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1、關(guān)于幼兒自信心的培養(yǎng)論文摘要：作為一名幼兒教師，必須用自己真誠的愛，為孩子創(chuàng)造平等寬松的、有利于自信心發(fā)展的環(huán)境，充分充分信任孩子、展示孩子的閃光點、，豐富孩子的知識技能，在感受、體驗成功的基礎(chǔ)上，在日常活動中增強幼兒的自信心。關(guān)鍵詞：自信心、愛、鼓勵《綱要》中明確指出：“要為每一位幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心?！蹦敲?怎樣培養(yǎng)和促進孩子自信心呢？那就需要我們廣大教師以無私的愛心，采取多種方式培養(yǎng)幼兒的自信心。每位幼兒都有自己獨特的地方。有的孩子畫畫得好、有的孩子歌唱得好、有的孩子舞跳得好、有的孩子動手能力較強，所以
2、我經(jīng)常給孩子們創(chuàng)造展示自我的機會，利用餐前等待、餐后散步及課余時間，組織一些賽歌會、小巧手、故事大王、數(shù)學(xué)搶答游戲等小能手賽，從而促進幼兒肯定自我,增強其自信心。另外，我還為幼兒創(chuàng)造一些獨立完成任務(wù)的機會，在出現(xiàn)問題時我們則利用討論、委托幼兒等方法完成任務(wù)。傾聽他們的意見、尊重他們的合理要求，使他們相信自己的力量。對于一些自信心較弱的孩子，我則給予更多的關(guān)注，為他們創(chuàng)造條件獲得成功，逐漸形成自信心。如：我班的子晨，是一個膽小自卑的小男孩。我想，這樣的孩子多半忽視自己的優(yōu)勢，缺少應(yīng)有的勇氣和自信。我要幫他戰(zhàn)勝膽怯，改變他“我不如別人”的想法，讓他體
3、驗到成功的快樂，因為成功是培養(yǎng)自信的一把鑰匙。子晨是一個做事非常認真的孩子，于是我想把每天的課前準備工作交給他來做?？僧斘野堰@個想法告訴他時，他很吃驚的看著我，以為聽錯了。我又說一遍：“子晨，以后幫老師擺放學(xué)具好嗎？”他猶豫了一下，小聲的說：“怎么擺呢，我不會?！薄澳阋欢〞?。你和晶瑤一起擺，你們一定會做好的?！本瓦@樣子晨在一次次的展示自我的機會中肯定了自我、體驗到了成功的快樂。孩子們?nèi)绻芙?jīng)常得到老師的肯定與表揚，會使他們興趣盎然、信心百倍、情不自禁地向前努力。因此要建立孩子的自信心，一定要相信他有這個能力，同時給予支持和適時的幫助，并盡可能的
4、讓他們嘗試成功。因為，只有真誠的愛和信任才能使孩子克服困難取得最終成功，而成功又是建立自信的動力，動力會促使孩子變得自信。那么，作為幼兒教師的我們，更不應(yīng)該吝嗇我們的賞識、我們的信賴，一定要對孩子說“你能做好”、“你能行”、“你很棒”、“老師相信你”。如：有一次我們在做體育游戲《揪尾巴》時，我班的一個小姑娘一然的小尾巴總被揪住，原因是太胖跑不動。因此，她對我說：“老師，我總輸不參加了?！蔽依氖置念^，輕聲的對她說：“你很棒，老師相信你能行，讓我們一起來做游戲好嗎？”就這樣簡單的一句話使她感到了莫大的欣慰與肯定，有開心的回到了游戲中去，并
5、且找到了竅門，不但自己的尾巴很少被揪掉，而且還就掉了別人的尾巴。她開心地笑了。小朋友也不敢再輕視她，而且還夸她:“你真棒?！睒淞⒆孕判牡姆椒ê芏?，但作為幼兒教師卻要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)孩子身上閃光的東西，去努力認真的調(diào)動孩子們的潛能，要用賞識的態(tài)度、鼓勵的話語讓孩子感到“我能行”。因為沒有自信的孩子會很輕易的放棄努力，總覺得自己做不好或者根本就做不了。那么這時，我們就應(yīng)該用我們教師特有的慧眼及時發(fā)現(xiàn)亮點并給予鼓勵，而且這種鼓勵是一個不斷不進行的過程，就會讓孩子得到一種自我滿足感、自尊感和成功感，從而使其充滿自信。如：我班有一個調(diào)皮的小男孩叫佳瑤，不分
6、時候總做一些怪異的動作或發(fā)出一些刺耳的聲音，集體活動幾乎沒認真參加過，講道理不聽，批評就更不用說了，依然我行我素，有時候真是拿他沒辦法。有一次戶外活動操作插塑玩具，游戲結(jié)束時我告訴孩子們收好玩具回教室喝水，孩子們很快結(jié)束了操作去喝水了，只有調(diào)皮的他在認真的、一片一片的分開插塑，而后放進玩具筐。理由是一一如果不收好，會被別的班小朋友拿走，而且如果不拆開，玩具筐裝不下。我想發(fā)現(xiàn)寶貝似地，原來他也有閃光點啊。于是，我立刻召集全班幼兒進行隨機談話：“玩具是誰收的這么整齊？他做的對嗎？"隨后又及時表揚了他，鼓勵他常做好事、做大家的好朋友。這比什么辦法都管用
7、，使他明白了原來老師和小朋友并不討厭他，而且還很喜歡他。同時他還體驗到了為集體做好事受到表揚的快樂。孩子的內(nèi)心在閃光點的照耀下、在老師的鼓勵下、在同伴的贊揚聲中得到了滿足。從這以后佳瑤在各方面都有了很大進步，自信心也就增強了。幼兒的自信心是建立在必要的知識技能之上的，由于他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的知識和應(yīng)對的技能，造成他們對一些自然災(zāi)害、自然現(xiàn)象感到恐怖、感到不安。如：孩子們怕雷電，那是因為他們不知道是怎么一回事。此時，我就向他們講解一些簡單的科學(xué)道理，使他們懂得這一自然現(xiàn)象。又如，有些幼兒怕菜青蟲而又喜歡蝴蝶，這樣我們就可以給他們講有關(guān)蝴蝶變異的知識讓他們
8、知道青蟲是蝴蝶的幼蟲，不會咬人，愛吃嫩葉等。這樣通過知識的豐富，從而消除了他們的恐懼心理，幼兒從我怕變?yōu)槲也慌?，我不行為我能行，建立了?/p>
