過而改之 善莫大焉

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1、過而改之善莫大焉　　試題設(shè)計(jì)　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。（60分）　　2012年10月25日深夜，上海市公安局長寧警方在延安西路查獲著名演員王志文酒后駕車，并根據(jù)法規(guī)，對(duì)其進(jìn)行了罰款、扣駕駛證等處罰。此前，在2007年、2009年、2010年，王志文多次酒后駕駛被曝光?！　?011年5月，著名音樂人高曉松因酒駕被判拘役6個(gè)月。出獄后，他第一時(shí)間承諾愿意無償拍攝嚴(yán)禁酒后駕車的公益宣傳片。他希望通過自曝家丑的宣傳，讓更多的人意識(shí)到酒駕的危害，珍惜自己和他人的生命?！　∪朔稿e(cuò)誤后，應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的錯(cuò)誤？上述材料

2、可能引發(fā)你一些聯(lián)想或感悟，請(qǐng)你就此寫一篇作文。　　要求：文體特征鮮明（詩歌除外），選準(zhǔn)角度，題目自擬，不得套作，不得抄襲?！　∶}緣由　　高考作文命題集中在五個(gè)熱點(diǎn)區(qū)域：生活感悟、時(shí)代理念、人生思考、道德引導(dǎo)、辯證理性。用這種劃分方法分析近年來的高考作文題，可以發(fā)現(xiàn)：其一，所有題目都分布在這些區(qū)域之中，無一例外：其二，大多數(shù)題目都處在上述某兩個(gè)或多個(gè)區(qū)域的交叉點(diǎn)上。以2012年高考作文題為例，全國卷“甩掉多余的顧慮，輕松挑起擔(dān)子”兼具生活感悟和辯證理性，北京卷“大山深處平凡卻偉大的巡路工”5體現(xiàn)了人生思考和道德引導(dǎo)，安徽卷“不用時(shí)請(qǐng)將

3、梯子橫放”則直接由生活現(xiàn)象指向哲理思考……可見，如果一個(gè)文題能同時(shí)聚焦上述多個(gè)區(qū)域，必然大大增加應(yīng)考價(jià)值，本道作文題的設(shè)計(jì)也是出于如此考慮?！　∈紫龋鼇碜陨?，又有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。酒駕問題是人們常常遇到的問題，在當(dāng)下社會(huì)，人們對(duì)此及由此引起的種種問題都特別關(guān)注。同時(shí)，這個(gè)題目不僅在講酒駕，還拓展到一般的人生范疇，變成所有人都有經(jīng)歷、都有很多感悟的話題，體現(xiàn)了一種人生態(tài)度、人生高度和人生智慧?！　∵@個(gè)題目更大的價(jià)值還在于對(duì)青年學(xué)生的道德引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生理性反思各種錯(cuò)誤。在一定意義上講，反思錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，是人生成長的必經(jīng)之路：而反思的

4、水平、改進(jìn)的程度，又是每一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)?？傮w而言，像這種由生活現(xiàn)象引發(fā)思考、促進(jìn)學(xué)生健康成長的題目，是高考作文命題的視域核心，最應(yīng)引起我們的重視?！　拿}形式上看，這道作文題屬于典型的新材料作文，是近年來的主流題型。其材料不僅有具體的情境，也有思路的暗示，寫作要求也明確?！　懽鲗?dǎo)引　　這道作文題的意思非常明顯，按道理不存在審題困難。但也可能存在兩個(gè)典型問題：一是把“錯(cuò)誤”當(dāng)成了“缺陷”“挫折”，二是忽視了“怎樣面對(duì)”，而選擇大談為什么會(huì)犯錯(cuò)、犯錯(cuò)的嚴(yán)重后果等等?！　☆}目中，王志文和高曉松的事例是一個(gè)引子。王志文反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤，

5、高曉松犯錯(cuò)后積極補(bǔ)救，從中可以想到對(duì)待錯(cuò)誤的不同態(tài)度問題。這個(gè)題目沒有讓學(xué)生完全自由選擇角度，而是明確定位在“怎樣對(duì)待自己的錯(cuò)誤”上?？梢?，寫這個(gè)題目，應(yīng)突出的是“怎么樣”。這種“怎么樣”5應(yīng)該是具體的，如把重點(diǎn)僅僅停留在“要正確對(duì)待錯(cuò)誤”層面就是空泛的、沒有說服力的?！　∑鋵?shí)，這個(gè)題目離大家的生活特別近，人人都會(huì)有很多切身的體驗(yàn)。對(duì)待錯(cuò)誤，積極的方法有：承認(rèn)錯(cuò)誤，分清客觀原因和主觀原因：改正錯(cuò)誤，積極承擔(dān)后果：找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，主動(dòng)警醒別人，等等?！　‘?dāng)然，題目中的“自己”既可以指第一人稱“我”，也可以代指集體、國家，或某一個(gè)特定對(duì)象。

6、不同的“自己”必然帶來不同的文章內(nèi)容。　　題目要求“文體特征鮮明”，體現(xiàn)了近年來高考作文在文體不限的前提下對(duì)文體規(guī)范的重視。不管寫記敘文還是寫議論文，都要寫得規(guī)范。當(dāng)然，這個(gè)題目寫議論文可能更方便一些，主題也更容易明確。　　佳作展評(píng)　　過而改之唐茹玫　　武俠小說《射雕英雄傳》的結(jié)尾處，穆念慈請(qǐng)求郭靖為她與楊康之子取名字。郭靖為其取名楊過，字改之，取其意是知過能改。且不論后來?xiàng)钸^是否做到了這一點(diǎn)，“過而改之”卻是對(duì)所有人都適用的準(zhǔn)則和要求?！　　叭朔鞘ベt，孰能無過？”這一自古流傳的格言曾被無數(shù)人所引用。然而，當(dāng)今這句話似乎被人們曲解，反

7、而成了開脫錯(cuò)誤的理由。犯錯(cuò)后，理直氣壯地反問這么一句，也讓人一時(shí)無法反駁。5　　但仔細(xì)一想，難道犯錯(cuò)真的就情有可原了嗎？對(duì)待自己錯(cuò)誤的態(tài)度，不僅關(guān)系到錯(cuò)誤的本身，還具有懲前毖后的意義。所以，犯錯(cuò)以后，最根本的方式還是要承認(rèn)它、反思它并去改正它。國學(xué)大師季羨林在北大講學(xué)的時(shí)候，曾在一次授課中把一句話誤認(rèn)為引據(jù)自《大學(xué)》。課后有學(xué)生提出質(zhì)疑，季羨林沒有當(dāng)場辯解，而是在圖書館中仔細(xì)翻閱，查出那句話的真實(shí)出處，并立即向?qū)W生更正并道歉。季羨林是國學(xué)領(lǐng)域的大師，但他并沒有掩蓋自己的錯(cuò)誤以維護(hù)自己的形象，反而大膽承認(rèn)并去糾正，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“過而

8、改之”的古訓(xùn)?！斑^而改之”并不是一件丟人的事，相反的，這恰恰是一個(gè)人具有大師風(fēng)度的體現(xiàn)。敢于直面自己的過錯(cuò)，體現(xiàn)了自身的包容性：敢于修正自己的過錯(cuò)，體現(xiàn)了自身能力的進(jìn)一步提高?！　〔菰粫?huì)因?yàn)榫植康南∈瓒辉偾啻洌Ｑ蟛?/p>