基于cdio理念創(chuàng)新電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式

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1、基于CDIO理念創(chuàng)新電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式　　[摘要]利用CDIO教育理念分析電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的能力要求，根據(jù)能力要求構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)作電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的電子商務(wù)人才，提高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的首次就業(yè)率?！　關(guān)鍵詞]CDIO教育理論電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)　　[中圖分類(lèi)號(hào)]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3437（2014）05-0098-03　　許多高校在經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，一直存在“重理論，輕實(shí)踐”的教學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力和工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)聘工作

2、時(shí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，近幾年首次就業(yè)率持續(xù)下降，這個(gè)問(wèn)題引起了高校教育工作者的高度重視。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院是依托河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)所創(chuàng)立的獨(dú)立學(xué)院，獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)模式介于二本和高職高專(zhuān)之間，應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓大學(xué)生在就業(yè)時(shí)，不輸于二本院校和高職高專(zhuān)院校的畢業(yè)生。本文以我院10多年來(lái)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革為例，闡述經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)人才培養(yǎng)理念和實(shí)踐教學(xué)模式的關(guān)系，利用CDIO工程教育理論提出電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，供廣大同行參考?！　∫?、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)能力構(gòu)成關(guān)系5　　迄今為止，我國(guó)有超過(guò)300

3、所本科院校和超過(guò)700所高職院校開(kāi)設(shè)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。然而，與電子商務(wù)發(fā)展的大好前景形成反差的是電子商務(wù)畢業(yè)生無(wú)法直接上崗，首次就業(yè)率也比較低，專(zhuān)業(yè)對(duì)口的比例也相對(duì)較低，原因是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生動(dòng)手能力低下，對(duì)電子商務(wù)系統(tǒng)的把握不夠準(zhǔn)確，存在電子商務(wù)知識(shí)碎片化，遇到問(wèn)題不能以理論指導(dǎo)實(shí)踐，拿不出成套的解決方案的問(wèn)題。這就要求我們?cè)谶M(jìn)行電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教育時(shí)，要把握電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的特性，注重系統(tǒng)化的實(shí)踐教學(xué)，把信息技術(shù)知識(shí)和商務(wù)知識(shí)集成到一起，利用實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目鍛煉學(xué)生，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。因此，教學(xué)中可以借鑒CDIO工程教

4、育理念，開(kāi)展電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)。根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)，構(gòu)思培養(yǎng)方案和評(píng)價(jià)方法，設(shè)計(jì)培養(yǎng)計(jì)劃和內(nèi)容，提出實(shí)施和運(yùn)作的具體措施?！　⊥ㄟ^(guò)對(duì)中華英才網(wǎng)、阿里巴巴招聘、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)招聘、京東商城招聘、電子商務(wù)人才網(wǎng)等幾個(gè)知名網(wǎng)站的招聘信息統(tǒng)計(jì)分析，電子商務(wù)工作崗位分為三種類(lèi)型：技術(shù)型、商務(wù)型和服務(wù)型；其中技術(shù)型的崗位有網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)員、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)員、數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)維護(hù)員、程序設(shè)計(jì)員等；商務(wù)型的崗位有網(wǎng)站策劃員、網(wǎng)站推廣員、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)員、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)員、外貿(mào)電子商務(wù)管理員、網(wǎng)站產(chǎn)品經(jīng)理等；服務(wù)型的崗位有：電子商務(wù)業(yè)務(wù)分析師、數(shù)據(jù)研究員、政府

5、公務(wù)員、媒介經(jīng)理、培訓(xùn)人員、網(wǎng)絡(luò)公關(guān)人員、法律咨詢(xún)?nèi)藛T等?！　‰娮由虅?wù)專(zhuān)業(yè)是復(fù)合型學(xué)科，具有應(yīng)用型和技術(shù)型的雙重特點(diǎn)，我們提出以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)商務(wù)型、技術(shù)型和服務(wù)型的電子商務(wù)復(fù)合型人才。主要培養(yǎng)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的工程能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必須將信息技術(shù)、商務(wù)知識(shí)和規(guī)則融合到一起，培養(yǎng)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)能力全面的畢業(yè)生，其能力結(jié)構(gòu)如圖1所示：　　二、CDIO理念下電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的新思路5　　CDIO工程教育理念，就是構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)施（Implement）、運(yùn)作（Ope

6、rate）四個(gè)英文單詞的縮寫(xiě)，就是“基于項(xiàng)目教育和學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)戰(zhàn)的方式學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識(shí)和技能。CDIO模式層層遞進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的工程基礎(chǔ)能力、個(gè)人能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和工程系統(tǒng)能力，最終培養(yǎng)出具有綜合知識(shí)體系的復(fù)合式人才。同樣，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)是信息技術(shù)和商務(wù)管理兩類(lèi)知識(shí)復(fù)合而成的專(zhuān)業(yè)，具有工科和管理學(xué)的特點(diǎn)，完全適用CDIO工程教育理念組織電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)?！　∧壳按蠖鄶?shù)高校都積極探索經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)實(shí)踐教學(xué)的方式和方法，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的電子商務(wù)人才，創(chuàng)新電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)模式，打造出商務(wù)知

7、識(shí)豐厚、動(dòng)手能力強(qiáng)、綜合處理分析能力強(qiáng)的人才，推出了不少行之有效的教學(xué)方法。我們?cè)?0多年的教學(xué)實(shí)踐中，利用CDIO教育理念構(gòu)建電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容，在實(shí)施過(guò)程中有的放矢，建設(shè)了一系列電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，全天向大學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，從模擬實(shí)驗(yàn)到仿真教學(xué)，再到電子商務(wù)網(wǎng)站實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，一應(yīng)俱全。把CDIO教育理念貫穿電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)始終，各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力的提高步步推進(jìn)。如圖2所示：　　電子商5務(wù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)分三個(gè)層次，包括認(rèn)知驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)K、綜合模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)K

8、和創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)模塊，三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)K從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一知識(shí)應(yīng)用到綜合知識(shí)應(yīng)用，對(duì)提高大學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析、規(guī)劃、實(shí)施、管理、運(yùn)營(yíng)電子商務(wù)項(xiàng)目的能力，絕對(duì)是不可或缺的。認(rèn)知實(shí)驗(yàn)獲得感性認(rèn)識(shí)，能夠驗(yàn)證原理或規(guī)律，解決應(yīng)用中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣上嚓P(guān)知識(shí)，解決復(fù)雜問(wèn)題，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)系統(tǒng)掌握電子商務(wù)知識(shí)必不可少。創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)模塊綜合運(yùn)用前面的實(shí)驗(yàn)技能，解決實(shí)際項(xiàng)目中遇到的問(wèn)題，參與社會(huì)上的電子商務(wù)經(jīng)