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《簡(jiǎn)談芻議體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、簡(jiǎn)談芻議體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣導(dǎo)讀：怎么寫作好習(xí)慣和學(xué)生相關(guān)方面的論文。本篇芻議體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣中的開題報(bào)告研究希望會(huì)對(duì)你的寫作帶來參考幫助以解你的寫作憂愁。青海省循化縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校811100習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力和外監(jiān)督的自動(dòng)化了的行動(dòng)方式.我國著名教育家葉圣陶先生說：什是教育？簡(jiǎn)單一句話，是要養(yǎng)成良習(xí)慣.對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣，《全國健身計(jì)劃綱要》中指出：級(jí)類學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做學(xué)校體此篇芻議體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣文章原創(chuàng)shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#66
2、6666;">習(xí)慣和學(xué)生論文開題報(bào)告研究的鍛煉態(tài)度和習(xí)慣，會(huì)以一種積極怎樣寫習(xí)慣專業(yè)黨校論文32202513的態(tài)度，精神飽滿地參與練習(xí).此，體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，課堂教學(xué)中積極主動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生良的鍛煉習(xí)慣.2有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良的鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良的鍛煉習(xí)慣，包含兩層意思.一是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉，二是培養(yǎng)學(xué)生把體育鍛煉作為日常生活的一種需要，成為一種習(xí)慣.其中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉是基礎(chǔ)，只有科學(xué)地鍛煉身體的習(xí)慣，能稱得上良的鍛煉習(xí)慣.2。1指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法.不是任何一種活動(dòng)都是體育活動(dòng)，也不是任何一種體育活動(dòng)都能鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)，不懂得用科學(xué)的方法鍛煉身體，不僅
3、會(huì)影響鍛煉本篇簡(jiǎn)談芻議體育教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣論文范文綜合參考評(píng)定下度:優(yōu)質(zhì)標(biāo)題效果，還有能損害身體健康.只有懂得和運(yùn)用鍛煉身體的基本原理和科學(xué)鍛煉的方法，能達(dá)到預(yù)期的鍛煉效果.此，體育教師課堂教學(xué)中，應(yīng)有意識(shí)地把科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學(xué)生.首先，讓學(xué)生了解人體的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)器官的功能，身體鍛煉的衛(wèi)生常識(shí)，體育動(dòng)作的規(guī)律特點(diǎn)，以及體育鍛煉是何促進(jìn)人體生理變化的.這些基本知識(shí)健康教育課中傳授.其次，讓學(xué)生懂得生理負(fù)荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，以及為什做與怎樣做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)等方面的知識(shí).此外，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不年齡階段，運(yùn)用不的鍛煉手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛
4、煉.2。2加強(qiáng)良鍛煉習(xí)慣的訓(xùn)練.良習(xí)慣的形成，是意志與毅力的結(jié)果，只有經(jīng)過嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練和努力實(shí)踐能形成.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：必須努力能堅(jiān)強(qiáng)地形成學(xué)生良的習(xí)慣，但為了達(dá)到這種目的最重要的還是正當(dāng)行為的不斷練習(xí).此，體育教師培養(yǎng)學(xué)生良的鍛煉習(xí)慣要依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特征，根據(jù)教與學(xué)的需要與能，制定嚴(yán)密的、科學(xué)的、切實(shí)行的計(jì)劃，有的放矢地逐個(gè)項(xiàng)目培養(yǎng)和訓(xùn)練.讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)過程，要由易到難，由單項(xiàng)到系列，由部分到整體，堅(jiān)持不懈，反復(fù)訓(xùn)練.教師還應(yīng)經(jīng)常督促檢查，持以恒.只有這樣能逐漸形成學(xué)生良的鍛煉習(xí)慣.2。3培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的良鍛煉習(xí)慣，應(yīng)與端正態(tài)度、激發(fā)興趣相結(jié)合.鍛煉態(tài)
5、度、興趣和習(xí)慣屬于非智力素范疇，三者間互相影響，互相促進(jìn).鍛煉態(tài)度端正，參與鍛煉的興趣濃，必然催化學(xué)生良鍛煉習(xí)慣的形成.而有了良鍛煉習(xí)慣的學(xué)生，其鍛煉態(tài)度自然端正，參與鍛煉的興趣自然愈濃，鍛煉效果也會(huì)得到顯著提高.此，的鍛煉態(tài)度和方法都要將化為習(xí)慣，只有形成了習(xí)慣，的態(tài)度和方法能隨時(shí)表現(xiàn)與應(yīng)用，象出于本能，受益于終身.3把握形成學(xué)生良鍛煉習(xí)慣的兩個(gè)素3。1發(fā)揮體育教師教學(xué)過程的主導(dǎo)作用.青少年學(xué)生模仿性強(qiáng)，體育教師是學(xué)生直接效仿的對(duì)象一，對(duì)學(xué)生能否形成良鍛煉習(xí)慣有直接的影響.此，體育教師課堂教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮為人師表，言傳身教的示范作用，認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)，科學(xué)地安排教學(xué)過程，規(guī)范準(zhǔn)確的講
6、解示范動(dòng)作技術(shù)，且加強(qiáng)練習(xí)方法方面的指導(dǎo).讓每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課，都經(jīng)受一個(gè)科學(xué)鍛煉身體的過程，且能體驗(yàn)到成功的愉悅.通過明示和暗示的綜合效應(yīng)，來培養(yǎng)學(xué)生良的鍛煉習(xí)慣.3。2促使學(xué)生形成自律性.培養(yǎng)學(xué)生良鍛煉習(xí)慣的過程，學(xué)生是主體.外需要通過內(nèi)起作用，只有設(shè)法將學(xué)生從被動(dòng)鍛煉中解放出來.變被動(dòng)鍛煉為主動(dòng)鍛煉，能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良鍛煉習(xí)慣的目的.由被動(dòng)鍛煉轉(zhuǎn)化為主動(dòng)鍛煉，需要很強(qiáng)的鍛煉自覺性和自覺能力.此，體育教師課堂上培養(yǎng)學(xué)生良鍛煉習(xí)慣，而且要幫助學(xué)生制訂有個(gè)性特點(diǎn)、具體切實(shí)的個(gè)人鍛煉計(jì)劃.嚴(yán)格規(guī)定鍛煉內(nèi)容、方法、過程、運(yùn)動(dòng)量和時(shí)間等.教育學(xué)生要認(rèn)真鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)，從點(diǎn)滴做起.引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自
7、鍛煉計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督.不斷提高學(xué)生積極參與鍛煉的自律性，從而養(yǎng)成良的鍛煉習(xí)慣.
