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《關(guān)于幼兒自信心培養(yǎng)的調(diào)研報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取關(guān)于幼兒自信心培養(yǎng)的調(diào)研報告 這是一篇關(guān)于調(diào)研報告的范文，可以提供大家借鑒！? 國家對傳媒機構(gòu)的管理法制化。國家將制訂大量的法規(guī)制度來約束傳媒的行為，逐步減少對傳媒的行政干預(yù)以保持對傳媒管理的連續(xù)性;一、問題產(chǎn)生背景：自信心也稱自信感，是對自己的能力是否適合所承擔(dān)的任務(wù)而產(chǎn)生的自我體驗。良好的自信心是相信自己的能力，能克服困難完成任務(wù)，缺乏自信心則會產(chǎn)生自卑心理，退縮不前?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：避免過度保護和包
2、辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。《讓孩子喊出：我能行！》的作者盧勒的親身經(jīng)歷也證實了自信的重要價值。他談到：“我發(fā)現(xiàn)‘我能行’三個字有一種神奇的力量，它讓那些平日在父母身邊‘軟弱無能’的孩子變得十分能干。”小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取研究表明：4—5歲時期是人的自尊心、自信心培養(yǎng)的關(guān)鍵期，從幼兒期就培養(yǎng)孩子的自信心，是形成其健康
3、人格的關(guān)鍵。德國行為學(xué)家認為，現(xiàn)代社會的三種沖突，使得現(xiàn)代人更多地面對沖突和挫折，因此，從社會的發(fā)展來看，未來需要具有迎接競爭挑戰(zhàn)的良好心理素質(zhì)的人才，而自信心是核心要素。因此，對幼兒進行自信心培養(yǎng)教育，對孩子一生的發(fā)展都具有深遠的意義。二、理論依據(jù)：《綱要》中明確指出“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心”。三、課題研究方法1．觀察法：通過觀察，了解幼兒的個性特征、典型行為，有目的、有計劃地實施培養(yǎng)。2．行動研究法：將行動和研究結(jié)合起來，對有關(guān)的情況和問題作充分的了解，認真思考，發(fā)揮一定的靈活性。3．榜樣激勵法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的
4、情境，引導(dǎo)幼兒探索解決困難和矛盾，有針對性地實施教育。4．個案分析法：對有典型行為的幼兒進行個案分析，確定有效的途徑、方法。四、課題研究內(nèi)容及過程：1.準(zhǔn)備階段：（時間：XX年4月—5月）⑴選擇確定研究課題，研究、設(shè)計課題方案，進行課題方案可行性論證，做好課題研究前的培訓(xùn)工作。⑵課題申報，制定研究計劃，開展本課題的初步研究。2.實施階段（時間：XX年5月—XX年10月）（1）分析在幼兒園教育中，影響幼兒自信心的因素A.了解孩子在園的自信心情況。（見問卷調(diào)查）小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校
5、，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取B.個案跟蹤調(diào)查（見個案分析）C.了解教師的教養(yǎng)態(tài)度、教育行為以及與幼兒之間的師生關(guān)系等情況。 經(jīng)費得到保障、辦公條件不斷改善。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作經(jīng)費列入同級財政預(yù)算，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表活動經(jīng)費一般采用報帳制。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大專職主席、副主席都配備了專用電腦，為日常工作順利開展提供了必要的條件。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照“目標(biāo)同一，工作同向，獎懲一致”原則建立了黨委領(lǐng)導(dǎo)下的書記、人大主席、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長分工負責(zé)制，各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
6、D.了解家長的教育觀念和對孩子自信心的培養(yǎng)情況。（見問卷調(diào)查）3.采用調(diào)查問卷的方法對全體幼兒進行了幼兒自信心發(fā)展水平的調(diào)查。結(jié)果顯示，絕大部分孩子的自信心表現(xiàn)不足?！⌒≌Z種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨招生，這些單招的試點院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取 二是嚴(yán)格建設(shè)質(zhì)量檢查驗收。認真落實《物業(yè)承接查驗辦法》，嚴(yán)格按照規(guī)定對建筑質(zhì)量進行檢查驗收。承接查驗不但應(yīng)注意檢查物業(yè)質(zhì)量,還應(yīng)該認真清點
7、各種配套設(shè)施設(shè)備、公共物品、圖紙資料,并經(jīng)交接雙方在驗收報告簽字后生效。對查驗中發(fā)現(xiàn)的問題,建設(shè)施工單位應(yīng)及時整改,一時無法返修的項目應(yīng)確定維修期限。嚴(yán)格執(zhí)行《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》第39條(建設(shè)工程實行質(zhì)量保修制度。建設(shè)工程承包單位在向建設(shè)單位提交工程竣工驗收報告時，應(yīng)當(dāng)向建設(shè)單位出具質(zhì)量保修書。質(zhì)量保修書中應(yīng)當(dāng)明確建設(shè)工程的保修范圍、保修期限和保修責(zé)任等)、第41條(建設(shè)工程在保修范圍和保修期限內(nèi)發(fā)生質(zhì)量問題的，施工單位應(yīng)當(dāng)履行保修義務(wù)，并對造成的損失承擔(dān)賠償責(zé)任)規(guī)定。（a）分析其主要原因：過度溺愛、過度嚴(yán)厲、過高期望、缺乏鍛煉、自身特征等。（b
8、）建議：需要從樹立正確的兒童觀，幼兒自身的成就感，積極的評價與反饋，家園合作，提高孩子的自信心
