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1、淺談素質教育在小學數(shù)學教學中的體現(xiàn)王洪芹吉林省長春市九臺區(qū)實驗小學摘要：發(fā)展素質教育，培養(yǎng)二十一世紀人才，以適應新經濟發(fā)展的客觀要求，這是當前教育的0的所在。鄧小平冋志在35年前提出的“教育要面向世界，面向未來,面向現(xiàn)代化?！笔钦驹谝粋€政治家的立場，從當時整個屮國社會發(fā)展的大趨勢、大格局出發(fā)，對中國教育改革與發(fā)展指出了方向，為我國實現(xiàn)新經濟發(fā)展奠定了理論基礎。對此，筆者結合本職工作及在參考相關文獻資料的基礎上，對素質教育在小學數(shù)學教學中的體現(xiàn)進行了簡要分析，以供業(yè)內同仁參考。關鍵詞：素質教育;小學教育;數(shù)學教學;新世紀的科學高峰需要現(xiàn)代的小學生們去攀登，社會財富要他們去
2、創(chuàng)造，他們必須是具有高素質的人冰。而培養(yǎng)人才必須從兒童抓起，從小學教育抓起。如何在小學數(shù)學中抓好素質教育呢?現(xiàn)就以下幾方面談談自己的做法。1提升教師的自身素質素質教育的主力軍是教師，耍落實素質教育的各項任務，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，必須有一支高素質的教師隊伍。如果不提高自身素質，不改變教學觀念，素質教育將成為空談。因此，必須對教師進行繼續(xù)教育和各方面能力的培訓，以提升教師的文化、科學、能力等素質。正所謂:給學生一杯水，教師要有一桶水，以至一缸水，或至自來水。這樣，教師在平時應大量的閱讀屮外古今的教育、教學刊物，深入體會。同吋，狠抓教學研討和教學改革，理論聯(lián)系實際，讓教師實現(xiàn)
3、由經驗型向科研型轉變，樹立整體的質量觀、全面的學生觀、崇高的人生觀。使教師深刻地認識到把小學數(shù)學從應試教育轉入素質教育的軌道上來，是學科教學上的一項重大改革。因此，必須加強教師的自身建設，全面提高自己的思想認識水平和業(yè)務能力，以適應素質教育改革的需要。2擺脫束縛，轉變理念由于受“應試教育”的影響，導致部分教師在教學中考什么教什么，學生就學什么，只注重知識結論，不講知識的產生和形成過程。一些概念、公式、法則等,讓學生死記硬背，生搬硬套，不注重學生的思維的培養(yǎng)。甚至書上的思考題（不是考試范疇）一律不講不練，怕“浪費”時間，學生的求知欲望和創(chuàng)造思維就這樣被扼殺了。因此，我們在
4、數(shù)學教學中，確立整體的教育觀，從觀念上、意識上樹立全面提高學生素質的思想，從培養(yǎng)能力、開發(fā)智力著手，結合教材I々容和學生實際，對學生進行素質教育，徹底擺脫應試教育的束縛，還給孩子們快樂學習、快樂成長的教育天地。例如:教材中的扇形統(tǒng)計圖的教學中，雖然不屬于考試范圍，但是我也精心設計，和學生一起繪制扇形統(tǒng)計圖，一起實踐，深入理解知識，并聯(lián)系實際生活，使學生獲得了一定的技能。再如:教學圓柱體積吋，我采用直觀的方法。把與關柱體等高等底的關錐體容器盛滿沙子，讓學生自主地發(fā)現(xiàn)二者的聯(lián)系:等底等高的圓柱體體積是圓錐體體積的三倍。這樣不僅水到渠成地推導了體積公式，還培養(yǎng)了學生的動手能力
5、和創(chuàng)造性思維。3滲透德育，培養(yǎng)情懷寓品德教育于小學數(shù)學教學之中，是新課標的要求，也是提高數(shù)學課堂效果的重要環(huán)節(jié)。為此，在數(shù)學教學屮，教師要利用好課本屮的德育因素，恰當?shù)亍⑦m時地對學生進行思想品徳教育。例如:教學“年月日”的時候，引導學生說出祖國母親的生日、黨的生日等，以此來培養(yǎng)學生的愛W情懷。在教學圓周率時，告訴學生早在1500多年前祖沖之就算出圓周率在3.1415926至3.1415927之間，比歐洲早1000年，從而增強學生民族自豪感和自信心。在數(shù)學分數(shù)、百分數(shù)乘除法的教學屮，可以滲透近幾屆奧運會、亞運會屮國運動健兒獲得金、銀、銅牌占總數(shù)的幾分之幾、百分之幾，激勵學
6、生要努力向運動健兒學習，為國爭光的情感，對學生進行深刻的愛國主義教育。總之，將德育滲透在數(shù)學教學中，是培養(yǎng)學生愛國情愫的絕好途徑。4減輕學生的課業(yè)負擔為了應付升學考試，不少數(shù)學教師采取“題海戰(zhàn)術”，學生整天埋在作業(yè)里，課業(yè)負擔繁重，把學生壓得喘不過氣來，造成孩子們無暇參加自己喜愛的、有利于發(fā)展個性、促進智力發(fā)展和身心健康的各種活動。經常處于被動學習、整曰愁眉苦臉的學生，久而久而之，他們失去了快樂、失去了斗志、失去了潛在的創(chuàng)造力。同時也使教學陷入“低效率、低質量”的狀態(tài)。為了徹底改變這種狀態(tài)，教師一定要以減輕學生過重課業(yè)負擔為己任，把減負落到實處，全而實施素質教育。我在教
7、學中是這樣做的:第一，有針對性、有梯度地布置作業(yè)，讓每個學生都有興趣完成，而且都有成就感。第二，有趣味性、有目的性地布置訓練，可以一題多解，可以設計闖關活動等等，充分發(fā)揮了學生的潛能。第三，有科學性、拓展性地增設小組打擂，使學生從作業(yè)屮走出來，在快樂屮完成知識的消化、鞏固、提高，從而實現(xiàn)真正意義上的“減負”，促進學生身心的健康發(fā)展，有效地推動素質教育的進程。5幵拓視野、提高數(shù)學素養(yǎng)美國心理學家布魯納說：“學習最好的動機是對所學學科的興趣?！睌?shù)學素養(yǎng)的形成條件是數(shù)學興趣，而數(shù)學興趣乂必須在素質教育中才能得以保護和激發(fā)。所以，數(shù)學的課堂教學要
