貼近生活貼近實際貼近小學生德育方法整合探究

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1、貼近生活貼近實際貼近小學生德育方法整合探究貼近生活、貼近實際、貼近小學生德育方法的整合，就是讓學生通過實踐活動或親身經(jīng)歷來認識周圍的事物。即學生在教師的指導下，在生活實際中主動參于，親身體驗，從而獲得對事物或?qū)?jīng)驗的理性認識和情感的升華，達到德育教育的目標。由于這種方法，讓學生經(jīng)歷了"以身體之，以心驗之”的教育過程，學生對事物有很深刻的認識。與我們以往的小學德育教育不能真正做到為學生終身發(fā)展服務，脫離學生的生活實際、脫離社會、脫離家庭，重于“說教”，形成了知、行不能統(tǒng)一的問題，甚至造成學校教育與家庭教育、社會教育相背離的現(xiàn)象

2、。針對德教育與生活實際脫節(jié)、背離的原因在課堂教學中，探索，有必要探索德育教學生活化，實際化、筆者通過教學實踐，研究摸索出德育教育生活化、實際化的有效途徑和策略，使學生能在生活中學習，實際中受到教育。一、在快樂中勞動，在勞動中學會勤勞節(jié)儉。勤勞節(jié)儉、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德。我所施教的班級學生，大多數(shù)是家中的獨生子女，享受著“衣來伸手、飯來張口”的無憂生活，父母對孩子重在知識與才藝方面的培養(yǎng)，“望子成龍、望女成鳳”心切，卻較為忽視對孩子勞動觀念、勤勞節(jié)儉等方面的培養(yǎng)教育。大多數(shù)學生平常都帶有10-20元零花錢，花錢大手大腳

3、，只要有消費動機，幾乎從來不去想錢花得應該不應該。一次，為了調(diào)查學生零花錢狀況，我突然很著急地對學生說：老師今天有很緊要的事情要辦，可忘記帶錢了，想問同學們借借……不到10分鐘，我的講桌上就湊集了全班40多名學生交上來的600多元錢,一時我都驚呆了。事后引發(fā)了我的深思：作為二年級的學生,他們在課堂上完全明白不亂花錢，也會講出一番正確的道理來，可為什么在生活中又完全是另一種行為了呢？看來，批評、說教是蒼白的，關鍵是學生還沒有體驗到錢是父母辛苦工作、勞動換來的，對貨幣的等量交換價值還沒有切身體驗。為此，我組織全班學生開展了圍繞'

4、‘一元錢的價值”的系列體驗活動：我組織一次全班性的勞動，到附近的山上去拾土豆，要求每個學生在30分鐘內(nèi)每人獨立拾20個豆，可以換取一元錢。當一雙雙帶著泥土芳香的小手伸出來領取一元錢時，他們的臉上都有帶著笑容。并對自己賺取的這一元錢如何消費作出計劃安排，然后把自己的感受和故事在班會上講給大家聽?？磥?，只有學生自己有了切身生活的體驗，才會將老師、家長對他們的要求內(nèi)化為深刻的自我教育，才會自覺地節(jié)約用錢，有意義地花錢，珍惜父母的勞動成果。為進一步把教育引向深入，我要求學生每天在家通過家務勞動方式來掙取家長付給他們零花錢的活動，人人

5、每周學會一項生活技能……，孩子們興致勃勃地在家爭相勞動，拖地、洗碗、做飯、收破舊、賣廢品，……不但體會到勞動的樂趣，掙到自己的零花錢，還學會不少生活技能，生活自理能力也得到鍛煉加強，樂得家長直夸孩子懂事多了，能干多了。二、結合小學生的生活實際，對小學生進行責任感教育培養(yǎng)學生的社會責任感，讓學生懂得個人與家庭、個人與集體、個人與社會的關系，明確自己在群體中的位置以及所需要承擔的義務，進而規(guī)范自己的言行。在這一過程中，要向?qū)W生初步講明權利與義務的關系，通過教師講解法、討論法、多媒體課件演示法等方法，教育學生樹立服務意識，承擔相應

6、的責任。如：在施教校本課程《百善孝為先》這一課中除了要使學生認識到作為子女在家庭中的權利和義務外，還要懂得聽從父母的教導，要孝敬父母。首先，出示課件：鄰居阿姨對張家和李家孩子的夸獎與批評的對話。展示了兩個孩子在家里的不同表現(xiàn)：一個事事依賴父母，自私、任性、貪玩、懶惰，成了家里的“小皇帝”；另一個回家后自己安排學習，料理生活，幫父母做家務，還主動關心父母的生活。兩相對比，是非昭然。讓學生根據(jù)自己和身邊的實際來說一說在家中應該怎樣做，才是一個好子女？然后，通過書中的圖《媽媽給我買新衣》《爸爸給我檢查作業(yè)》使學生認識到家長無時不在

7、關心著我們的生活和學習，讓學生結合自己的實際情況舉一些在生活和學習中父母關心我們的例子。接著，讓學生討論，為什么子女應該孝敬父母？應該怎樣孝敬父母？如果在生活中碰到一些難辦的事，你怎樣做？結合自己親身遇到的事例說一說。通過這樣的討論交流學生充分認識到了：父母為了撫養(yǎng)和教育好自己的子女，犧牲了自己的時間和精力，把心思都放在子女身上，對子女無微不至的照顧著。作為子女只有孝敬父母，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。如果在生活中與父母發(fā)生矛盾，也要有禮貌的把自己的意見表達出來，而不能和父母對著干，不能傷父母的心。通過這一課的學習，學生認識到了

8、父母為了自己的成長做出了這么多的犧牲。從而發(fā)自內(nèi)心地說出了自己應該在生活中關心父母。如有的學生說：爸爸媽媽上班那么累，還要照顧我們，爸爸媽媽回家后我要給他們倒一杯水。還有的說：我們應該做一些力所能及的事情，也要學著關心父母……通過這一課的教學，較好地培養(yǎng)了學生的家庭責任感。三、讓學生直接參