小兒肺炎護(hù)理中健康教育的有效性分析

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1、小兒肺炎護(hù)理中健康教育的有效性分析山東省聊城市中心醫(yī)院252000摘要：目的：探究小兒肺炎護(hù)理中健康教育的有效性。方法：選取2015年2月至2016年7月期間木院收治的60例小兒肺炎患兒，采用隨機(jī)分組方式，將其分為研究組與對(duì)照組，各30例。對(duì)照組，給予常規(guī)護(hù)理，研究組，在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，進(jìn)行健康教育，對(duì)比兩組患兒住院時(shí)間和護(hù)理滿意度。結(jié)果：對(duì)比住院時(shí)間，研究組明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。研宄組護(hù)理滿意度為93.3%,對(duì)照組為80%,研究組明顯高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論：小兒肺炎護(hù)理中，應(yīng)用健康教育

2、，有助于增加護(hù)理滿意度，縮減住院時(shí)間，效果顯著，值得廣泛推廣。關(guān)鍵詞：小兒肺炎；健康教育；有效性小兒肺炎，是一種呼吸道疾病，屬于臨床常見(jiàn)疾病，以冬春為主要發(fā)病季節(jié)，發(fā)病率較高，易導(dǎo)致患兒死亡。臨床護(hù)理，是疾病治療效果的保障，是提高患者生活質(zhì)量的有效措施［1］。鑒于此，為探究小兒肺炎護(hù)理中健康教育的有效性，木院以60例小兒肺炎患兒為對(duì)象，分別給予常規(guī)護(hù)理與健康教育，取得了一定成效，現(xiàn)將相關(guān)報(bào)道如下：1一般資料與方法1.1一般資料選取2015年2月至2016年7月期間木院收治的60例小兒肺炎患兒，采用隨機(jī)分組方式，將其分為研究組與對(duì)照組，各30例。對(duì)照組，包括1

3、7例男和13例女，3歲至10歲為年齡區(qū)間，(5.21.27)歲為平均年齡。研究組，括19例男和11例女，3歲至9歲為年齡區(qū)間，(5.61.32)歲為平均年齡。所有患兒均符合小兒肺炎診斷標(biāo)準(zhǔn)，且兩組患兒在性別、年齡等方面差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性（P>0.05）o1.2方法對(duì)照組，給予常規(guī)護(hù)理，例如，日常護(hù)理、用藥護(hù)理等，研究組，在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，進(jìn)行健康教育，具體而言，包括以下幾方面內(nèi)容：（1）基礎(chǔ)護(hù)理：待患兒入院后，護(hù)理人員主動(dòng)向患兒家長(zhǎng)介紹疾病誘發(fā)因素、治療方法、注意事項(xiàng)等，提高患兒家屬對(duì)疾病的認(rèn)知程度，緩解緊張、不安等消極情緒。同吋，護(hù)理人員介

4、紹各項(xiàng)治療0的和意義，做好患兒家長(zhǎng)的溝通工作，及吋告知患兒病情。針對(duì)患兒家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，護(hù)理人員須耐心解答，獲取其信任。（2）心理護(hù)理:護(hù)理人員強(qiáng)化與患兒間的交流、溝通，緩解患兒緊張、不安等消極情緒，通過(guò)肢體語(yǔ)言，鼓勵(lì)患兒，引導(dǎo)患兒積極配合治療和護(hù)理工作的開(kāi)展。（3）飲食干預(yù):堅(jiān)持合理膳食的基本原則，科學(xué)搭配食物，確保患兒每日營(yíng)養(yǎng)達(dá)標(biāo)，以患兒U味和喜好為依據(jù)，制定具有針對(duì)性的膳食方案?；純河捎谀c胃功能差，禁止食用生冷刺激性食物，合理調(diào)節(jié)飲食結(jié)構(gòu)，糾正患兒挑食現(xiàn)象，重視食品衛(wèi)生問(wèn)題，避免細(xì)菌侵入體內(nèi)，誘發(fā)二次感染。（4）運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)：護(hù)理人員以患兒實(shí)際病情為依據(jù)，

5、以患兒耐受能力為指標(biāo)，鼓勵(lì)患兒積極參與戶外運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，提高機(jī)體免疫力。（5）預(yù)防指導(dǎo)：針對(duì)患兒及家長(zhǎng)，護(hù)理人員須做好預(yù)防指導(dǎo)，囑咐患兒日常生活不能做和能做的事，引導(dǎo)患兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。疾病多發(fā)期，如換季、氣候驟變等，叮囑患兒注意增減衣物，適當(dāng)限制患兒出行。與此同吋，護(hù)理人員指導(dǎo)患兒加強(qiáng)體育鍛煉，預(yù)防上呼吸道感染，以實(shí)際年齡為依據(jù)，選擇適宜的鍛煉方式，達(dá)到鍛煉0的。1.3觀察指標(biāo)詳細(xì)觀察并記錄兩組患兒住院吋間，同吋，通過(guò)本院自制的護(hù)理滿意度調(diào)查表，以家長(zhǎng)為對(duì)象，調(diào)查護(hù)理滿意度，主要非常滿意、滿意和不滿意三個(gè)層次。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析將本次研究的所有相關(guān)數(shù)據(jù)

6、均錄入EXCEL表格中，用百分比（％）表示計(jì)數(shù)資料，用卡方（χ2）進(jìn)行檢查，用（）表示表示計(jì)量資料，用t進(jìn)行檢查，統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義用P<0.05表示。2結(jié)果2.1住院吋間研究組，住院時(shí)間為(6.23.07)d,對(duì)照組，住院時(shí)間為(11.83.94)d,研宄組明顯低于對(duì)照組，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=6.140，P=0.000)。2.2護(hù)理滿意度對(duì)比護(hù)理滿意度，研究組明顯高于對(duì)照組，差異顯著，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。如表1所示。3討論小兒肺炎，屬于呼吸道疾病，臨床上，以呼吸閑難、呼吸急促、咳嗽、發(fā)熱等為主要癥狀，易反復(fù)發(fā)作，若未得到

7、及時(shí)有效的治療，將嚴(yán)重影響患兒的健康發(fā)育，其至危及患兒生命安全［2】。其中，細(xì)菌性肺炎、病毒性肺炎、真菌性肺炎等是常見(jiàn)的肺炎形式［3】。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)療水平不斷進(jìn)步，臨床護(hù)理質(zhì)量得到人們的普遍關(guān)注。健康教育，作為臨床護(hù)理的重要組成部分，引起了臨床護(hù)理工作的重視。健康教育，經(jīng)由奮計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)性社會(huì)教育活動(dòng)，糾正人們不健康行為，促使人們養(yǎng)成健康的生活W慣，減少健康危害因素，預(yù)防疾病，改善生活質(zhì)量［4］。小兒肺炎護(hù)理中，應(yīng)用健康教育，堅(jiān)持以患者為中心的基本原則，將具冇人性化的護(hù)理服務(wù)提供給患者，在提高臨床護(hù)理整體水平的同時(shí)，促使患者盡早康復(fù)，提高臨床

8、治療效果［5】。本次研究以60例小兒肺炎患兒為對(duì)象，