淺議新課改的英語(yǔ)課堂教學(xué)

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1、淺議新課改的英語(yǔ)課堂教學(xué)四川省蒼溪縣龍山初級(jí)中學(xué)校628400隨著新的教育理念走進(jìn)了校園，教育觀念發(fā)生了根木性的轉(zhuǎn)變，熔知識(shí)、趣味、合作、探宄為一爐的課堂教學(xué)方法也受到了學(xué)生的歡迎。而我們，要以學(xué)生的發(fā)展為木，突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。而今，面對(duì)課程改革，我們要遵循新的理念，積極調(diào)整與應(yīng)對(duì)，采用科學(xué)的方法指導(dǎo)，充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓新課改下的課堂教學(xué)更生動(dòng)、快捷、有效。下面淺談自己在新課改中對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的體會(huì)。一、新課導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程雖然十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主體，但教師作用依然不可忽視，而導(dǎo)入

2、新課有著重要的作用，教師要注意設(shè)計(jì)好每節(jié)課的導(dǎo)入。一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng)，為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用，就能起到直接吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而使其產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)、積極地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。教師在新課題或活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。正確而巧妙的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，將學(xué)生的注意力吸引到特定的教學(xué)任務(wù)之中。但是，導(dǎo)入的時(shí)間不宜很長(zhǎng)，一般限定在5分鐘內(nèi)。根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)，我們可以采用以下幾種導(dǎo)入方式：1.

3、利用背景知識(shí)，發(fā)掘興趣點(diǎn)或通過(guò)free-talk以及結(jié)合文中插圖問(wèn)答形式導(dǎo)入。NewStandardEngish教材，每一個(gè)單元都能找到相關(guān)的背景知識(shí)和材料。這些背景知識(shí)和材料，可以對(duì)學(xué)生深層次理解課文、文中人物、景物等，起到很好的鋪墊作用。2.充分利用各種教學(xué)媒體進(jìn)行導(dǎo)入。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，各種教學(xué)設(shè)施日趨完善，錄音機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、電腦、投影儀等進(jìn)入課堂，我們可以充分利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入。通過(guò)具體的實(shí)物、圖片、PPT幻燈片、錄音機(jī)等手段導(dǎo)入教學(xué)。它往往能直接引起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的

4、注意力集中起來(lái)，直觀的手段要比言語(yǔ)描述更為清晰明了，更容易激起學(xué)生的好奇心。二、聽(tīng)、說(shuō)課的教學(xué)1.聽(tīng)力課的教學(xué)(1)教師應(yīng)該根據(jù)所聽(tīng)的內(nèi)容，利用問(wèn)題、圖片、實(shí)物等進(jìn)行巧妙的導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生聽(tīng)的動(dòng)機(jī)。在這個(gè)過(guò)程，教師可以進(jìn)行對(duì)背景知識(shí)的簡(jiǎn)單介紹，關(guān)鍵詞的解釋和聽(tīng)力技能方法的指導(dǎo)，告訴學(xué)生做好對(duì)聽(tīng)力問(wèn)題的超前準(zhǔn)備，幫助學(xué)生預(yù)測(cè)將聽(tīng)到的內(nèi)容，暗示將要聽(tīng)到的重點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題奮S的地去聽(tīng)，那樣學(xué)生就會(huì)比較容易捕抓到問(wèn)題的相關(guān)信息。(2)在播放聽(tīng)力材料的過(guò)程中，可以提醒學(xué)生要邊聽(tīng)邊記，抓住聽(tīng)力材料的主要內(nèi)容，不

5、要求聽(tīng)懂每個(gè)詞而是盡力去理解全文的主要內(nèi)容。2.UI語(yǔ)課教學(xué)。聽(tīng)的目的就是為了去模仿，去說(shuō)，所以U語(yǔ)課應(yīng)該以聽(tīng)力課為開(kāi)始，學(xué)生在聽(tīng)力課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，模仿，理解和運(yùn)用，創(chuàng)造出自己的語(yǔ)言。(1)課堂上要培養(yǎng)學(xué)生想說(shuō)的興趣，了解學(xué)生感興趣的話題，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和說(shuō)英語(yǔ)的熱情，讓他們?cè)谡n堂上積極主動(dòng)地運(yùn)用英語(yǔ)U語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)。(2)活用課文中的對(duì)話材料，比如Al、A2等活動(dòng)，在熟練運(yùn)用課文句子的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，運(yùn)用課文的相關(guān)信息去表達(dá)。同吋教師也可以利用簡(jiǎn)單而有趣的問(wèn)題去激發(fā)學(xué)生冋答的欲望。

6、我們可以采用概括文章段落、復(fù)述課文、情景對(duì)話、小組討論、一句話接龍等方式進(jìn)行U語(yǔ)課的實(shí)施。三、閱讀課的教學(xué)閱讀課教學(xué)是英語(yǔ)課教學(xué)的重要組成部分，如何奮效地提高學(xué)生的閱讀能力，是英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵所在。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，除了給學(xué)生講解相應(yīng)的詞法和句法之外，還必須讓學(xué)生明確“怎么讀”，告訴學(xué)生一些閱讀的技巧，讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中形成相座的閱讀策略。閱讀文章題材廣泛，教師要順利實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)B標(biāo)，就要針對(duì)不冋題材的文章，結(jié)合學(xué)生生理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)思路，構(gòu)思好哪幾個(gè)需要學(xué)生事先準(zhǔn)備好的話題和資料，激發(fā)學(xué)生閱讀的興

7、趣和欲望。四、學(xué)生寫(xiě)作的教學(xué)在目前的英語(yǔ)教學(xué)中，寫(xiě)作的教學(xué)難度較人。寫(xiě)作不僅要求單詞拼寫(xiě)要正確,用詞要得當(dāng)，句子要符合語(yǔ)法，而且要求句與句之間、段落與段落之間的銜接連貫，上下文的層次明了，邏輯清晰，全文中心思想突出。這些要求對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較難做到的。因此，在日常的課堂教學(xué)中，寫(xiě)作技能的教學(xué)和聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能教學(xué)一樣，也是非常重要的。在平吋的課堂教學(xué)中，我們可以從以下幾點(diǎn)去提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。1.在聽(tīng)力教學(xué)中，可以讓學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述相關(guān)的聽(tīng)力材料，這樣既能提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，也能培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。2

8、.在閱讀課的教學(xué)中，可以讓學(xué)生自己總結(jié)閱讀材料的內(nèi)容，寫(xiě)出閱讀材料的中心思想、寫(xiě)“讀后感”等，由此提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。五、結(jié)語(yǔ)總之，以上是本人在英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐中的一點(diǎn)做法和體會(huì)。當(dāng)然，提高課堂教學(xué)效率的方式與方法還有很多。無(wú)論課改是新是舊，只要我們的教法是常變常新的，適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的，只要我們的思想是創(chuàng)新的，是符合學(xué)生認(rèn)知的，我們就能真正領(lǐng)略教學(xué)的精髓！作為教育者，我堅(jiān)信：有愛(ài)才有教育。在教書(shū)育人過(guò)程中，我會(huì)多思索、多體驗(yàn)、多感悟，用真心去點(diǎn)燃學(xué)生渴求知