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《如何培養(yǎng)初中生用英語復(fù)述課文的能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、如何培養(yǎng)初中生用英語復(fù)述課文的能力摘要：培養(yǎng)學(xué)生熟練運用語言知識和語言技能去復(fù)述英語課文的能力不僅可以提高學(xué)生的思維能力、自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力；而且可以更有效地提高學(xué)生的寫作能力；同時還可以增強(qiáng)學(xué)生大膽實踐的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。關(guān)鍵詞：復(fù)述；綜合語言運用能力；復(fù)述的重要性；復(fù)述方法用英語復(fù)述課文能力的訓(xùn)練是一種綜合能力的訓(xùn)練。復(fù)述就是讓學(xué)生將學(xué)過的課文經(jīng)過理解和加工處理，用自己的語言以口頭或書面的形式表達(dá)出來，而不是一字不漏地背誦或默寫課文。也就是說，復(fù)述課文是一種基于理解基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，是一個將語言知識轉(zhuǎn)化為語
2、言技能的創(chuàng)造性活動。首先，能用英語復(fù)述課文是英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的初中生應(yīng)達(dá)到的綜合語言運用能力的目標(biāo)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求，初中生應(yīng)能夠理解對話及段落中各句子之間的邏輯關(guān)系，能找出文章中的重要信息，理解大意，明確文章的主題；能描述和表達(dá)簡單的觀點、故事或經(jīng)歷。其次，用英語復(fù)述課文是一個鞏固語言知識并將其轉(zhuǎn)化為語言技能的創(chuàng)造性過程，也是學(xué)生綜合語言運用能力提高的過程。用英語復(fù)述課文必須基于對語言知識的理解，因此這是鞏固對所學(xué)語言知識的記憶的一種有效的方法，同時還可以檢查學(xué)生對課文理解領(lǐng)會的程度。另外，學(xué)生在掌握了一定的語言知識、句
3、子邏輯關(guān)系和文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，用自己的語言重新組織提取和篩選出來的信息將課文復(fù)述出來，語言技能在此過程中也同時得到了訓(xùn)練。這樣的實踐形式經(jīng)過由易到難、循序漸進(jìn)的長期堅持，學(xué)生的思維能力、閱讀能力、自主學(xué)習(xí)能力、口頭表達(dá)能力也會與日倶增，書面表達(dá)能力也會水到渠成地得到質(zhì)的提升。因為寫作能力不外乎就是審題后的布局謀篇、遣詞造句的能力外現(xiàn)，而掌握了足夠的語言知識和語言形式的基本結(jié)構(gòu)，并且對文章如何布局有了明晰的思路，寫作起來自然也就會得心應(yīng)手、一揮而就。那么在具體的教學(xué)實踐中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生用英語復(fù)述課文的能力呢？一、遵循循序漸進(jìn)的
4、原則1.可以從簡單對話的口頭陳述幵始比如，人教版八年級上冊Unit2.Pagel2，Id,在完成聽力任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題與其答案，從Tina和Bill各自的日常生活規(guī)律來做陳述(運用一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù))，在此過程中，學(xué)生不僅鞏固了語法，思維轉(zhuǎn)換的能力也得到了訓(xùn)練，更重要的是通過陳述和最后的總結(jié)(Tinahasahealthylifestyle，sosheishealthierthanBill.)，一篇短小的文章也自然完成了。2.教師應(yīng)由引導(dǎo)、幫助到放手，逐步讓學(xué)生形成獨立思考、大膽表達(dá)的興趣和能力從對話的陳述與概括到
5、段落及文章的復(fù)述，這個能力提高的過程是一個長期漸進(jìn)的過程。學(xué)生在教師的指導(dǎo)和示范及引導(dǎo)下，慢慢地領(lǐng)悟了復(fù)述的技巧和方法，思維不斷變得活躍，概括能力不斷增強(qiáng)，復(fù)述起來就會越來越流暢簡潔。二、教給學(xué)生用英語復(fù)述課文的有效方法1.訓(xùn)練學(xué)生捕捉重要信息和關(guān)鍵詞的能力比如，人教版八年級上冊Unit2.Pagel32b.雖是一篇調(diào)查報告，復(fù)述起來也并不難，簡單易行的辦法就是抓住中間三段的關(guān)鍵詞語或信息：exercise,usethelnternet,watchTV以及幾個百分?jǐn)?shù)和頻度副詞或短語。而最后一段作者就此次調(diào)查所發(fā)表的看法也主要是
6、圍繞exercise是最好的放松方式來議論的，只要抓住這個中心，就知道如何去結(jié)束對這次調(diào)查報告的復(fù)述了。1.理清句子之間的邏輯關(guān)系，抓住人物、事件、時間、地點等要素來概括文章大意并組織復(fù)述比如人教版八年級下冊Unit5.Page38.2b.這篇短文雖然有四個段落看起來較長且復(fù)雜，其實只要抓住主題句（第一段第一句），及其余各段中的主要事件、時間及人物活動就很容易記住了，用幾句話即可概括全文的主要內(nèi)容，同時也鞏固和運用了目標(biāo)語言。學(xué)生可以簡要地作如下復(fù)述：Peopleoftenrememberwhattheyweredoingwh
7、entheyheardthernewsofimportanteventsinhistory.Forexemple，onApril4，1968，whenRobertAllenheardthenewsthatDr.MartinLutherKingwasKilled，hewaseatingdinnerinthekitchenwithhisparents.Theywerecompletelyshockedandfinishedtherestoftheirdinnerinsilence.AndwhentheworldTradeCente
8、rinNewYorkwastakendownbyterroristsonSeptember11,2001.KateSmithwasworkinginheroffice，shewassoscaredthatshecouldhardlythinkafterthat.2.通過空格填
