淺談小學音樂教學中的德育滲透蔡凡

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1、淺談小學音樂教學中的德育滲透蔡凡福建省泉州市惠群小學362000摘要：新課程強調(diào)德育在各學科教育環(huán)節(jié)的滲透，教師應當把德育貫穿和滲透到教育和教學全過程中，并以自己的楷模作用，促進學生的全面發(fā)展。音樂教學中的德育是以愛國主義教育展開的，還括愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛科學，尊敬師長、互助友愛等。同時，音樂是實施美育的重要途徑。在進行音樂審美教育時，要寓德育于美育之中，陶冶學生的情操和道德修養(yǎng)。作為音樂教師的我結合平時實際教育教學活動，挖掘教材中的德育因素，分析各種課型的特點，結合各種音樂游戲、音樂故事和律動，采取自然滲透的方式在音樂教學中進行德育教育，達到培育學生品德的目的。關鍵詞：音樂教學德育教育滲透品

2、德“要充分重視教育的作用，就是說使人們學會做人，實現(xiàn)個人全面發(fā)展的作用。”一一《學習一一內(nèi)在的財富》。一個全面發(fā)展的人，既應該掌握豐富的知識，乂應該只備發(fā)展的能力和高尚的品德。這也是教學的三維目標。歷來的教育都把“傳道”放在培育人才的首位，即所謂德育，表明了培育品德的重大意義。而音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是情感的藝術，教育家霍姆林斯基認為：“感情的純潔是形成高尚道德的基礎，而這種感情正是音樂和歌曲培養(yǎng)出來的”，音樂教育更為培育人的品德發(fā)揮著獨特的功能和作用。那么如何在音樂教學中有效滲透德育教育呢？木人結合這幾年從事音樂教育工作得出的經(jīng)驗，談談在小學音樂教學中滲透德育的

3、幾種有效途徑。一、增強德育意識，從備課入手，寓德育于教材之中教師應牢固樹立德育意識，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認真鉆研教材,分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都有德育的側重點。如：歌曲《雨花石》表現(xiàn)了革命先輩勇于獻身、無私奉獻的精神。在學唱吋，我播放歌曲視頻《有一個美麗的傳說》，向學生引出本課的主題雨花石，還介紹了雨花臺，讓學生了解雨花石和雨花臺的關系，知道“雨花石”是中國人民緬懷先烈的一種象征，又引導學生說出雨花石身上那種甘愿犧牲、無私奉獻的精神，再讓學生分析歌詞，理解“我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳?，迎接歡樂”的深刻含義，讓學生牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易，要好好

4、珍惜的道理。二、寓德育于音樂藝術美之中《九年義務教育全日制小學、初中音樂教學大綱》明確提出：“音樂是實施美育的重要途徑?！边€特別提出：“音樂教育應寓思想教育于音樂藝術之中。要注意音樂知識教學、音樂能力培養(yǎng)、思想品德教育的配合?！弊鳛槊烙侄沃坏囊魳方逃鼘τ谔找鼻椴?、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，教師應緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等咅樂要素所塑造的形象，誘導學生進入歌曲意境，抒發(fā)美好的情感。讓學生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。例如，在教唱《國歌》時，我先對國歌的時代背景作詳細介紹，著重向學生介紹在30年代，日本帝國主義入侵我國，占據(jù)我國大片大好河山

5、，中華民族到了最危險的吋刻，我國著名詩人田漢和音樂家聶耳懷著對祖國的無限熱愛和對敵人的無比憤恨之情，在極其危險的時刻寫下了這首《義勇軍進行曲》，充分地表達了作者的愛國主義熱情。使學生對這首歌曲的深刻的愛國主義內(nèi)涵和巨大的鼓舞作用，有了深刻的了解。在進行樂曲分析吋，我抓住歌曲中號角式的呼喊，再三強調(diào)“前進”，后半拍起唱的急切吶喊及三連咅的運用等咅樂本身的特點，既準確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對祖國無比熱愛之情，進而樹立時代責任感。在演唱吋，我特別注意要求學生把歌曲所表現(xiàn)的思想感情表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的情感，加深對歌曲的主題“愛國主義”的深刻理解和認識。三、寓德育于各種課型之中小學音樂教學的內(nèi)容主要包括唱

6、歌教學、欣賞教學等，教師要分析這些課型的特點，寓德育于各種課型之中。唱歌教學所選用的歌曲內(nèi)容題材豐富，體裁廣泛，演唱風格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動活潑的語言學生愛聽愛唱，教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。如:《小傘花》、《友誼地久天長》等歌曲，我讓學生在學唱歌曲的同吋，懂得了人與人之間要互相關心，互相幫助，團結友愛，和睦相處，整個唱歌教學的過程，通過歌曲，藝術形象地對學生進行了思想教育，陶冶了情操。音樂欣賞教學通過對古今中外音樂作品的欣賞，提高了鑒賞能力，培養(yǎng)了高尚的情操。例如：在欣賞《歌唱二小放牛郎》歌曲吋，我播放了王二小與敵人英勇抗戰(zhàn)的視頻短片，學生都被王二小不怕犧牲的愛國精神所感動，激起了

7、學生的愛國之情。欣賞歌曲時，學生身臨其境享受歡樂，感受痛苦，憤怒地譴責，激情地歌唱。他們感到了勞動的自豪，學習生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺中受到心靈的凈化。四、寓德育于各種教學手段之中結合教材講音樂故事，將古今中外咅樂家傳記，名人與咅樂，趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給學生聽或讓學生講，在學生幼小的心靈中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可估量的影響。如：在學唱歌曲《哦，蘇珊娜》吋，我先給學生