做學(xué)生思想工作要貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生

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1、做學(xué)生思想工作要貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生李會(huì)元唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院新的時(shí)代，新的潮流，新的一代，新的觀念，青年學(xué)生的思想方法、文化觀、價(jià)值觀都發(fā)生著明顯的變化。與我們雖然有著不大的區(qū)別，但是與我們卻形成了一種明顯不同，由于我們的思想認(rèn)識(shí)有點(diǎn)跟不上他們的步伐，未能及時(shí)地進(jìn)一步解放思想，調(diào)整自己。致使我們對(duì)現(xiàn)代青年的認(rèn)識(shí)，缺乏一種正確、客觀的態(tài)度。他們絕不是一無是處，相反，他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們青年教師學(xué)習(xí)。因此要想做好學(xué)生的思想政治工作，做好班級(jí)管理工作，應(yīng)該先弄清現(xiàn)在大學(xué)生的現(xiàn)狀，以便有的放矢的做好工作。一、當(dāng)前青年學(xué)生的基木現(xiàn)狀學(xué)生現(xiàn)狀，不

2、容樂觀。他們有進(jìn)步的一面，積極向上、熱情活潑，接受新事物快、講義氣、重感情、敢說敢做等等，他們的主流是好的。當(dāng)然他們身上也存在著一些問題，這是由于大環(huán)境和小環(huán)境的多種不利因素影響造成。大的方面，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力與我們爭(zhēng)奪青年一代的斗爭(zhēng)更加尖銳，大學(xué)生面臨著丙方文化思想和價(jià)值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式對(duì)他們的影響不可低估，一部分學(xué)生不同程度地存在著政治信仰迷茫，理論信念模糊，價(jià)值取向扭曲，誠(chéng)信意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任缺乏，吃苦耐勞精神不夠，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不強(qiáng)和心理素質(zhì)較差等問題；除此之外，還有社會(huì)上的不良現(xiàn)象的影響及獨(dú)生子女家庭教育方法不當(dāng)?shù)挠绊?。在學(xué)

3、習(xí)生活中的具體表現(xiàn)是：學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，紀(jì)律觀念差，環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)差，言行舉止缺乏文明禮貌，吃喝穿用上攀比，抽煙喝酒口吐臟話，沖動(dòng)暴躁、沉醉網(wǎng)吧等。學(xué)生的這些不良表現(xiàn)，不是其木質(zhì)所決定的，而是由多種因素影響造成的，是可以改變的。只是我們的認(rèn)識(shí)深度不夠，沒有摸清問題的癥結(jié)，教育方式不得法。當(dāng)前，做學(xué)生工作確實(shí)難度很大，班主任工作更難。體味人生，苦辣酸甜。做班主任工作同樣如此。勞累無所謂，不被理解甚至被誤會(huì)也無所謂，班主任工作真是有苦有樂也有氣。工作沒起色，苦惱；學(xué)生有進(jìn)步、有成績(jī)，高興；為了學(xué)生辛辛苦苦、真心實(shí)意，最后卻被學(xué)生家長(zhǎng)誤會(huì)、

4、埋怨甚至辱罵，生氣的情況均有。青年學(xué)生，他們?cè)谶M(jìn)大學(xué)前形成的一些不良習(xí)慣，很難一下子解決。我們做工作必須有耐心，不可能一蹴而就。需要我們教師，尤其是班主任，不斷地學(xué)習(xí)總結(jié)、吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，嘗試新方法。使班主任工作、育人工作，有所突破、有所創(chuàng)新。二、正面引導(dǎo)是做好學(xué)生工作的大政方針新生到校，一切從陌生開始，對(duì)學(xué)生必須首先進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的經(jīng)常的正面引導(dǎo)，努力把他們培養(yǎng)成為冇社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者和社會(huì)主義事業(yè)接班人。講青年一代的歷史責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，講他們自己的未來和家庭的希望；講中國(guó)近代史、中國(guó)革命史，講黨在我國(guó)長(zhǎng)期革命

5、和建設(shè)實(shí)踐中的正確領(lǐng)導(dǎo)，講共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代、經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的偉人功績(jī)；引導(dǎo)他們歷史地、客觀地、正確地看待中國(guó)現(xiàn)在的巨大進(jìn)步和與發(fā)達(dá)國(guó)家的較大差距，講當(dāng)前我國(guó)走建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路、建設(shè)小康社會(huì)的偉大意義；引導(dǎo)他們要把個(gè)人利益、家庭的希望與國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來，與現(xiàn)在的成長(zhǎng)和學(xué)4聯(lián)系起來。組織班級(jí)政治理論學(xué)A）小組，激發(fā)青年學(xué)生積極上進(jìn)的欲望。用黨的光榮歷史和現(xiàn)階段一些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的生動(dòng)事例及為人民利益勇于犧牲個(gè)人利益的先進(jìn)典型去教育和影響他們。并根據(jù)學(xué)生的要求，講怎樣自覺嚴(yán)格要求自己，鼓勵(lì)奮發(fā)向上；講如何在組織的培養(yǎng)教育下，鍛煉自己，促

6、使自己健康成長(zhǎng)。通過班會(huì)、團(tuán)課和談心，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，促使整個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的勢(shì)態(tài)。通過正面教育，培養(yǎng)他們進(jìn)一步學(xué)會(huì)歷史地、客觀地、辯證地看問題，以促使他們逐步地樹立起歷史唯物主義和辯證唯物主義的世界觀和方法論，使他們首先從思想上走向成熟。三、平等相待是做好學(xué)生工作的重要條件解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，做到真正的師生平等，拉近師生之間的距離，是做好學(xué)生工作的一個(gè)重要條件。傳統(tǒng)觀念“一日為師，終身為父”。師長(zhǎng)的話，就是圣旨。不準(zhǔn)頂撞，不準(zhǔn)反駁，學(xué)子要言聽計(jì)從，俯首稱臣。這種觀念在現(xiàn)代社會(huì)是一種相對(duì)落后的教育思想，不合吋代，與當(dāng)代青年所期望的和他們的特

7、點(diǎn)不合拍，致使教育效果不明顯，其至很容易引起負(fù)面影響，使他們產(chǎn)生一種逆反心理和對(duì)抗情緒。我的觀點(diǎn)和做法是：教師，尤其是班主任教師，不要高高在上，以居高臨下的態(tài)勢(shì)面對(duì)學(xué)生。而是要降低自己的高度，平視學(xué)生，平等相待，善于聽取學(xué)生的意見和要求，對(duì)于積極的正確的意見和建議要勇于采納，及吋地修改自己的決定，不要顧面子；顧及自己的面子，就是損傷學(xué)生的積極性；顧及自己的面子，就會(huì)失去學(xué)生的信任。改正自己的不恰當(dāng)?shù)臎Q定，不會(huì)降低你在學(xué)生心目中的形象和威信，反而會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)你的信任感,并培養(yǎng)學(xué)生的自信和班級(jí)主人翁意識(shí)。比如新生入學(xué)后，為了班級(jí)管理工作快速步入正軌，

8、僅用一個(gè)小吋就把班委會(huì)成員決定下來，方法是學(xué)生自薦，根據(jù)中學(xué)時(shí)期任職情況由老師指定，體現(xiàn)了所謂的省吋快速高效，但效果不好。兩個(gè)星期后，有