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《“名師工作室”建設方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、通川區(qū)蒲家中學“名師工作室”建設方案為了落實黨的教育方針，推進教師隊伍建設，辦人民滿意的教育，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長，特制定本方案。一、指導思想堅持實事求是，注重實效性原則，遵循教育教學規(guī)律和成長規(guī)律，用三年左右時間，選拔、培養(yǎng)、造就一批能夠發(fā)揮骨干示范作用的名教師和高水平教師，以全面提高教師隊伍整體素質，促進教師隊伍建設，推進教育改革與發(fā)展。二、實施目的“名師”工程的建設，就是培養(yǎng)和建設一支政治堅定、師德高尚、學識淵博、勇于創(chuàng)新、擅長科研、成績出色的優(yōu)秀教師隊伍。實施名師工程，主要目的就是實現(xiàn)名師在教師教育過程中的名師效應，充分
2、發(fā)揮其作用。1、領銜作用。名師的觀點、措施、方法、教學策略、教學評價等容易被接受與認同，在某種意義上，名師的水平就代表學校的教育和教學水平。2、示范作用。名人效應對學生的成長影響較大，“向師性”、“尊師感”是學生中的普遍現(xiàn)象，是客觀存在的。名師對學生的示范和影響作用是不可忽視的。3、激勵作用。名師的存在為其他教師提供了一種新的工作參照目標，提高了他們對自己的心理期待。能起到帶動整個教師隊伍發(fā)展和提高的作用。4、凝聚作用。由于名師的權威影響，具有號召力，一般而言，容易在一個教研組，在一定范圍內(nèi)，凝聚人心，推動學校及學科總體建設。5、輻射作用。名師
3、效應具有光環(huán)作用，易在社會上產(chǎn)生良好的影響，對學校的知名度的提高有很大的作用。三、實施“名師工程”的基本原則1、堅持面向一線、面向基層的原則。名師評選堅持在教學一線任教的教師中進行，激勵推動教師以更好精神風貌投身教育事業(yè)，形成良好的機制導向。2、堅持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貥I(yè)績的原則。把德、能、勤、績作為衡量名師評選的主要標準，嚴格選拔，嚴格控制，真正把教學方法先進、教學水平高、教學效果好，在同行、學生及家長中有較高評價的教師選拔到名師隊伍中來。43、堅持公開選拔、公平競爭的原則。嚴格按照個人申請、資格認定、群眾測評、專家評審的程序，按照評選標準要求對參
4、評教師進行綜合評定、公正選拔、全面考核、擇優(yōu)評授，真正給優(yōu)秀師資力量提供脫穎而出的平臺和空間，提升我校教師隊伍質量。4、堅持滾動管理、嚴格考核的原則。名師評選實行定期評授，每屆任期兩年，每屆名額控制在教師編制數(shù)20%左右；屆中每年進行一次基本考核，對年度考核不合格者，取消“名師”稱號及相應待遇，確保名師隊伍的質量，樹立名師隊伍良好形象。四、“名師工作室”領導小組組長：郝近烈副組長：向澤民成員：馮軍魏國祥冉光軍彭銀趙欣怡李侍川吳剛鄭華云趙冬梅王崇敏五、評選范圍1、在本校工作兩年以上。2、獲得區(qū)級以上“骨干教師”。3、在校級或以上賽課中獲得過“二等
5、獎”以上獎次。4、有一年以上的班主任工作經(jīng)歷。5、教育教學成績特別優(yōu)秀者可破格評選。六、評選條件1、師德良好，理想崇高。⑴全面貫徹教育方針，敬業(yè)精業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。⑵嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守國家法律、法規(guī)，及學校各項規(guī)章制度，維護社會公德。⑶關心和愛護學生，尊重學生人格，不體罰、變相體罰學生，不向家長索取錢物，在學生中，社會上享有較高聲譽。（有違規(guī)的一票否決）⑷教師間團結協(xié)作，關系融洽，互幫互學，共同進步。2、與時俱進，理念全新。⑴具有先進的、結合時代特點的教育教學思想和獨特的教學風格，形成了系統(tǒng)的教育教學方法，為同行
6、公認。⑵努力從事所教學科的教學改革和研究，指導和幫助中青年教師不斷提高授課水平，對形成合理的教學梯隊和本學科的教學特點做出重要貢獻。4⑶備課、教課、輔導、批改、考試每個教學環(huán)節(jié)，均能達到學校常規(guī)教學評估的要求，教務處檢查每次均能達到“優(yōu)”等。⑷能根據(jù)新課程實施的需要，構建民主平等的師生關系，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，學生滿意率在90%以上。⑸運用現(xiàn)代化教學手段，促進信息技術與課程內(nèi)容的整合，制作多媒體課件，并應用于課堂教學。⑹有擔任班主任一年以上的經(jīng)歷，有指導學生開展第二課堂或進行研究性學習輔導的能力，并在競賽中取得好成績，有一定的成
7、果展示。⑺教學成績優(yōu)異，為學科實際帶頭人，為師生、家長、社會所公認。⑻每學期必須上校級公開課、優(yōu)質課或研究課、觀摩課或示范課一節(jié)，能達到優(yōu)良水平，或參加縣級及以上比賽并獲獎。3、教育科研，能當示范。⑴根據(jù)教學改革的發(fā)展目標和要求，結合學校實際，確定明確的教改和研究課題，研究解決教育教學中的問題，主持、承擔各級教育科研課題的實施和試驗。每年至少出一篇高水平的教育教學論文、經(jīng)驗總結或科研報告，并在縣級及以上刊物發(fā)表或獲獎。⑵必須承擔校級以上研究課題，有研究方案，有扎實的研究過程，按期通過結題驗收，并有結題報告，在校內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響。⑶具有指導、培
8、養(yǎng)本學科青年教師的能力。采取個別輔導，上示范課，開設專題講座和組織教改教研活動等多種方式，對教師進行指導與培訓，為提高教師的專業(yè)水平與能力做出了顯著的
