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《讓音樂(lè)為語(yǔ)文課堂教學(xué)增光添彩》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、讓音樂(lè)為語(yǔ)文課堂教學(xué)增光添彩 摘要：本文通過(guò)課堂實(shí)例，闡述了音樂(lè)在語(yǔ)文教學(xué)中所起的巨大作用。只要選取的音樂(lè)作品與教材語(yǔ)言具有一致性或相似性，尤其是在基調(diào)上，意境上，以及情節(jié)的發(fā)展上二者和諧、協(xié)調(diào)，就會(huì)達(dá)到以音樂(lè)渲染特定情境的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。 關(guān)鍵詞：音樂(lè)語(yǔ)文課堂教學(xué) 有位哲人說(shuō)過(guò)：人生如果沒(méi)有音樂(lè)，生活便如一潭死水。唯有走近音樂(lè)，我們才會(huì)真正領(lǐng)悟她的博大與精深。健康的音樂(lè)能夠陶冶情操、凈化靈魂，也能夠啟迪人們的智慧。在語(yǔ)文教學(xué)中，把音樂(lè)與文字相結(jié)合，就會(huì)獲得意想不到的效果，達(dá)到以音樂(lè)渲染特定情
2、境的目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。4 有機(jī)會(huì)參加市優(yōu)質(zhì)課大賽，我確實(shí)感到無(wú)比的榮幸，回來(lái)之后感慨頗深。我教的是語(yǔ)教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元第五課《大堰河我的保姆》，這節(jié)課后，我感觸最深的就是音樂(lè)在語(yǔ)文教學(xué)中的巨大作用與魅力。上課預(yù)備前，為調(diào)節(jié)氣氛，我先放一段輕音樂(lè)，這時(shí)看到有些學(xué)生用手輕拍桌子，有些學(xué)生輕輕點(diǎn)頭，有的學(xué)生輕點(diǎn)腳尖，他們以不同的方式在和著節(jié)奏。顯然，從學(xué)生的動(dòng)作神情中，他們已被音樂(lè)所陶醉。這時(shí)，上課的鈴聲敲響，我趁機(jī)說(shuō)："同學(xué)們，你們的音樂(lè)素養(yǎng)挺高呀，不知大家會(huì)不會(huì)唱滿(mǎn)文軍的《懂你》？誰(shuí)能唱一段？
3、"刷刷刷，四十位同學(xué)有一半都舉起了手。見(jiàn)大家興致很高，躍躍欲試，我就說(shuō)"我們一起來(lái)吧。"我趕緊播放多媒體視頻《懂你》，學(xué)生們跟著齊唱起來(lái).......音樂(lè)聲停，學(xué)生意猶未盡。我趁勢(shì)導(dǎo)入："同學(xué)們，這是一首贊頌?zāi)笎?ài)的歌曲，現(xiàn)代詩(shī)也有很多歌頌?zāi)笎?ài)的，今天就讓我們一起走進(jìn)艾青的《大堰河我的保姆》，共同領(lǐng)略大詩(shī)人那神圣的母愛(ài)。"可以說(shuō)音樂(lè)效果是明顯的，既活躍了氣氛，又激發(fā)了情感?！抖恪愤@首歌曲本身就十分感人，用在這里，更增添了感染力。在歌聲響起后，師生已共同營(yíng)造了一個(gè)有關(guān)母愛(ài)的心理效應(yīng)場(chǎng)，使得母愛(ài)這塊情感的海綿吸取了歌聲中的藝術(shù)水分，
4、更加滋潤(rùn)豐盈起來(lái)。這時(shí)，歌聲成了授課內(nèi)容的延展，成了授課內(nèi)容另一種藝術(shù)形式的闡釋?zhuān)蓉S富了文本內(nèi)容和授課方式，又增加了課堂分量和藝術(shù)的張力。4 朗讀是詩(shī)歌教學(xué)必不可少的一環(huán)，朗讀能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要任務(wù)，所以我第二個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是朗讀訓(xùn)練、整體感知。先播放mp3配樂(lè)朗讀，朗誦者高亢激昂的語(yǔ)調(diào)伴隨著悲涼的二胡和急驟的古箏音樂(lè)，將詩(shī)人的感情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。我開(kāi)始聽(tīng)到有的學(xué)生跟著默讀、低吟，一會(huì)兒功夫，我分明看到全班同學(xué)都在跟著默讀、低誦，那么投入，那么專(zhuān)注，以致我也不再關(guān)注學(xué)生情緒變化，跟著音樂(lè)高聲朗讀起來(lái)。放完示范朗
