、文化功能。小學(xué)體育教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是校園文化的重要組成部分。中小學(xué)校通過開展形式多樣的體育教學(xué)活

7、動，不僅可以豐富學(xué)生的校園文化生活，還可以營造一種積極向上、奮發(fā)拼搏的體育氛圍和人文環(huán)境，對學(xué)生的成長成才具有重要意義。同時，小學(xué)體育教育也是傳播體育文化，弘揚體育精神的一種重要途徑。此外，體育教育對體育文化的創(chuàng)新和發(fā)展具有重要的推動作用?！　?、輻射功能。學(xué)校體育作為競技體育的基礎(chǔ)作用早已得到社會的認(rèn)可。與此同時，學(xué)校體育對社區(qū)體育、家庭體育和個人體育的輻射作用也日益顯現(xiàn)。學(xué)校是體育教育的重要平臺，而小學(xué)又是個人正式接受體育文化知識和體育運動訓(xùn)練的起點，小學(xué)體育教育對個人體育意識的養(yǎng)成和體育鍛煉堅持起基礎(chǔ)性作用。學(xué)校體育、社會體育和家庭體育是一個相

8、互影響、相互輻射的有機整體?！　?小學(xué)體育教育的意義　　不同年齡段的學(xué)生具有不同的身心發(fā)展特點，不同的體育教