《菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程《菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1.學(xué)習(xí)古詩《菊花》，了解詩中所描寫的景物，理解詩句的意思，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。有感情地朗讀、背誦并默寫這首詩?！　?.學(xué)習(xí)詩中生字，理解詞句意思，有感情地背誦并默寫?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　理解詩句的意思，體會(huì)作者愛菊的原因?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　1課時(shí)　　教學(xué)過程：　　一、出示課題，導(dǎo)入新課?！　⊥瑢W(xué)們都觀賞過菊花嗎？你是什么時(shí)間觀賞的？揭題《菊花》?！　《?、檢查預(yù)習(xí)情況，介紹作者，學(xué)習(xí)生字詞。　　1.師生共同介紹作者：元?。?79—831）

2、，字微之，唐代詩人。河南府（今河南省洛陽市）人。九歲能詩，十五歲明經(jīng)及第。他與白居易共同開創(chuàng)淺切的新詩風(fēng)，世評(píng)“元輕白俗”。他兩人均曾企圖以詩為救世之工具，共同致力于諷諭詩。其詩樸質(zhì)深切，反映了廣泛的現(xiàn)實(shí)生活。與此同時(shí)，他還遺有許多感傷性質(zhì)的杰作。有許多歌詠元、白兩人深厚友情的酬答詩。有《元白長(zhǎng)慶集》。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　2.小組討論預(yù)習(xí)生字

3、詞的情況并匯報(bào)?！　【铡栈?。　　秋叢——秋天的菊花叢?！　∩帷课荨＃ńM詞：宿舍、校舍）　　陶——本詩中指姓陶的家，即陶淵明家。（陶淵明是晉朝著名詩人，最喜愛菊花）　　偏——偏愛，在幾個(gè)人或幾件事中特別喜愛其中的一個(gè)或一件。　　此——此花，這個(gè)花?！　”M——完。開盡：開完?！　』h——籬笆?！　∪?、學(xué)習(xí)古詩（看視頻，屏幕出示《菊花》全文字幕）　?。?）自由讀：結(jié)合課后注釋，試著小聲說說詩句的意思和表達(dá)了作者怎樣的思想感情?！　。?）互助學(xué)習(xí)：在小組里每位同學(xué)說說詩句的意思，不懂的地方請(qǐng)同學(xué)、老師幫助?！　。?）各小組推舉一位同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！　　扒飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜?！边@

4、句詩的意思是：一叢叢的菊花圍著院墻屋舍開放，仿佛到了陶淵明的家。詩人圍繞著開滿菊花的籬笆流連觀賞，以至不覺中太陽已西斜。這兩句詩是寫景，寫菊花之多，使觀賞者留連忘返，不知時(shí)間流逝。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)有關(guān)農(nóng)村工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程　　“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！边@兩句詩的意思是：不是人們偏愛菊花，是因?yàn)檫@種花開完后，就沒有別的花再比的上它。（菊花是百花中最后凋謝的）這

5、兩句寫了作者偏愛菊花的原因。表達(dá)了詩人熱愛菊花的深情，也贊美了菊花傲霜斗寒的高貴品質(zhì)?！　∷?、再讀古詩，體會(huì)意境及表達(dá)了作者怎樣的思想感情?！　?.同學(xué)之間互相讀?！　?.互相交流，談?wù)勗娭斜磉_(dá)的意境和詩人怎樣的思想感情。　　《菊花》一詩，詩人描寫了菊花的多、美以及自己偏愛菊花的原因，表達(dá)了詩人熱愛菊花的深情，也贊美了菊花傲霜斗寒的高貴品質(zhì)。　　五、指導(dǎo)朗讀　　秋菊繞舍/似/陶家，遍繞籬邊/日/漸斜。　　不是花中/偏/愛菊，此花開盡/更/無花?！　∏皟删滟p花，用緩慢輕松的語調(diào)讀出詩人清高自豪的情感。后兩句詩人直白內(nèi)心想法，朗讀的語氣肯定，干凈利落，表達(dá)對(duì)菊花的情有獨(dú)鐘。　　六、背誦古詩　

6、　1.自己讀一讀，試著背一背。　　2.同學(xué)之間互相背一背。近年來，該市緊緊圍繞“全省進(jìn)前列，百?gòu)?qiáng)上位次”的發(fā)展目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。