5、讀，開(kāi)始自由朗讀練習(xí)，我繼續(xù)播放配樂(lè)，這一次學(xué)生勁頭更足，語(yǔ)調(diào)時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而悲泣，時(shí)而激昂，盡管讀的不是十分到位，但我分明看到了學(xué)生的投入與專(zhuān)注，我的的確確感到了音樂(lè)所顯示出的調(diào)節(jié)情緒激發(fā)感情的作用。新課標(biāo)要求：語(yǔ)文教學(xué)要"注重語(yǔ)言的感悟"，"要讓學(xué)生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。"在指導(dǎo)學(xué)生感悟以及有感情地朗讀這方面，在這個(gè)時(shí)候，優(yōu)美的旋律創(chuàng)設(shè)出美好的意境，音樂(lè)的節(jié)奏、曲調(diào)為感悟的主體--學(xué)生營(yíng)造氛圍，提供契機(jī)，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，既活躍課堂氣氛，愉悅學(xué)生的心情，又提高學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的
6、生活積累，讓學(xué)生在自身與課文文字之間架設(shè)起一座橋梁，讓他們與作者的情感產(chǎn)生共鳴，幫助學(xué)生真正有所"悟"。所"悟"之中配上音樂(lè)來(lái)朗讀，學(xué)生在詩(shī)與樂(lè)的海洋中暢游?！ ≡陂_(kāi)放拓展環(huán)節(jié)，我又設(shè)計(jì)一個(gè)戲曲欣賞：欣賞河南豫劇--大型古裝悲劇《清風(fēng)亭》中張?jiān)愕膬啥纬弧陡蕿槲覂鹤雠ｑR.》和《奴才全將良心昧》，讓學(xué)生談?wù)剳?yīng)該如何對(duì)待自己的父母雙親。我先播放一段悲樂(lè)，在凄慘的音樂(lè)聲中簡(jiǎn)單介紹劇情（1分鐘）。第一段唱腔表現(xiàn)張?jiān)懔疅o(wú)子，郊外撿到棄嬰張繼寶，靠賣(mài)豆腐維持生計(jì)，將養(yǎng)兒養(yǎng)活到十三歲。這段唱詞主要表現(xiàn)七十三歲的張老漢仍挑擔(dān)賣(mài)豆腐，歷盡艱
7、辛是為了盼兒將來(lái)能出人頭地，即使自己累死，也心甘情愿為兒子做牛馬。第二段唱腔表現(xiàn)張繼寶得知自己親生父母身居高官，就拋棄年邁的養(yǎng)父張?jiān)?，面?duì)著不孝兒張?jiān)闼l(fā)出的血淚控訴：奴才全將良心昧。在豫劇大師李樹(shù)建高亢激昂的聲腔表演中，分明看到有的學(xué)生怒目圓睜，有的摩拳擦掌，有的滿(mǎn)眼含淚，有的低聲斥罵......賞后讓學(xué)生談感想，學(xué)生紛紛痛罵不孝兒張繼寶，也深深感悟父母的養(yǎng)育之恩，真是可憐天下父母心，情感教育不言而喻，本文的教學(xué)目標(biāo)之一感恩教育也得以實(shí)現(xiàn)。 第二個(gè)拓展題為"歌唱母親"。這實(shí)際是一個(gè)"歌唱母親"的演唱會(huì)，有唱《媽媽的吻》，
8、有唱《魯賓花》，有唱《世上只有媽媽好.》，有唱《懂你》.......還有人唱《黨啊親愛(ài)的媽媽》，我也及時(shí)鼓勵(lì)她：這位同學(xué)將愛(ài)母親的感情升華，中國(guó)共產(chǎn)黨是我們?nèi)袊?guó)人最應(yīng)該熱愛(ài)的媽媽。通過(guò)這個(gè)題的設(shè)計(jì)，既豐富了學(xué)生知識(shí)，又進(jìn)一步深化本課主題思想。4 我這樣設(shè)計(jì)教
